Актуальные публикации по вопросам педагогики и современного образования.
ЯПОНСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ ЛИЦОМ К ГЛОБАЛИЗАЦИИ 29 за 24 часа
ЯПОНСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ ЛИЦОМ К ГЛОБАЛИЗАЦИИ
ЭКСКЛЮЗИВ Как выбрать востребованную профессию в 2023: советы от GeekBrains 8 за 24 часа
Оказывается, некоторые профессии станут сверхвысокооплачиваемыми, а некоторые - просто исчезнут.
ЭКСКЛЮЗИВ Современные профессии, связанные с финансами: трейдер и финансовый менеджер 2 за 24 часа
Две наиболее перспективные профессии в финансовой сфере
Реформы Эдукационной комиссии 4 за 24 часа
Реформы Эдукационной комиссии
Иезуитская система образования на Беларуси 5 за 24 часа
Иезуитская система образования на Беларуси
Братские православные и протестантские школы на Беларуси 6 за 24 часа
Братские православные и протестантские школы на Беларуси
ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ В КИТАЕ 1 за 24 часа
ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ В КИТАЕ
Семь золотых правил 52 за 24 часа
Семь золотых правил
Из истории российской научной школы координационной психофизиологии, психологии развития и педагогики комплементарности И.М.Мирошник (2001) 5 за 24 часа
В докладе представлена предложенная И.М.Мирошник принципиально новая теоретическая модель амфотерной психометрии – модель коррекционно-терапевтической и развивающей психодиагностики, принципиально отличная от классической диагностики и традиционной психометрии. В отличие от традиционного подхода к применению психодиагностических методик, впервые тесты, опросники и проективные методики, которые предназначены для измерения психических процессов, состояний и свойств личности, выполняли одновременно диагностическую, коррекционно-терапевтическую и развивающую функции. Эта инновационная модель развивающей психологической диагностики основывается на теоретическом осмыслении и практическом использовании выявленного парадокса психологического измерения, который аналогичен квантовым эффектам современной физики: процедура измерения производит изменение. В амфотерной (развивающей) психометрии создаются соответствующие условия, изменяются установки, цели, задачи, формы и традиционные способы использования диагностических методик.
ХЮСЕИН КАНДЕМИР: "...МЫ ВСЕ ЕЩЕ НЕ НАУЧИЛИСЬ ВОСПИТЫВАТЬ НАШИ ЧУВСТВА" 17 за 24 часа
ХЮСЕИН КАНДЕМИР: "...МЫ ВСЕ ЕЩЕ НЕ НАУЧИЛИСЬ ВОСПИТЫВАТЬ НАШИ ЧУВСТВА"
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
LIBRARY.BY - это электронная онлайн библиотека. Мы собираем научные и литературные авторские произведения Загрузить свои работы
При использовании материалов библиотеки обязательно ставьте обратную активную гиперссылку на источник.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций