Публикуемые ниже документы из бывшего Архива ЦК КПСС (ныне - Центр хранения современной документации, ЦХСД) освещают малоизвестную страницу отечественной истории. За пределами ЦК КПСС и верхушки Комитета государственной безопасности об этой странице имели достаточно полное понятие немногие, причем знание было фрагментарным; одни слышали о том, что происходило в Московском университете им. М. В. Ломоносова (МГУ), другие - о событиях во Всесоюзном государственном институте кинематографии (ВГИК), третьи - о "деле Гитмана" в Горьковском университете, и т. д. Даже в обстоятельной работе Л. Алексеевой "История инакомыслия в СССР" (Вильнюс - Москва. 1992) об этом ничего нет. Теперь имеется возможность увидеть более широкую картину. Но описываемые здесь студенческие волнения возникали стихийно и в основном не были связаны между собой.

В исторической перспективе те события нужно рассматривать как серию ранних, "подземных" толчков антитоталитарной революции. Они были еще очень слабыми, но они показательны как симптомы общественного кризиса, который тоталитарная система начала обнаруживать уже в ту пору. Как видно из истории, любые общественные структуры такого типа способны к поступательному движению лишь в период становления. Стоит им сформироваться, как тут же проступают их неразрешимые внутренние противоречия. Нельзя прессовать человека, как глину, чтобы превратить его в нужный системе строительный материал, не вызывая и не накапливая одновременно в людях энергии протеста. Невозможно убивать в человеке свободную личность, не убивая в нем тем самым деловитости, заинтересованности и инициативы, которые необходимы для эффективного существования самой системы. Когда-то В. И. Ленин поторопился увидеть в современном ему, достаточно динамичном капитализме признаки загнивания и умирания. Зато его оценка оказалась бы верна применительно к "государственному социализму", который стал сползать в трясину, едва ощутив себя бастионом, "рассчитанным на века".

Смерть И. В. Сталина послужила для партийной олигархии разрешающим моментом к поискам возможности упрочить систему посредством частичной ее либерализации. Отсюда - хрущевская критика "культа личности". Она была осторожной, дозированной, сосредоточенной преимущественно на Сталине и некоторых его сподвижниках и сочеталась с охранительством по отношению к основам режима. Но критические

стр. 3

умонастроения в обществе уже тогда шли намного дальше той черты, на которой партийное руководство хотело бы их остановить, сдержав непредсказуемую гражданскую активность.

В конце 1956 г. у руководителей КПСС и советского правительства возникли особые причины бояться такой активности. Прошло всего несколько недель с того времени, как советские танки задавили восстание в Венгрии. В те же дни бурлила готовая взорваться Польша. По всему "социалистическому лагерю" прокатился вал антитоталитарных выступлений. Студенческие волнения в СССР явились тем самым и отголоском, и частью широкого социального процесса. В Венгрии и Польше студенты были активной революционной силой, а польский студенческий еженедельник "Po prostu", в 1957 г. закрытый властями, являлся одним из главных органов демократической оппозиции.

У нас в стране первые признаки оппозиционных настроений в студенческой среде проявились, впрочем, ранее. Так, весной и летом 1954 г. студенты МГУ и Литературного института протестовали против кампании по осуждению статьи В. Померанцева "Об искренности в литературе" и нескольких других публикаций журнала "Новый мир", редактировавшегося А. Т. Твардовским. Об этом докладывали тогда партийному руководству заместитель заведующего сектором Отдела науки и культуры ЦК КПСС А. Лутченко (ЦХСД, ф. 4, оп. 9, д. 1097, л. 187-190) и заведующий этим Отделом А. Румянцев с подчиненными (там же, л. 191 - 195).

Однако в 1956 г. интенсивность и распространенность новых настроений среди студентов выросли. Объектами критики со стороны студентов во многих случаях оказывались не только какие-то несообразности официальной идеологии, но и основополагающие свойства системы. Начальственные увещевания в адрес критиков сменялись жесткими репрессиями: кого-то исключали из ВЛКСМ, что в тогдашних условиях означало волчий билет; иных изгоняли из вузов; некоторых арестовывали. XX съезд КПСС шире открыл ворота сталинских лагерей. А вскоре после этого молодых людей, наиболее глубоко и остро воспринявших критику "культа личности", стали карать опять по-сталински.

4 января 1957 г. вопрос о студенческих волнениях обсуждали на заседании Секретариата ЦК КПСС. Стенограмма заседания не велась, ход и выводы обсуждения остались нам в деталях неизвестными. Ограничимся поэтому приводимыми ниже документами, хранящимися в фондах 4 и 5 ЦХСД. Публикатор - ПЕТРОВ Анатолий Михайлович.

Ю. Г. Буртин

"Литературный бюллетень", о котором упоминается в приводимых документах, появился в конце 1955 - начале 1956 года. Это была крупноформатная стенгазета. Инициаторами ее выпуска явились студенты IV курса механико-математического факультета МГУ Михаил Белецкий, Эдуард Стоцкий, Михаил Вайнштейн и студент V курса того же факультета Кронид Любарский. Главным редактором мы указали Вайнштейна, но фактически редакционная работа велась нами на равных. Никаких контактов, по своей воле, ни с партийно-комсомольскими органами, ни с администрацией редколлегия не поддерживала.

Обычно бюллетень состоял из шести колонок, наклеивавшихся на большой лист. В его верхнем левом углу шло слово "Литературный" синими буквами по верхнему срезу, а слово "бюллетень" - по левому срезу вниз. Бюллетень выходил примерно раз в месяц и вывешивался возле

Буртин Юрий Григорьевич - публицист.

стр. 4

дверей деканата механико-математического факультета на 14-м этаже нового здания МГУ на Ленинских (Воробьевых) горах.

Общая характеристика бюллетеня, данная в приведенной ниже докладной записке Лутченко, точна: именно такой и была эта газета. Никаких антисоветских или тому подобных высказываний в ней не содержалось. Упоминая о "стремлении ставить Троцкого рядом с Лениным", Лутченко имел в виду статью Стоцкого в N 1. Она представляла собой реферат общеизвестной книги Дж. Рида "10 дней, которые потрясли мир" (первое издание- М. 1919). Тогда эта книга еще не была переиздана в СССР и находилась в закрытом специальном хранении. Добавлю, что в том же номере публиковались: статья Любарского о художнике В. Ван Гоге, чьи полотна, оказавшиеся в СССР, находились тогда в запасниках отечественных музеев; текст беседы с французами, обучавшимися в МГУ по правительственной программе обмена студентами разных стран; стихотворения Юрия Манина (ныне Ю. И. Манин - известный математик, член-корр. РАН).

По-видимому, не дискуссионный характер газеты вызвал все же недовольство у руководства факультета, а то обстоятельство, что она не находилась под контролем парторганизации. Ее N 1 был быстро снят со стены секретарем факультетского партбюро Согомоняном. Тогда редколлегия изготовила копию этого номера и повесила ее на том же месте. Такая же судьба постигла последующие номера, и вскоре на бюллетене появилось насмешливое изречение "Таскать вам - не перетаскать!". Подействовало... После этого стенгазету перестали убирать со стены.

Зато начались вызовы редколлегии в партийное бюро факультета. Правда, давление на нее было слабым. Вероятно, еще свежа была память о событиях 1954 г., когда Белецкий, а также В. Садонский и Любарский организовали митинг со сбором подписей под коллективными письмами протеста в связи с кампанией травли В. Померанцева (как автора вышеупомянутой статьи). Впрочем, тогдашние попытки как-то прижать эту троицу натолкнулись на сопротивление многих комсомольцев факультета, и делу дали заглохнуть. Повторения неудачи партийное руководство не хотело, причем весьма решительно в поддержку бюллетеня выступил член факультетского партбюро Борис Фиников, приходивший на заседания редколлегии и наблюдавший за ее работой. Он заявил, что готов положить на стол свой партбилет, если бюллетень будет признан "враждебным" или "идейно-незрелым" изданием.

Летом 1956 г. Любарский, окончив МГУ, уехал на работу в Ашхабад. Оставшиеся члены редколлегии продолжили дело уже без него, так что нижеописанные события развернулись после подавления Венгерского восстания, когда ситуация существенно изменилась. Из контактов с товарищами мне стало известно, что бюллетень поместил несколько резких статей против интервенции в Венгрии, и это решило его судьбу. Администрация перешла к ответным действиям, что и нашло затем отражение в приводимых документах. Бюллетень закрыли, против членов редколлегии начались репрессии.

Дальнейшая судьба лиц, причастных к выпуску бюллетеня, такова. Белецкий уехал в Ереван, где при содействии члена-корр. АН СССР С. Н. Мергеляна поступил на последний курс Ереванского университета и окончил его, потом жил в Киеве. Стоцкий в конце 1970-х годов безвременно скончался. О Вайнштейне мне ничего не известно. Я был арестован в 1972 г. по политическому обвинению, в 1977 г. по освобождении был принужден к эмиграции, в 1993 г. (после восстановления мне российского гражданства) вернулся в Москву.

К. А. Любарский

Любарский Кронид Аркадьевич (1934 - 1996) был в последнее время первым заместителем главного редактора еженедельника "Новое время".

стр. 5

N l Докладная Отдела науки, школ и культуры ЦК КПСС по РСФСР

12 ноября 1956 г.

Бюро ЦК КПСС по РСФСР

О мерах улучшения идейно-воспитательной работы в высших учебных заведениях

Отдел науки, школ и культуры ЦК КПСС по РСФСР располагает фактами о неудовлетворительном состоянии идейно-воспитательной работы в ряде высших учебных заведений.

Областные и краевые комитеты КПСС не всегда уделяют достаточное внимание организации работы по идеологическому воспитанию студентов, не оказывают необходимой помощи партийным организациям вузов в постановке воспитательной работы. Руководители партийных и советских органов редко выступают перед студентами по вопросам внутренней и международной жизни.

В ряде областей партийные организации ослабили руководство комсомольскими организациями высших учебных заведений и не оказывают им конкретной помощи в проведении воспитательной работы среди студентов. Комсомольские организации вузов, а также областные комитеты ВЛКСМ часто не находят правильных методов в проведении массовой воспитательной и культурной работы среди студенческой молодежи.

В некоторых высших учебных заведениях за последнее время имели место факты проявления нездоровых и вредных настроений со стороны отдельных студентов, а также демагогические выступления, опошляющие роль комсомола и дезориентирующие студенчество.

В Уральском политехническом институте на комсомольской конференции студент 4-го курса Немелков в искаженном виде представил существо развития советского строя в нашей стране, допустил выпады против нашей Конституции, правительства и комсомола. Это выступление в начале конференции нашло поддержку со стороны некоторых делегатов. В Московском авиационно-технологическом институте преподаватель кафедры политэкономии Павлов на партийном собрании заявил, что комсомол должен быть самостоятельной организацией и им не должна руководить партия. Он говорил, что когда студенты института работали на целине и среди них не было ни одного коммуниста, дело шло значительно лучше. В Горьковском университете некоторые студенты на лекциях по политэкономии и философии выражали сомнение в целесообразности изучения этих дисциплин.

Профессорско-преподавательский состав в некоторых вузах плохо мобилизован на необходимость постоянно личным примером, участием в общественной жизни, а также своим поведением в быту воспитывать студенческую молодежь в духе коммунистической идеологии. На проведенных недавно областных совещаниях преподавателей общественных наук отмечалось, что многие преподаватели оказывают слабое влияние на воспитание студенчества. В Омском медицинском институте, как установлено проверкой, преподаватели брали взятки за поступление в институт, чем отрицательно влияли на воспитание молодежи.

Руководители ряда вузов часто недостаточно настойчиво ставят вопросы о пресечении аморальных поступков и нездоровых настроений у отдельных студентов. Это создает обстановку безнаказанности, когда не получают должного отпора и воздействия факты пренебрежительного отношения к труду, нежелания ехать на работу на периферию, проявления так называемого "стиляжничества", пошлости, дурного вкуса, мещанского понимания красоты некоторой частью студенческой молодежи.

Неудовлетворительное состояние идейно-воспитательной работы среди студенчества отрицательно сказывается на качестве подготовки высококвалифицированных специалистов, на формировании коммунистического

стр. 6

сознания у молодых специалистов, на ослаблении положительного влияния студенчества на молодежь.

Надо отметить, что отсутствие достаточного внимания некоторых партийных органов к нуждам высших учебных заведений, особенно к организации быта студентов и культурного обслуживания, снижает действенность всей идеологической работы в высших учебных заведениях.

Для улучшения идейно-воспитательной работы в высших учебных заведениях считали бы целесообразным провести следующие мероприятия:

1. Командировать работников Отдела науки, школ и культуры ЦК КПСС по РСФСР в Свердловскую, Молотовскую, Горьковскую, Куйбышевскую, Воронежскую и Кабардинскую партийные организации для оказания помощи в проведении идейно-воспитательной работы среди студенчества.

2. Обязать обкомы и крайкомы КПСС (приложение N 1) провести в ноябре - начале декабря пленумы обкомов и крайкомов КПСС, на которых обсудить вопрос о задачах партийных организаций в улучшении идейно-воспитательной работы в высших учебных заведениях.

В других областях и краях, имеющих вузы, провести по этому вопросу расширенные заседания Бюро обкомов и крайкомов КПСС.

3. Поручить обкомам и крайкомам КПСС провести в вузовских городах собрания преподавателей высших учебных заведений по вопросам улучшения идейно-воспитательной работы.

4. С целью расширения и обобщения творческой инициативы студенчества поручить Министерству высшего образования СССР совместно с ЦК ВЛКСМ до 1-го декабря с. г. войти в ЦК КПСС с предложением об организации издания журнала для советского студенчества.

5. Поручить ЦК ВЛКСМ и издательству "Молодая гвардия" издать массовым тиражом речь т. Хрущева на митинге московской молодежи, посвященном награждению комсомола орденом Ленина. Разработать перспективный план издания литературы о героическом прошлом нашего народа, о трудовых и военных подвигах, а также об участии молодежи в коммунистическом строительстве.

6. Рекомендовать обкомам и крайкомам КПСС провести во всех вузах собрания в связи с награждением комсомола орденом Ленина.

7. Рекомендовать ЦК ВЛКСМ провести пленум с вопросом об улучшении идейно-воспитательной работы среди студенчества; провести в крупных вузовских городах семинары секретарей комсомольских организаций вузов.

8. Обязать Министерство высшего образования СССР и Министерство просвещения РСФСР направить в вузы работников министерств для оказания на месте помощи в проведении и организации идейно-воспитательной работы в вузах.

9. Поручить редакции газеты "Правда" опубликовать статью о задачах партийных организаций в воспитании студенческой молодежи.

Зав. Отделом науки, школ и культуры ЦК КПСС по РСФСР Н. Казьмин.

Зав. сектором А. Махов.

(ЦХСД, ф. 5, оп. 37, д. 2, л. 95 - 97).

К документу прилагаются:

1) "Список областей, в которых целесообразно провести пленумы обкомов КПСС", включающий 26 областей и краев с приведением числа вузов в каждом из них.

(Там же, л. 98).

2) "Справка. Докладывал лично тов. Поспелову П. Н. Все мероприятия Отдела в основном одобрены, за исключением пункта N 2. По этому вопросу предложено решить самим обкомам партии.

23 ноября 1956 г. Н . Казьмин

(Там же, л. 99).

стр. 7

N 2

Записка Отдела науки, вузов и школ ЦК КПСС Секретарю ЦК КПСС тов. Поспелову П. Н. 27 ноября 1956 г.

Помета: Архив. Тов. Поспелов П. Н. читал. А. Соловьев. 4/ХII.56 г.

Приложение Ноябрь 1956 г.

ЦК КПСС

На днях проходила отчетно-выборная партийная конференция Московского государственного университета.

С отчетным докладом выступил секретарь парткома т. Полтев. Доклад был политически острый, мобилизующий коммунистов на устранение серьезных недостатков, имеющихся в МГУ, и особенно в области идейно-воспитательной работы.

На партийной конференции присутствовало 603 делегата с правом решающего голоса от 3168 членов КПСС парторганизации МГУ. Выступил в прениях 31 человек.

Подавляющее большинство выступавших в прениях указывали на слабую постановку работы по идейно-политическому воспитанию студентов как основной недостаток в работе парткома и партийных организаций факультетов. Приводились многочисленные факты неправильных и даже антипартийных высказываний со стороны отдельных студентов и аспирантов физического, механико-математического факультета и факультета журналистики.

Та, например, студент пятого курса физического факультета Завертайло в своем выступлении на дискуссии по вопросу о социалистическом реализме заявил, что "Все беды и недостатки в нашей стране от того, что у руководства находится одна партия", а также, что "народу надоело руководство партии".

По поводу снятия на механико-математическом факультете стенного "Литературного бюллетеня", о котором Вам уже было доложено, недавно появилось объявление, в котором говорится что "Литературный бюллетень" снят ретивыми начальниками, которым он не понравился, и что эти начальники являются топтыгиными из Щедрина, которые душат все, что, по их мнению, непозволительно. Объявление заканчивается словами: "Пора покончить с этой карающей рукой!".

Преподаватель истории КПСС т. Заузолков в своем выступлении заявил, что не надо забывать того, что есть враги и внутри и вне университета, и призвал коммунистов к бдительности. Выступавший т. Куликов заявил, что отдельных лиц необходимо серьезно одергивать, иначе скоро они могут выбросить лозунг: "Долой советскую власть!". И далее он заявил, что надо осторожно относиться к переизданию такой литературы, как книга Джона Рида "Десять дней, которые потрясли мир".

Многие выступающие указывали на то, что за последнее время ослабла борьба за чистоту марксистско-ленинской теории. За границей выходит много философских книг, в которых критикуется наша идеология, а философы МГУ не выступают против этого.

Отмечалось также, что за последнее время резко упал интерес к изучению общественных наук, слабо посещаются лекции по истории КПСС, а семинарские занятия нередко срываются.

Студент юридического факультета Кабышев, один из организаторов бойкота столовой в общежитии студентов на Стромынке, в выступлении заявил, что бойкот сыграл свою роль, если бы не он, в столовой до сих пор не было бы никаких изменений.

Кроме того, он сделал заявление о том, будто наши ученые не имеют своих убеждений и оправдывают это то культом Сталина, то еще какими-нибудь причинами. В подтверждение он привел пример, как один профессор юридического факультета МГУ объяснял студентам, почему Советская

стр. 8

Конституция называется сталинской и как через год этот же профессор доказывал обратное.

Неправильные выступления были резко раскритикованы.

Несколько человек выступали с критикой неправильных действий Министерства высшего образования СССР, которое в нарушение правил приема в вузы своими приказами зачисляло в университет лиц, не прошедших по конкурсу. Приводился пример зачисления в этом году на исторический факультет дочери т. Мацкевича ¹ , набравшей вместо 20 баллов всего лишь 13.

Выступавшие ораторы вносили много практических предложений, направленных на улучшение партийно-политической и идейно-воспитательной работы.

Так, внесены предложения об изменении правил приема в вузы с тем, чтобы резко улучшить социальный состав студенчества за счет рабочих, колхозников и их детей. О необходимости очищения МГУ от негодных элементов и направлении их на работу в промышленность и сельское хозяйство. Вносилось предложение об отмене преимущественного права поступления в вузы медалистам.

Были высказаны мнения о том, чтобы расширить права деканатам факультетов МГУ, предоставив им право окончательного решения вопросов об исключении студентов. Многие вносили предложение о том, чтобы для преподавателей общественных наук была организована систематическая информация по важнейшим событиям внешней и внутренней политики Советского Союза, о принятии мер по решительному оживлению и улучшению работы комсомольских и профсоюзных организаций МГУ.

Конференция прошла на должном идейно-политическом уровне и приняла правильное решение, в котором дана острая и правильная оценка работе парткома и намечены практические мероприятия по серьезному устранению недостатков и улучшению работы парторганизаций Московского университета.

Впервые в МГУ конференцией создан новый руководящий орган - пленум парторганизации МГУ, в который избрано тайным голосованием 25 членов. Из числа членов пленума будет избрано бюро в составе 9 человек. Бюро будет иметь секретаря и заместителей по оргвопросам и пропагандистской работе.

Инструктор Отдела науки, вузов и школ ЦК КПСС А. Лутченко

(ЦХСД, ф. 5, оп. 35, д. 44, л. 143 - 146).

N 3

Докладная Отдела науки, вузов и школ ЦК КПСС СТ-1271. ЦК КПСС. 41175, подлежит возврату в Общий отдел ЦК КПСС. Сдано во 2-й сектор Секретарю ЦК КПСС тов. Поспелову П. Н.

ЦК КПСС

Недавно на механико-математическом факультете МГУ состоялось собрание комсомольского актива для обсуждения вопроса "О недостатках политико-воспитательной работы на факультете и мерах по их устранению".

Проведение такого собрания было вызвано необходимостью предотвращения возможности возникновения на факультете стихийного собрания студентов в знак протеста против намерения ректората исключить из МГУ студентов Белецкого, Стоцкого и Вайнштейна как организаторов выпуска "Литературного бюллетеня", содержащего крупные политические ошибки. О политически вредном содержании бюллетеня Вам уже докладывалось.

На собрании с докладом выступил заместитель секретаря комсомольской организации механико- математического факультета т. Котляров.

На активе присутствовало около 600 человек. Выступило в прениях 33 человека, в том числе академики Александров, Колмогоров, ректор университета Петровский, профессора и преподаватели Рахматуллин,

стр. 9

Ленский, Шлихтер, секретарь партбюро факультета Согомонян, выступления которых отличались большой идейно-политической глубиной и убедительностью и особенно речи т.т. Шлихтера и Александрова.

В докладе и в указанных выступлениях ясно и убедительно было показано, что выпущенный бюллетень только по форме называется литературным, а по существу он имеет ярко выраженный литературно-политический, дискуссионный характер. Об этом свидетельствует то, что под видом демократии вообще и свободы печати вообще бюллетень и его организаторы стремятся вывести печать и литературу из-под контроля партии, развенчать в литературе метод социалистического реализма как метод административного вмешательства партии в литературу, стремление ставить Троцкого рядом с Лениным в проведении Октябрьской социалистической революции и другие вопросы.

Тов. Шлихтер особо резкой критике подверг выступления писателей Паустовского и Кетлинской в Московском Доме писателей при обсуждении романа Дудинцева "Не хлебом единым" ² как безответственные, которые имели крайне вредное влияние на студенческую молодежь. Паустовский порочил всех так называемых "номенклатурных работников" нашего государственного аппарата, а Кетлинская объявила книгу Дудинцева набатным колоколом.

Доклад и указанные выступления способствовали тому, что большинством выступавших в прениях, и в том числе тремя членами редколлегии "Литературный бюллетень" был осужден как содержащий политически вредные статьи.

Товарищи Шлихтер, Рахматуллин, Александров, Колмогоров, Петровский, Согомонян, а также ряд комсомольцев подвергли резкой критике политически вредные выступления студентов Смолянина и Смоляка.

Студент V курса Смолянин демагогически заявил на собрании: "Опасен ли Белецкий для советского общества? Неужели Советский Союз, устоявший против интервентов в годы гражданской войны, против немецко-фашистских оккупантов в годы Великой Отечественной войны, не устоит, если в стенах МГУ останется Белецкий, который думает не так, как все?". И в заключение он сказал, что "Меры по исключению из университета за политические убеждения являются мерами царской охранки".

Студент IV курса Смоляк свое выступление построил на противопоставлении партии комсомола. Он в развязной форме заявил, что секретарь партбюро Согомонян и другие коммунисты неправильно считают, что партия стоит над всеми остальными организациями и что ее нельзя критиковать. Я считаю, что ее можно критиковать и со стороны комсомола". Эти выступления были раскритикованы и осуждены.

В итоге собрания было принято решение, осуждающее появление на факультете политически вредного "Литературного бюллетеня". В решении указано на недостатки в работе по идейно- политическому воспитанию студентов и намечены меры по улучшению этой работы, в частности в организации систематической квалифицированной информации среди студентов по важнейшим вопросам внутренней и внешней политики Советского Союза, об усилении партийного руководства и контроля за идейной жизнью на факультете, об усилении партийного руководства комсомолом.

Необходимо сообщить также о том, что в начале собрания комсомольского актива в президиум поступила анонимная записка с угрозой поднять студентов, если Белецкий, Стоцкий и Вайнштейн будут исключены из университета.

В настоящее время вновь избранным пленумом парторганизации МГУ намечаются мероприятия по серьезному улучшению политико-воспитательной работы среди комсомола и студенчества университета.

Инструктор Отдела науки, вузов и школ ЦК КПСС А. Лутченко

(ЦХСД, ф. 4, оп. 16, д. 1098, л. 44 - 47).

стр. 10

N 4

ЦК КПСС

41388, 29 нояб. 56. Секретно (экз. 1). Подлежит возврату в Общий отдел ЦК КПСС.

Информация в ЦК КПСС из Министерства просвещения РСФСР В ЦК КПСС

Министерство просвещения РСФСР провело совещание директоров педагогических институтов по вопросу об усилении идейно-политического воспитания студентов.

Совещание показало, что партийные организации и руководители педагогических институтов правильно реагируют на усиление среди некоторой части студентов нездоровых настроений. Но, тем не менее, имеются факты, свидетельствующие о необходимости решительного усиления внимания к вопросам, непосредственно касающимся политико-морального состояния студентов.

Факты эти следующие:

В ряде институтов проявилось стремление части студентов к созданию всякого рода инициативных групп, не находящихся под контролем партийных организаций и руководителей кафедр, факультетов и института. Так, на историко-филологическом факультете Ленинградского института им. Герцена группа студентов подготовила и повесила в коридоре факультета стенную газету под названием "Литфронт", в которой издатели поместили статьи с критикой социалистического реализма. Во многих институтах, в том числе Московском, Ленинградском, Удмуртском, Владимирском и др., были попытки организации дискуссий по книге Дудинцева "Не хлебом единым". Инициаторы этих дискуссий, как правило, ссылались на рекомендацию Константина Симонова, высказанную им на совещании кафедр литературы при МГУ.

В Ленинградском институте имени Герцена группа студентов в обход руководства факультета и партийных организаций вывесила объявления о широкой дискуссии по вопросу о свободном посещении лекций.

На студенческом собрании, созванном вместо названной дискуссии, вносились предложения о создании студенческих комитетов по заведыванию студенческими делами и защите интересов студентов перед администрацией и кафедрами, высказывались возражения против того, чтобы декан факультета председательствовал на общем собрании факультета, против того, чтобы предоставить слово директору и т. д.

В Московском государственном педагогическом институте им. Ленина 16 - 17 ноября группа студентов IV курса физико-математического факультета самочинно развесила и разослала по другим институтам объявления о широкой дискуссии о выставке картин Пикассо. При запрещении из-за неподготовленности этой дискуссии студенты дерзко вели себя по отношению к директору института и пытались дискуссию провести явочным порядком. По высказываниям одного из организаторов этой дискуссии Сергиенко, студента Института киноинженеров, это должна была бы быть не дискуссия, а дискуссия-митинг, на которой его участники намеревались коснуться и других вопросов, в частности вопроса об освобождении комсомола от опеки партийных организаций, о создании в Москве студенческого дискуссионного клуба и др. Среди организаторов дискуссии высказывалось недовольство, связанное с якобы существующими в СССР ограничениями для евреев. В последующем было установлено, что на дискуссию приходило кроме 20 - 30 студентов Института имени Ленина,- около 130 - 150 студентов из других институтов и среди них 25 - 30 человек иностранцев. Среди студентов других институтов были студенты МГУ, МВТУ им. Баумана, Института киноинженеров, Художественного училища им. 1905 г. и др. Проведенный в связи с этим в Институте им. Ленина актив комсомола прошел хорошо. Актив призвал к порядку отдельных студентов-демагогов, которые своим

стр. 11

поведением дезорганизуют работу института и привлекают к себе подозрительных лиц.

В этом же институте в начале ноября была попытка группы комсомольцев организовать в обход парткома и дирекции института демонстрацию протеста студентов у английского и французского посольств против нападения на Египет.

В ряде институтов отмечены случаи нездоровых настроений по вопросам внутрикомсомольской жизни.

На комсомольской конференции Ленинградского института имени Герцена студент Трофимов защищал предложение, чтобы в комсомольские комитеты не избирать тех, кто уже был в прошлом их составе. Учитывая, что автор этого предложения является активным участником всякого рода "инициативных" групп, о которых говорилось выше, есть основания подозревать, что это предложение является преднамеренным.

В Московском государственном педагогическом институте имени Потемкина имел место конфликт между партбюро и факультетским бюро комсомола по поводу утверждения на партбюро плана работы комсомольской организации.

В Калуге горком комсомола создал в здании "Дома учителя" молодежный клуб под названием "Красный факел". Инициативные группы по вербовке комсомольцев педагогического института в члены клуба противопоставляют себя комсомольским бюро и комитету как бюрократам, которых нельзя принимать в члены клуба.

В ряде институтов отмечаются факты сбора массовых подписей студентов под письмами в центральные советские и партийные органы о замене деканов факультетов, изменении учебных планов и программ, улучшении материально-бытовых условий студентов и проч.

Под заявлением студентов дефектологического факультета Ленинградского пединститута им. Герцена с требованием смещения с должности декана факультета проф. Коваленко Б. И. подписалось 270 человек.

Комсомольская конференция Горьковского гос. педагогического института им. А. М. Горького избрала делегацию для поездки в ЦК КПСС по вопросу об уменьшении недельной нагрузки учебных занятий и сокращения количества экзаменов.

Со стороны отдельных студентов делаются попытки организации дискуссий по актуальным политическим вопросам на учебных занятиях путем выступлений или постановки перед преподавателем соответствующих вопросов.

Например, студент II курса исторического факультета Башкирского педагогического института Валлиулин на семинаре по истории КПСС задал следующие вопросы: когда в СССР будет отменено единоначалие на заводах; когда перестанут платить депутатам не из рабочих за депутатский мандат; сколько было чиновников в царской России и сколько их сейчас и каковы соответствующие фонды заработной платы. Важно заметить, что эти вопросы возникли у студента Валлиулина не на занятиях, а были заранее сформулированы и записаны в блокноте.

Опытные преподаватели не теряются и разъясняют студентам волнующие их вопросы. Например, на семинаре по книге В. И. Ленина "Детская болезнь "левизны" в коммунизме" студентка II курса исторического факультета Московского областного педагогического института свое выступление на тему о партии и вождях закончила утверждением, что в нашей жизни ленинские нормы отношений между вождями и массами нарушаются. В доказательство этого студентка привела низкий уровень зарплаты отдельных категорий рабочих и высокие оклады руководителей. Руководитель семинара рассказала о мерах, принимаемых партией для устранения имеющихся в этой области ненормальностей, и студенты были удовлетворены объяснениями.

В другой группе того же института на семинаре по педагогике студент выступил с утверждением, что в СССР так же, как в капиталистических странах, право на образование носит формальный характер, а фактически

стр. 12

образование не является общедоступным. Доцент Трусенева, руководившая занятием, растерялась, не смогла дать необходимых пояснений, группа дискутировала по этом поводу два часа и ясности достигнуто не было.

Излишнее стремление к широким дискуссиям, не связанным с результатами выполненных научных работ, имеет место и в среде профессорско-преподавательского состава.

Например, кафедра истории КПСС Московского областного педагогического института (зав. кафедрой проф. Новгородов) подготавливала широкую дискуссию на тему "О некоторых вопросах истории Великой Октябрьской социалистической революции" с участием проф. Панкратовой, Бурджалова и др. специалистов, не работающих в институте.

В ряде институтов отмечены факты активизации врагов марксизма-ленинизма. В Нижнем Тагиле проживает отбывший наказание бывший деятель партии меньшевиков, некто Черемных, который всюду предлагает обсуждение его рукописи "О возникновении классов", в которой он опровергает марксизм.

Доцент Нижнетагильского педагогического института Самородов, отбывавший наказание за активное участие в троцкистской оппозиции и сейчас реабилитированный, перед преподавателями доказывал необоснованность характеристики троцкизма как контрреволюционного.

Все эти факты являются свидетельством того, что наряду с повышением политической активности студентов и преподавателей педагогических институтов, которое является положительным фактором нашей работы, активизируются и нездоровые настроения части студентов и преподавателей.

По выявленным фактам обоснованных претензий студентов Министерством просвещения РСФСР приняты оперативные меры.

На коллегии Министерства просвещения РСФСР рассмотрен вопрос о состоянии культурно- бытового обслуживания студентов. Подготавливаются указания о частичном уменьшении недельной нагрузки студентов старших курсов учебными занятиями в аудиториях. Освобожден от работы декан дефектологического факультета Института им. Герцена проф. Коваленко Б. И. и др.

Кроме этого Министерство просвещения РСФСР сделало следующие выводы для дальнейшей своей работы:

1. О решительном повышении требовательности к директорам институтов, деканам факультетов и заведующим кафедрами за состояние учебно-воспитательной и научной работы в институтах, на факультетах и кафедрах. В частности, Министерство просвещения РСФСР в этой связи подготавливает замену директоров Смоленского, Горьковского и Шадринского педагогических институтов, а в дальнейшем дополнительно рассмотрит работу директоров Ульяновского, Кабардинского, Вологодского и Новосибирского институтов.

Одновременно директорам институтов дано указание о проведении более твердой линии в преодолении нездоровых настроений среди студентов и преподавателей и пресечении фактов демагогических выступлений и распущенности.

2. Об улучшении преподавания общественных наук. В ряде институтов преподавание истории КПСС, политэкономии и философии вызывает серьезные жалобы студентов на формализм, начетническое толкование марксизма-ленинизма, низкий теоретический, а иногда и культурный уровень лекций и семинаров по этим дисциплинам.

Министерство просвещения в ближайшее время проверит две-три кафедры истории КПСС и результаты проверки обсудит на коллегии Министерства.

Директорам институтов предложено постоянно держать состояние преподавания общественных наук в центре своего внимания и не останавливаться перед заменой преподавателей, не обеспечивающих требуемого уровня работы.

3. Об усилении внимания к культурно-бытовым нуждам студентов и преподавателей. Министерство просвещения РСФСР наведет необходимый

стр. 13

порядок в студенческих столовых и общежитиях. В ряде крупных институтов намечается организация студенческих клубов. В настоящее время из 110 педагогических институтов РСФСР студенческий клуб имеется только в одном институте (Ленинградский институт им. Герцена).

Два вопроса, касающиеся материально-бытового положения студентов, Министерство ставит на решение Правительства. Первый вопрос - это о недопущении сокращения стипендиального фонда педагогических институтов на 1957 год.

Министерство просвещения РСФСР с 1.I.1957 г. должно будет снять со стипендии свыше 4 тысяч студентов, которые до этого пользовались стипендией и сохраняют это право, но стипендия которым не будет назначена из-за того, что стипендиальный фонд на 1957 год уменьшается по сравнению с 1956 годом на 14 млн. рублей.

Министерство просвещения РСФСР возбудило ходатайство перед Правительством о сохранении стипендиального фонда на 1957 год на уровне 1956 года, но не получило поддержки Министерства финансов СССР и Госэкономкомиссии СССР.

Еще более острым является вопрос о студенческих общежитиях и квартирах профессорско- преподавательского состава.

До сих пор педагогические институты не восстановили довоенного уровня обеспечения студентов общежитиями.

До войны в общежитиях проживало 70% студентов, а сейчас педагогические институты имеют общежитий столько на 33% студентов, а остальные студенты, нуждающиеся в общежитии (свыше 30 тысяч), проживают в частных углах, наем которых лишь частично оплачивается институтом (30 руб. в месяц на студента). Проживание студентов в частных углах можно было терпеть первые годы после войны как временную меру, и сейчас уже настало время отказаться от нее. Для этого потребуется специальное решение Правительства о строительстве студенческих общежитий.

4. О решительном повышении требовательности к студентам. Вплоть до 1954 года педагогические институты работали в условиях острой нехватки учителей с соответствующим образованием. В этих условиях руководители институтов больше были озабочены тем, чтобы довести студентов до выпуска, выполнить план выпуска учителей, не допускать "отсева" студентов и т. д. Некоторую часть студентов тянули к выпуску, подчас терпимо относясь к существенным недостаткам в их подготовке и личных качествах как будущих учителей и воспитателей. Такая линия в подготовке учителей всегда являлась ошибочной. В нынешних условиях некоторой активизации нездоровых настроений среди студентов и огромного числа желающих учиться в институтах, но не попадающих туда из-за недостатка мест, этот либерализм в отношении подготовки и личных качеств будущих учителей, особенно в области их политико-морального состояния, совершенно нетерпим.

Министерство просвещения РСФСР дало указание директорам институтов о повышении требовательности к поступающим в институты и к студентам педагогических институтов в отношении их занятий и личных качеств. В частности, в отношении лиц, проявляющих несерьезное отношение к занятиям или к будущей работе в качестве учителей, директорам институтов рекомендовано применять такой метод, как исключение на срок с правом восстановления после 2 - 3 лет успешной работы на производстве.

Директорами институтов эта рекомендация воспринята положительно.

Министр просвещения РСФСР (Е. Афанасенко)

28 ноября 1956 г. N 1435.

(ЦХСД, ф. 5, оп. 30, д. 181, л. 82 - 89).

стр. 14

N 5

Информация в ЦК КПСС из Московского горкома КПСС СТ-1255. На Секр-т.

C. секретно

Центральный Комитет Коммунистической Партии Советского Союза Тов. Суслову Информация. 15 декабря 1956 г.

О фактах неправильного поведения студентов Всесоюзного госудрст-венного института кинематографии и некоторых студентов-поляков Московского института инженеров железнодорожного транспорта.

12 декабря с. г. органами Комитета государственной безопасности при Совете Министров СССР были арестованы два студента первого курса Всесоюзного государственного института кинематографии: Златоверов и Кафаров.

На другой день, 13 декабря, в актовом зале института собралось около 350 человек студентов разных курсов. На предложение директора института и секретаря партбюро разойтись по группам, где комсорги проинформируют их о случившемся, большинство присутствующих потребовало, чтобы их проинформировали здесь же, в зале. Когда секретарь партбюро и директор института сообщили о факте ареста Златоверова и Кафарова, студенты потребовали более полной информации о причинах ареста. Получив ответ, что такими данными партийное бюро и дирекция института в настоящее время не располагают, студенты подняли шум. Началось обсуждение факта ареста Златоверова и Кафарова. Выступавший неоднократно студент Курманов, а также студенты Латинау ³ , Перова ⁴ , Мелява, Голубкина высказывали мнение, что действия органов КГБ являются грубыми и неправильными и напоминают их действия в прошлом. Эти студенты заявляли, что, прежде чем произвести арест, необходимо было бы сообщить о причинах студентам и только после этого, если причины окажутся убедительными, принять соответствующие меры. Поскольку причины ареста неизвестны, то, по их мнению, большинство студентов считают, что Златоверов и Кафаров арестованы по доносу за свободные высказывания и поэтому никто не гарантирован, что в скором времени и он не будет арестован. Вносилось предложение взять Златоверова и Кафарова на поруки, получить материалы из КГБ, чтобы студенты сами разобрались в обстоятельствах этого дела и вынесли свое решение. Предлагалось также послать письмо товарищам Н. С. Хрущеву и Н. А. Булганину, направить группу студентов в ЦК КПСС и Министерство культуры СССР. Выступавшие студенты противопоставляли коллектив студентов партийной организации и дирекции института.

В заключение студенты избрали комиссию в составе: Перовой, Лоренца, Латинау, Голубкиной, Пекаревич, Шевченко, Мелява и Губина, которым поручили составить проект письма Председателю Президиума Верховного Совета СССР тов. Ворошилову и в ЦК ВЛКСМ. В этом письме потребовать тщательного расследования дела, а материалы следствия довести до сведения студентов. Кроме того, просить соответствующие органы провести открытый суд над Златоверовым и Кафаровым и дать возможность студентам института присутствовать на нем.

14 декабря работники МГК КПСС и Щербаковского РК КПСС беседовали со студентами, которым было поручено написать письмо, и дали им соответствующие разъяснения. После этого было созвано заседание партийного бюро института. В конце заседания на партийное бюро пришли студенты, составляющие проект письма, и заявили, что они, посоветовавшись между собой, а также с рядом студентов, решили никаких писем никуда не посылать.

Щербаковский РК КПСС и партийная организация института принимают меры по наведению порядка в институте.

стр. 15

11 декабря, поздно вечером, в общежитии Московского института инженеров железнодорожного транспорта студент-поляк Стефан Трояновский, собрав небольшую группу студентов, повел разговор о событиях в Венгрии. Он заявил, что Советскому правительству не следовало бы вводить свои войска в Венгрию, что этот акт Советского правительства является неправильным. Далее он утверждал, что Янош Кадар и его Рабоче-крестьянское Революционное Правительство держатся у власти на штыках советских войск. Он говорил, что печать Советского Союза дезинформирует советский народ, неправильно излагая факты действительного положения в Венгрии, "врет про белый террор в Венгрии". Трояновский также заявил, что в Советском Союзе социализм построен только на бумаге, а на деле никакого социализма нет. Он выразил недовольство нахождением советских войск в Польше, сказав, что они там не нужны и что Польша может обойтись без них.

Постепенно вокруг Трояновского собралось около 100 человек советских студентов и студентов стран народной демократии. Студенты разбились на отдельные группы. В одной из групп мнение Трояновского в несколько умеренном тоне поддержал поляк член ПОРП Вильгосинский.

Высказывания Трояновского и Вильгосинского вызвали возмущение всех присутствующих, и им был дан надлежащий отпор. Студент-коммунист т. Алешин потребовал от Трояновского прекратить демагогические высказывания, а неясные вопросы выяснить в соответствующих органах.

Студент-болгарин Атанасов заявил Трояновскому, что его наглые высказывания играют на пользу врагам лагеря социализма и требуют серьезного осуждения. Обращаясь к Трояновскому, Атанасов сказал: "Не находишься ли ты на содержании у "Голоса Америки"?".

Атанасова поддержал студент-венгр Ференц, потребовавший от Трояновского прекращения провокационных заявлений. Тов. Алешин и комендант общежития тов. Степанова предложили студентам разойтись по своим комнатам.

Утром 12 декабря студенты-румыны и корейцы обратились к руководству факультета с просьбой призвать к порядку тех студентов-поляков, которые так недостойно и нелояльно ведут себя по отношению к стране, в которой получают высшее образование.

Они также обратились в партийный комитет института с просьбой собрать студентов стран народной демократии и разъяснить им положение в Венгрии, так как среди отдельных студентов, особенно среди студентов-поляков, много неправильных толкований по этим событиям. Они также заявили, что возмущены поведением Трояновского, что его поступок оскорбляет их честь и достоинство.

Секретарь МГК КПСС И. Марченко

15 декабря 1956г. N 172.

(ЦХСД, ф. 4, оп. 16, д. 1098, л. 53 - 55).

N 6

Докладная в ЦК КПСС из Министерства культуры СССР СТ-1256. Особая папка 56. Сов. секретно, подлежит возврату. 4520, сдано во 2-й сектор.

ЦК КПСС

Министерство культуры СССР докладывает, что 12 декабря с. г. органами государственной безопасности были арестованы студенты первого курса сценарного отделения Всесоюзного государственного института кинематографии Златверов [в док. N 5 он был назван Златоверовым.- Ред .] В. М. и А. Кафаров.

стр. 16

На протяжении длительного периода в этом институте складывалась нездоровая обстановка среди студенчества.

Бывший директор института т. Лебедев Н. А., партийная и комсомольская организации не реагировали на проявления нездоровых, ошибочных толкований отдельными студентами фактов международной и внутренней политики. Некоторые студенты проявляют нигилистическое отношение к достижениям мировой и советской культуры, скептически относятся к отдельным государственным и партийным мероприятиям. Вместе с тем следует отметить, что со стороны некоторых студентов высказывались правильные критические замечания в адрес дирекции института и Министерства культуры СССР о неудовлетворительном состоянии материально- технической базы института, плохой организации производственной практики.

Учитывая это, Министерство культуры СССР в мае с. г. обсудило на коллегии вопрос о работе Института. Для укрепления материально-технической базы Института Министерство специальным назначением выделило в 1956 году 2 миллиона рублей на оборудование; выделены были фонды на необходимые материалы, предусмотрено строительство учебной студии.

В этом году закончено строительство и сдано в эксплуатацию новое учебное здание института.

Всего за последние 3 - 4 года Министерство культуры на строительство общежития и учебного здания института израсходовало свыше 12 миллионов рублей.

Запущенность идейно-воспитательной и учебной работы, низкий уровень дисциплины особенно дали себя знать в последнее время.

Под влиянием некоторых ошибочных материалов, опубликованных в нашей печати (статьи Назарова и Гридневой "К вопросу об отставании драматургии и театра" ⁵ , ст. А. Каменского "Размышления у полотен советских художников" ⁶ , рассказ Д. Гранина "Собственное мнение" ⁷ и др.), а также под влиянием статей, опубликованных в польских газетах, по вопросам литературы и искусства в студенческой среде появилось много политически неправильных взглядов и высказываний.

В нескольких номерах стенных газет были опубликованы статьи, в которых отрицалась необходимость партийного и государственного руководства литературой и искусством, восхвалялись примеры буржуазной демократии и отрицались достигнутые в нашей стране успехи литературы и искусства. В передовой статье одного из последних номеров стенной газеты автор статьи встал на путь прямой клеветы на нашу партию, утверждая мысль о том, что мы утратили великие революционные традиции. Автор статьи утверждает: "Да - ответим мы павшим революционерам,- многих из нас тянет всевластия тина, у целой плеяды людей чиновность в мозгах паутину свила".

Арестованный 12 декабря с. г. Златверов неоднократно вел политически вредные разговоры. Он считал, что советские войска неправильно вмешивались в дела Венгрии, что в Советском Союзе нет демократии, что партийное руководство литературой и искусством наносит серьезный вред делу развития искусства, что внешняя политика нашей партии неустойчива.

11 декабря с. г. директор института т. Грошев А. Н. исключил Златверова из института. Исключение Златверова из института было воспринято многими студентами как неправильный акт, закрывающий возможность свободы критики.

После ареста Златверова и Кафарова студенты института, по подстрекательству еще не выясненных лиц, собрались в актовом зале института и требовали объяснения по поводу ареста бывших студентов.

В институте имеют место и проявления аморальных, антиобщественных поступков.

В октябре этого года из института был исключен студент пятого курса сценарного отделения Семенов за пьянство и хулиганство.

Весь курс во главе с комсоргом и членами комитета комсомола института, вместо резкого осуждения хулиганского поведения Семенова, встали на защиту этого студента.

стр. 17

Партийная организация до последнего времени по-настоящему не реагировала на вредные выступления отдельных студентов. Более того, секретарь партийной организации т. Строчков с группой педагогов и студентов выступал против необходимости укрепления руководства института.

Министерство культуры принимает меры к дальнейшему укреплению руководства института.

Будет назначен новый заместитель директора института по научно-методической работе.

Будет укреплено руководство кафедры общественно-политических дисциплин и сценарного отделения.

Решено издавать в институте многотиражку.

Поручено Управлению учебных заведений в ближайшее время более пристально заниматься работой института.

Министр культуры СССР Н. Михайлов

15 декабря

(ЦХДС, там же, л. 56 - 58).

N 7

Докладная Отдела культуры ЦК КПСС ЦК КПСС

СТ-1272. На Секр-т. 43445, подлежит возврату. Сдано во 2-й сектор.

ЦК КПСС

Докладываем о фактах нездоровых настроений среди студентов Государственного института кинематографии.

30 ноября с. г. в институте проходило отчетно-выборное партийное собрание. Выступавшие в прениях студенты-коммунисты сообщали, что среди студентов имеют место нездоровые настроения. Некоторые из студентов открыто пытаются поставить под сомнение мероприятия Партии и Правительства, нигилистически относятся к советской литературе и искусству, проявляя вместе с тем нездоровый интерес к дискуссиям в Польше по вопросам литературы. Некоторые студенты открыто высказываются против партийного и государственного руководства искусством и принципов социалистического реализма.

Коммунист Кривцов рассказал, что студент 1-го курса сценарного факультета Златверов ведет антисоветские, контрреволюционного толка разговоры, позволяет себе оскорбительные выражения о руководителях китайского и монгольского народов, отвергает изучение трудов В. И. Ленина.

Тов. Лебедев П. В. рассказал о выступлении в этот же день на совещании у министра культуры СССР студента Викторова (члена бюро комитета комсомола), который заявил, что статья Б. Назарова и О. Гридневой ("Вопросы философии", N 5) легкий писк, что нужны статьи более решительные, и высказал от имени студентов требование не называть произведения искусства идейно-художественными, а только художественными.

Студент Шукшин в своем выступлении отмечал, что в институте имеется свыше 70 студентов из стран народной демократии. Они разносят нередко вредную информацию (особенно из Польши и Венгрии), и учащиеся им верят. Студент Шерстобитов указывал, что 50% студентов, проживающих в общежитии Института, слушают передачи "Голоса Америки".

Собрание единодушно осудило нездоровые политические настроения отдельных учащихся института и наметило меры по улучшению воспитательной работы среди студентов.

После отчетно-выборного партийного собрания директор института т. Грошев А. Н. вызвал для беседы студента Златверова. Златверов держал себя вызывающе и подтвердил ранее высказанные им антисоветские суждения. 11 декабря Златверов был исключен из института, а 12 декабря с. г.- арестован органами государственной безопасности. При обыске у Злат-

стр. 18

верова были найдены дневники, в которых излагалась программа действий и намечались пути изменения государственного строя СССР. Одновременно со Златверовым арестован студент 1-го курса сценарного отделения А. Кафаров (комсорг курса).

Арест бывших двух студентов в Институте вызвал значительное возбуждение. Нашлись даже коммунисты и комсомольцы, которые выступили в защиту арестованных. В то время, когда проходило в кабинете директора совещание с комсоргами факультетов, в институте возник стихийный митинг. На этом митинге студенты Петров, Лоренц (зам. секретаря комитета комсомола), Курманов, Губин, Лотяну требовали дать объяснение по поводу ареста Златверова и Кафарова и ознакомить студентов с материалами следствия. На митинге также раздавались требования о проведении открытого суда. Была избрана комиссия из 5 студентов (Губин А. Т., Лоренц В. К., Перов Ю. В., Лотяну Э. В., Курманов В. И.), которой было поручено подготовить письмо от имени учащихся на имя председателя Президиума Верховного Совета СССР тов. Ворошилова и ЦК ВЛКСМ.

На следующий день члены комиссии явились на заседание партийного бюро и заявили, что письменное обращение в вышестоящие инстанции они считают неправильным и просят партийное бюро, в пределах возможного, информировать студентов о характере предъявленного обвинения.

Всем этим событиям предшествовало появление в стенной газете ряда ошибочных статей, в которых были использованы материалы из центральной печати, в частности статья Назарова и Гридневой "К вопросу об отставании драматургии и театра" в N 5 журнала "Вопросы философии". Следует отметить, что газете "Вгиковец" перестала быть органом бюро парторганизации и комсомола и превратилась в рупор демагогов, крикунов и критиканов.

Организаторами нездоровых настроений в институте является небольшая группа студентов. Однако запущенность воспитательной и разъяснительной работы позволяет крикунам и демагогам в отдельных случаях вести за собой известную часть учащихся.

Следует отметить тот факт, что о всех событиях в институте кинематографии сразу же узнали студенты МГУ. С физико-математического факультета МГУ в институт явился член редколлегии стенгазеты за получением более подробной информации, в которой ему было отказано.

В настоящее время занятия в институте идут нормально, многие студенты искренне осуждают свое поведение. Члены партии (студенты и преподаватели) и передовые комсомольцы проводят на занятиях и в общежитиях разъяснительную работу. В ближайшие дни будет проведен партийно- комсомольский актив, а также состоится собрание профессорско-преподавательского состава института по вопросу об усилении политико-воспитательной работы со студентами.

Зав. Отделом культуры ЦК КПСС Д. Поликарпов

Зав сектором Отдела А. Сазонов

18 декабря 1956 года.

(ЦХСД, там же, л. 50 - 52).

N 8 Записка Отдела науки, школ и культуры ЦК КПСС по РСФСР

Секретарю ЦК КПСС товарищу Поспелову П. Н. 19 декабря 1956 г.

Считаю необходимым доложить Вам записку инструктора Отдела т. Семенова "О фактах нездоровых настроений среди студентов филологического факультета Уральского государственного университета имени А. М. Горького".

Меры по всем этим фактам приняты.

Зав. Отделом науки, школ и культуры ЦК КПСС по РСФСР

Н. Казьмин

стр. 19

19 декабря 1956 г.

Заведующему Отделом науки, школ и культуры ЦК КПСС по РСФСР

тов. Казьмину Н. Д.

О фактах нездоровых настроений среди студентов филологического факультета Уральского государственного университета им. А. М. Горького.

I. В октябре 1956 года среди студентов филологического факультета распространялся машинописный журнал "В поисках", выпущенный в трех экземплярах группой студентов- филологов третьего курса.

В "передовой" статье этого журнала высказывались различные нелепые домыслы, охаивающие нашу советскую действительность, и давалось "обоснование" необходимости студенчеству иметь свой печатный орган.

На стр. 3 названного "журнала" утверждалось, что:

"Гуманитарная жизнь нашей страны за 20 последних печальных лет была разрушена до основания, и восстановить ее некому, кроме нас самих". И далее на стр. 4 - 5:

"Мы пишем так потому, что все мы отвыкли верить в "красивые слова" и не верим в них по справедливости, так как слишком часто в нашей жизни самые благородные лозунги блистательно расходятся с тем, что есть в жизни. Поэтому мы и говорим о практической стороне жизни. Вторая сторона этого дела - мы не сможем оправдать доверия тех согнутых жизнью, закутанных в поношенные платки матерей, которые приведут к нам своих детей"...

..."Так что же нужно делать?..

бороться за свои знания...

...как бороться?

Взять у преподавателей все, что они могут дать.

Но они всего не дадут, да и не смогут дать.

Нужно самообразование. ...А для самообразования нужны условия... Одно из них - свободное расписание. Свободное расписание есть еще и орудие борьбы студентов за повышение качества лекций. А борьба под силу только всему коллективу.

...Нужен обмен мнениями, нужен орган, через который студенты будут обмениваться мыслями и в котором будут учиться выражать свои собственные взгляды на жизнь и литературу. Этим органом должен стать студенческий научно-общественный журнал, построенный на основе свободной дискуссии.

...Мы не должны брать ничего на веру, ни одного положения. Нужно во всем сомневаться, проверять все самим, и только в том случае, если это положение выдержало нашу критику, мы сможем его принять, сможем его защитить и проводить в жизнь".

В журнале были помещены некоторые статьи и сочинения студентов и их отзывы на литературные произведения.

Некоторые из них перекликаются с "передовой" статьей журнала. Особенно это относится к статье "Когда не хочется, чтобы кончалась книга". В этой статье речь идет о произведении А. Гладилина "Хроника времен Виктора Подгурского, составленная из дневников, летописей и воспоминаний современников" (Журнал "Юность", N 9, 1956 г.). В этой статье, в частности, говорится: "...заслуга Анатолия Гладилина, который сумел уловить все те черты, которые свойственны нашему поколению, поколению конца 40-х и начала 50-х годов. Это поколение отличается от молодежи 20 - 30-х годов. Если молодежь тех лет жила какой-то общественной идеей, то молодежь наших лет отошла от общественной жизни, видя колоссальное расхождение постоянно, назойливо повторяемых слов и дела".

II. 15 ноября на комсомольском собрании отделения журналистики некоторые студенты в развязном тоне критиковали советскую демократию, высказывались по существу против партийного руководства комсомолом, требовали, чтобы редактором университетской многотиражки был студент,

стр. 20

чтобы была свобода дискуссий по идеологическим вопросам, и высказывали другие нездоровые настроения, нашедшие поддержку большинства комсомольцев отделения. Бюро Свердловского горкома ВЛКСМ исключило из комсомола студентов Скопа, Чекризова, Карповича, Павлова и Дорофеева. Комсомольское собрание отделения одобрило это решение. Карпович, Чекризов и Дорофеев исключены и из Университета.

III. 20 ноября студентом третьего курса филологического отделения - Пащенко на кафедру психологии Университета на заключение была представлена "лекция" для населения на тему "Сон и сновидения". Эта "лекция" заканчивалась призывом: "Да здравствует Коммунистическая партия Советского Союза великий организатор массовых снов и сновидений. Аминь".

За хулиганский поступок Пащенко был исключен из рядов комсомола и из Университета. Комсомольцы курса единодушно резко осудили поступок Пащенко. Кроме того они сами разоблачили ряд других студентов, которые ранее высказывали вредные настроения, несовместимые с принадлежностью к комсомолу, и строго наказали виновных.

Факты нездоровых настроений среди студентов филологического факультета Уральского университета были предметом специального обсуждения на бюро Свердловского обкома КПСС.

Инструктор Отдела науки, школ и культуры ЦК КПСС по РСФСР

А. Семенов

(ЦХСД, ф. 5, оп. 37, д. 2, л. 144 - 147).

N 9

Докладная Отдела науки, школ и культуры ЦК КПСС по РСФСР

29 декабря 1956 г.

ЦК КПСС

Отдел науки, школ и культуры ЦК КПСС по РСФСР докладывает о фактах нездоровых явлений среди студентов высших учебных заведений гор. Горького, обнаруженных при ознакомлении с политико-воспитательной работой в вузах.

В гор. Горьком осенью с. г. была сделана попытка создания нелегальной политической студенческой организации на контрреволюционной платформе. Инициаторами создания этой организации, носящей название "ОИД" (название имеет двойную расшифровку: "Общество идейных друзей" и "От и до", что означает "от социализма до капитализма"), были три студента младших курсов Гитман И. Р., Садомовский А. Я. и Смыслов В. С., хорошо знавшие друг друга по совместной учебе в средней школе. Все трое - комсомольцы, среднюю школу окончили в 1955 году.

Ими была составлена политическая платформа, на основе которой они пытались создать организацию и провести ее первую конференцию. Главные пункты этой платформы сводятся к следующему:

1) на территории нашей страны следует установить капиталистический строй, так как только он дает "неограниченные возможности для развития человеческой личности";

2) крестьянам должен быть обеспечен свободный выбор между колхозами и индивидуальным землепользованием;

3) заводы и фабрики из государственных должны перейти в собственность рабочих, непосредственно занятых на них, и управляться выборными рабочими комитетами, которые устанавливают план, номенклатуру изделий, цены и занимаются сбытом произведенной продукции;

4) должна быть установлена общность нашей страны с капиталистическим миром в области культуры, науки, искусства и т. д.;

5) учение К. Маркса неверно, надо найти более правильную философию;

стр. 21

6) во избежание повторения 1917 года страну следует расчленить на ряд самостоятельных государств.

С этой политической платформой ими был ознакомлен ряд студентов разных вузов, многие из которых солидаризировались с нею. Гитман стал вести список студентов, с которыми проводилась работа по вовлечению в организацию, выделяя в нем членов и сочувствующих. В список он занес 23 фамилии. Через некоторое время, испугавшись, он пришел в партком вуза и рассказал о своей работе по созданию организации, а также коротко изложил на бумаге ее программу. После этого Гитман в комитете ВЛКСМ заявил о своем выходе из комсомола ввиду несогласия с его программой и сдал комсомольский билет.

Приказом ректора Горьковского государственного университета Гитман исключен из числа студентов за недостойное поведение.

Управление КГБ по Горьковской области ведет следствие по делу Гитмана, Садомовского, Смыслова и других. Следствие не закончено.

Политическая программа (платформа), составленная Гитманом, Садомовским и Смысловым, прилагается.

Зав. Отделом науки, школ и культуры ЦК КПСС по РСФСР Н. Казьмин

Зав. сектором А. Махов

Приложение

Члены организации "От и до" считают, что за основу всего нужно брать не массы, а личность, так как масса - это лишь множество личностей, которые далеко не равнозначны.

Поэтому члены "От и до" считают самым справедливым общественным строем такой строй, при котором есть неограниченные возможности для развития человеческой личности,- капитализм. Наша цель - установление у нас Свободного Мира.

Что нам надо делать?

1.Готовить кадры.

Самоусовершенствование - не в толстовском смысле, а в смысле изучения ряда наук и прежде всего философии (подготовка свободомыслящих людей).

За основу брать не теорию К. Маркса, а П. Л. Лаврова.

2. Распространение наших взглядов в массах. Привлечение большинства населения СССР на свою сторону.

3. Мирный переворот и взятие власти в свои руки. Переворот в результате выборов наших людей.

Чем привлечь людей на свою сторону?

1. Крестьянство - обещанием (а впоследствии практическим исполнением) свободного выбора между колхозами и индивидуальным землепользованием, поддержка того и другого.

2. Рабочих - установлением режима по образцу Югославии - заводы и фабрики из государственных переходят в их собственность. Рабочие каждого предприятия выберут рабочие комитеты, где сами будут определять себе план, что им делать, с кем торговать произведенной продукцией и т. д.

Что этим достигается?

1. Свободный мир.

2. Опять будет единая мировая система, исчезнет опасность войны со стороны Америки. Средства, идущие на оборону,- народу.

Что мы будем делать, придя к власти?

Расчленение СССР на ряд крупных государств (с учетом экономики). Этот план разработан подробно. Для чего это - для избежания повторения 1917 года.

Дополнительные данные

1. Социальная опора - главным образом'студенты.

2. Во главе организации три человека: ПОП-1 - Председатель Отдела Пропаганды ПОП-2 - " - " - Провокаций

стр. 22

ПОП-3 - " - " - Платформы

Все 3 председателя равны. Они и еще ряд человек составляют Центральный комитет - ЦК ОИДа.

Помета:

Читал. П. Поспелов. 4/1.57. М. Суслов. А. Аристов. Н. Беляев. Л. Брежнев. Е. Фурцева.

(ЦХСД, ф. 5, оп. 37, д. 2, л. 140-143) ⁸ .

Примечания

1. В. В. Мацкевич был тогда министром сельского хозяйства СССР и членом ЦК КПСС.

2. Роман В. Д. Дудинцева "Не хлебом единым" увидел свет в 1956 г. (журнал "Новый мир", NN 8 - 10).

3. Э. В. Лотяну.

4. Ю. В. Перов.

5. Статья Б. Назарова и Ю. Гридневой (Вопросы философии, 1956, N 5).

6. Журнал "Новый мир", 1956, N 7.

7. Там же, N 8.

8. В ЦХСД (ф. 4, оп. 16, д. 1098, л. 48 - 49) имеется также дополнение от 11 января 1957 г. к док. N 3, подписанное зав. Отделом науки, вузов и школ ЦК КПСС В. Кириллиным и инструктором этого отдела А. Лутченко, в котором сообщается, что собрание комсомольского актива механико- математического факультета МГУ осудило "Литературный бюллетень" как "политически вредный" и что партком МГУ провел в данной связи специальное совещание с секретарями факультетских парторганизаций.