Актуальные публикации по вопросам современной психологии.
Методика цветовой актуализации эмоционально-образных представлений в музыкально-перцептивной деятельности 2 за 24 часа
Публикация включает фрагмент диссертации И.М.Мирошник "Личность педагога как фактор развития эмоционально-образного восприятия музыки учащимися", защищенной в НИИ ОПП АПН СССР в 1990 году, и освещает новый подход к построению системы музыкального образования и разработке синестетических инновационных психолого-педагогических технологий в обучении и музыкальном развитии детей. Полный текст Диссертации И.М.Мирошник расположен по адресу: https://files.portalus.ru/files/1564134443.pdf
ЗНАЧЕНИЕ КРОССМОДАЛЬНЫХ СИНЕСТЕТИЧЕСКИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В РОССИЙСКОЙ НАУЧНОЙ ШКОЛЕ КООРДИНАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И.М.МИРОШНИК В АСПЕКТЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ 2 за 24 часа
Предлагаем вашему вниманию расширенную версию статьи: И.М.Мирошник, Е.В.Гаврилин, А.И.Креслов, И.В.Кольцова. Значение кроссмодальных синестетических взаимодействий в Российской научной школе координационной психологии развития И.М.Мирошник в аспекте модернизации психологической помощи// Материалы V международной научно-практической конференции «Аромакоррекция психофизического состояния человека» (Ялта, 27 - 29 октября 2015). - Национальный научный центр НБС, Ялта, 2015.- С.29-37. В данной работе проблема аромакоррекции психофизического состояния человека рассматривается сквозь призму исследований кроссмодальных синестетических взаимодействий, в широком контексте новой общенаучной Координационной парадигмы развития И.М.Мирошник, определяющей, отличные от диалектико-синергетических законы и принципы гармонического, эволюционного пути развития и позволяющей создавать инновационные, высокоэффективные методы и координационные кросс-технологии психологической помощи, развития пластичности мозга и универсальных координационных способностей человека в XXI веке.
ЛОК-терапия И. Мирошник и Е. Гаврилина как метод психокоррекции и развития личности детей и подростков в период санаторно-курортной реабилитации 12 за 24 часа
Статья практического психолога Соболь И.Н. «ЛОК-терапия И. Мирошник и Е. Гаврилина как метод психокоррекции и развития личности детей и подростков в период санаторно-курортной реабилитации» написана на основе исследований, проведенных в период 2005-2007 годов в детском санатории им. Т.Г.Шевченко (ГУП «Медицинский центр Управления делами Мэра и правительства Москвы) под научным руководством канд. психол. наук, основоположника Российской научной школы Координационной психофизиологии и психологии развития И. М. Мирошник, и опубликована по рекомендации докт. психол. наук, проф., действ. чл. РАО, Д.И.Фельдштейна в научно-методическом журнале «Мир психологии», №3 (55), 2008, с.186-197. Рассматривается проблема оказания эффективной психологической помощи в детских санаториях. Показано, что применение метода ЛОК-терапии в единстве с концепцией поуровневого социального развития личности в онтогенезе обеспечивает существенное повышение эффективности оздоровительного и воспитательного процессов.
Личность педагога как фактор развития эмоционально-образного восприятия музыки учащимися : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / АН СССР. НИИ общей и педагогич. психологии.- Москва, 1990 3 за 24 часа
Защищенная 27 лет назад и все более актуальная, инновационная диссертационная работа Ирины Макаровны Мирошник. Личность педагога как фактор развития эмоционально-образного восприятия музыки учащимися : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / АН СССР. НИИ общей и педагогич. психологии.- Москва, 1990
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ И ТЕХНОЛОГИЙ РОССИЙСКОЙ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ КООРДИНАЦИОННОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И.М.МИРОШНИК ДЛЯ ОКАЗАНИЯ МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В САНАТОРИЯХ КРЫМА 13 за 24 часа
Показано, что инновационные методы и технологии, созданные в российской научной школе координационной психофизиологии и психологии (И.М.Мирошник, 1990-2016) в период 1998-2016 г. были внедрены в крупнейших санаториях Крыма. Доказано, что методы и средства инновационной психологической помощи, разработанные в научной школе И.М.Мирошник с учетом глубинных культурно-исторических кодов и традиций русской цивилизации, более эффективны для оказания психологической помощи, чем многие, внедренные на постсоветском пространстве, методы и психотехники западных психологических школ.
НЕЙРОПОЭЗИС В СИСТЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КООРДИНАЦИИ 4 за 24 часа
Впервые введенная в Системе психологической координации (СПК И.М.Мирошник) инновационная психопрактика нейропоэзиса определяется автором как процесс транспоэтической нейрокоординации – эстетического самотворения, гармонизации и развития мозга, психики и личности человека в координационном триединстве природной, социальной и духовной жизнедеятельности. Нейропоэзис как психопрактика будущего формирует персоналистическую культуру комплементарности, в которой сопричастная личность самоосуществляется в синергии координационного триединства.
ЭВОЛЮЦИОННАЯ ПЛАСТИЧНОСТЬ МОЗГА В КОНТЕКСТЕ КООРДИНАЦИОННОЙ ПАРАДИГМЫ РАЗВИТИЯ КАК ФИЛОСОФИИ И МЕТОДОЛОГИИ КОМПЛЕМЕНТАРНОСТИ 2 за 24 часа
В Координационной парадигме развития (КПР И.М.Мирошник) системообразующими являются: закон единства и координации комплементарных, взаимно соответствующих противоположностей (отличный от диалектического закона единства и борьбы взаимоисключающих противоположностей) и принцип синергической (гармонической) комплементарности, отличающийся от методологического принципа дополнительности несовместимых противоположностей Н.Бора. В КПР, как новой парадигме комплементарности, принцип комплементарности впервые определяется в качестве универсального общенаучного методологического принципа эволюционного развития и гармонии (И.М.Мирошник, 2000-2016). С новых теоретических позиций отражательная, рефлекторная деятельность мозга понимается как координационная деятельность, в основе которой лежит эволюционное свойство комплементарности — селективная координационная способность мозга к продуктивному избирательному взаимодействию, формированию новых нейродинамических комплементарных связей и психофизиологических координационных систем, а эволюция базисного свойства комплементарности путем развития способности к селективной координации комплементарных противоположностей лежит в основе эволюционной пластичности мозга.
ЭКСКЛЮЗИВ © Развитие нашего Я 7 за 24 часа
«Я» - отдельная структура личности, состоящая из двух органически связанных друг с другом частей. 1 часть – природный сетевой механизм «Я» («чистое Я»), постоянно действующий и расположенный в центре каждого из трех основных уровней личности. Он включает Первичное Я, Вторичное Я и Оперативное Я. Сети «Я» выполняют общие функции: интеграцию и соотнесение состояний компонентов своего уровня, их оценку и выбор приоритетного стремления, организацию его осуществления. 2 часть - «содержательное Я» - является продуктом действия механизма «Я» и в основном создается в ходе жизни. Это система относительно устойчивых самооценок, ценностных определений себя (Я-концепции) и мира, привычных эмоций и схем действий, а также оперативных ситуативных целей и планов, самооценок, «точки Я» и др. В онтогенезе преимущественно развиваются параметры механизма Оперативного Я и составляющие «содержательного Я». Сети механизма «Я» имеют биологическую природу и их развитие определяется в большей мере созреванием. Круг образований «содержательного Я» развивается всю жизнь благодаря собственной активности личности и культурным влияниям, имеет биокультурную сущность. В зрелом возрасте Первичное Я больше опирается на разум, а также на опыт. Увеличивается способность проигрывания планов будущих действий «в уме», предвидения результатов возможного внешнего поведения. Выработка полезных установок и схем действий помогает и осознанно направляемая самогармонизация личности.
Цыркун (психология) И. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАСИЛИЯ 15 за 24 часа
Проведенное нами исследование позволило выявить особенности восприятия, переживания и воспроизведения женщинами ситуаций насилия, гендерных стереотипов агрессивного и жертвенного поведения, в котором явно открытая роль агрессора принадлежит мужчине, а скрытая роль - женщине.
ЭКСКЛЮЗИВ Цыркун (психология) И.И. ДИСКРИМИНАЦИЯ ЖЕНСКИХ ПРАВ В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И КОММУНИКАЦИИ КАК ФОРМА СОЦИАЛЬНОГО НАСИЛИЯ 3 за 24 часа
Анализ СМИ позволяет сделать вывод о закреплении в общественном сознании нескольких стереотипных представлений о женщинах: сексуальная приманка, домохозяйка, нежное существо. Эти образы не только затрудняют социализацию женщины и становятся барьером на пути ее самореализации, но и противоречат правде жизни, которая требует от женщины мужества, ответственности, уверенности и других качеств, традиционно приписываемых мужчинам.
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
LIBRARY.BY - это электронная онлайн библиотека. Мы собираем научные и литературные авторские произведения Загрузить свои работы
При использовании материалов библиотеки обязательно ставьте обратную активную гиперссылку на источник.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций