БЕЛАРУСЬ (последнее)
Восстановление работы общеобразовательной школы в БССР после ВОВ
Актуальные публикации по истории и культуре Беларуси.
Образованность населения всегда играла важную роль в развитии общества. Возрождение народного образования и культуры стало составным элементом процесса создания индустриального государства. Успешное восстановление народного хозяйства БССР после изгнания немецко-фашистских оккупантов было невозможным без восстановления всей системы образования. Ее базой стала общеобразовательная школа.
Во время войны на оккупированной территории Беларуси работало около 3 тыс. школ, в которых обучалось 270 тыс. детей. По количеству школ это в 4 раза меньше, чем до войны, а по количеству учеников — в 6,6 раза. Среди них преобладали начальные школы. Во время фашистской оккупации школьные здания, а также оборудование были почти полностью уничтожены, многое просто пошло на дрова.
Чтобы восстановить работу школ, нужно было отремонтировать или заново построить школьные здания, наладить выпуск школьного оборудования, учебной литературы, подготовить учителей. Ремонтом и строительством школ занимались не только строители, но и учителя, родители учеников и даже военнослужащие. Это позволило уже в 1945/46 учебном году ввести в действие 80 % от довоенного количества школ. Половина из них, преимущественно на селе, была восстановлена учителями, учениками и родителями. В 1950/51 учебном году школьная сеть в республике превысила довоенную. Но количество учеников было меньшим, чем в довоенные годы, что явилось результатом больших потерь населения Беларуси в годы войны.
Чтобы привлечь к учебе детей, которые в связи с войной не посещали школу в течение трех лет и стали переростками, в начальные школы принимали детей до 15-летнего возраста, а в первый и второй классы — одиннадцатилетних. Не все школы, особенно на селе, разместились в нормальных помещениях. Многие работали в частных домах и даже в землянках. Большие трудности испытывали школы со снабжением учебной литературой, школьным оборудованием.
В первый учебный год в восстановленных школах работало только около половины довоенного количества учителей. Поэтому предпринимались меры, чтобы быстрее обеспечить возвращение педагогических кадров из восточных районов страны.
В школы на работу направлялись демобилизованные из армии бывшие учителя. В результате уже в 1946 г. количество учителей в Беларуси составило более 80 % от довоенного.
Из докладной записки заведующего Могилевским областным отделом образования: «Если в школах не было парт, то из досок сбивали длиной на 5—6 мест что-то похожее на парту, которая в будущем как экспонат должна попасть в музей. Если в окнах сохранились несколько стекол, то они вынимались и ими застеклялось одно окно, а остальные забивались досками. Если не было классной доски — делалась рама, а на нее набивался кусок обгоревшей жести, на которой хорошо сохранялся след от твердого куска белой глины, заменявшей мел».
Преодолевая многочисленные трудности первых послевоенных лет, общеобразовательная школа Беларуси в сжатые сроки обеспечила всеобщее начальное образование. А в течение 1949—1952 гг. вводилось обязательное семилетнее обучение.
Создавались условия для образования трудящейся молодежи. Для нее открывались школы рабочей и сельской молодежи. Произошел переход к обучению с семилетнего возраста вместо восьмилетнего, была введена сдача экзаменов в 4-х и 7-х классах, а в 10-м классе — экзамен на аттестат зрелости. В результате к середине 1950-х гг. переход на всеобщее семилетнее обучение был в основном завершен, что свидетельствовало об успешном преодолении последствий войны в школьном образовании. В западных областях БССР грамоте было обучено более 370 тыс. неграмотных и свыше 500 тыс. малограмотных.
Во время войны на оккупированной территории Беларуси работало около 3 тыс. школ, в которых обучалось 270 тыс. детей. По количеству школ это в 4 раза меньше, чем до войны, а по количеству учеников — в 6,6 раза. Среди них преобладали начальные школы. Во время фашистской оккупации школьные здания, а также оборудование были почти полностью уничтожены, многое просто пошло на дрова.
Чтобы восстановить работу школ, нужно было отремонтировать или заново построить школьные здания, наладить выпуск школьного оборудования, учебной литературы, подготовить учителей. Ремонтом и строительством школ занимались не только строители, но и учителя, родители учеников и даже военнослужащие. Это позволило уже в 1945/46 учебном году ввести в действие 80 % от довоенного количества школ. Половина из них, преимущественно на селе, была восстановлена учителями, учениками и родителями. В 1950/51 учебном году школьная сеть в республике превысила довоенную. Но количество учеников было меньшим, чем в довоенные годы, что явилось результатом больших потерь населения Беларуси в годы войны.
Чтобы привлечь к учебе детей, которые в связи с войной не посещали школу в течение трех лет и стали переростками, в начальные школы принимали детей до 15-летнего возраста, а в первый и второй классы — одиннадцатилетних. Не все школы, особенно на селе, разместились в нормальных помещениях. Многие работали в частных домах и даже в землянках. Большие трудности испытывали школы со снабжением учебной литературой, школьным оборудованием.
В первый учебный год в восстановленных школах работало только около половины довоенного количества учителей. Поэтому предпринимались меры, чтобы быстрее обеспечить возвращение педагогических кадров из восточных районов страны.
В школы на работу направлялись демобилизованные из армии бывшие учителя. В результате уже в 1946 г. количество учителей в Беларуси составило более 80 % от довоенного.
Из докладной записки заведующего Могилевским областным отделом образования: «Если в школах не было парт, то из досок сбивали длиной на 5—6 мест что-то похожее на парту, которая в будущем как экспонат должна попасть в музей. Если в окнах сохранились несколько стекол, то они вынимались и ими застеклялось одно окно, а остальные забивались досками. Если не было классной доски — делалась рама, а на нее набивался кусок обгоревшей жести, на которой хорошо сохранялся след от твердого куска белой глины, заменявшей мел».
Преодолевая многочисленные трудности первых послевоенных лет, общеобразовательная школа Беларуси в сжатые сроки обеспечила всеобщее начальное образование. А в течение 1949—1952 гг. вводилось обязательное семилетнее обучение.
Создавались условия для образования трудящейся молодежи. Для нее открывались школы рабочей и сельской молодежи. Произошел переход к обучению с семилетнего возраста вместо восьмилетнего, была введена сдача экзаменов в 4-х и 7-х классах, а в 10-м классе — экзамен на аттестат зрелости. В результате к середине 1950-х гг. переход на всеобщее семилетнее обучение был в основном завершен, что свидетельствовало об успешном преодолении последствий войны в школьном образовании. В западных областях БССР грамоте было обучено более 370 тыс. неграмотных и свыше 500 тыс. малограмотных.
Опубликовано 06 декабря 2010 года
Новые статьи на library.by:
БЕЛАРУСЬ:
Комментируем публикацию: Восстановление работы общеобразовательной школы в БССР после ВОВ
подняться наверх ↑
ССЫЛКИ ДЛЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ
По стандарту ВАК Республики Беларусь
Стандарт используется в белорусских учебных заведениях различного типа.
По ГОСТу Российской Федерации
Для образовательных и научно-исследовательских учреждений РФ
Прямой URL на данную страницу для блога или сайта
Предполагаемый источник
Полностью готовые для научного цитирования ссылки. Вставьте их в статью, исследование, реферат, курсой или дипломный проект, чтобы сослаться на данную публикацию №1291650898 в базе LIBRARY.BY.
подняться наверх ↑
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
подняться наверх ↑
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций