Актуальные публикации по вопросам современной психологии.
Н.О. ЛОССКИЙ — Л.С. ВЫГОТСКИЙ: НЕСЛЫШНЫЙ ДИАЛОГ 2 за 24 часа
Имя Николая Онуфриевича Лосского (1870-1965) - выдающегося философа России и российского зарубежья сегодня хорошо известно. Изданы многие его труды, давно опубликованные за рубежом, - "История русской философии" (1991), "Условия абсолютного добра" (1991), "Бог и мировое зло" (1994) и др. В 1991 г. журнал "Вопросы философии" опубликовал глубоко психологичные "Воспоминания" Н.О. Лосского. В.В. Зеньковский справедливо назвал его "главой современных русских философов", единственным русским мыслителем, создавшим целостную философскую систему. За этими бесспорными утверждениями как бы в тени оказался Н.О. Лосский-психолог, представлявший школу русской философской психологии, которая соединила искания западных мыслителей XIX-XX вв. с русской философско-религиозной и психологической мыслью Серебряного века.
КАКИМ ОН БЫЛ 0 за 24 часа
Прошло сто лет с того дня, когда в Орше у банковского служащего Семена Львовича Выгодского родился сын. Это случилось 17 ноября (5.XI старого стиля) 1896 г. Мальчика назвали в честь деда. Когда он вырастет, его будут звать Лев Семенович Выготский.
Ему была отпущена короткая жизнь - он прожил всего 37 лет, - но за эти годы ему удалось так много сделать, что и сейчас, сто лет спустя, его мысли и идеи, его имя и личность и сама его жизнь привлекают к себе умы и внимание исследователей всего мира.
КОГДА Л.С. ВЫГОТСКИЙ И ЕГО ШКОЛА ПОЯВИЛИСЬ В ПСИХОЛОГИИ? 0 за 24 часа
Первый миф о времени появления Л.С.Выготского в научной психологии создали его тогдашние молодые друзья А.Н. Леонтьев и А.Р.Лурия. Последний познакомился с Л.С. Выготским в январе 1924 г. в Петрограде на 2-м Всероссийском съезде по педологии, экспериментальной педагогике и психо-неврологии.
Л.С.Выготский - провинциальный учитель - приехал на съезд с несколькими сообщениями. Стиль и содержание одного из его докладов произвели на А.Р.Лурия столь сильное впечатление, что он убедил нового директора Московского психологического института К.Н. Корнилова пригласить на работу "просвещенца из Гомеля".
ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ: ДО И ПОСЛЕ Л.С. ВЫГОТСКОГО 0 за 24 часа
Проблема развития способностей имеет достаточно сложную судьбу в истории психологической науки.
В настоящий момент эту судьбу можно сравнить с историей Золушки, которая в один прекрасный миг превратилась в принцессу. В самом деле, те изменения нашего общества, которые со всей остротой поставили проблему развития ребенка в ходе образования, выдвинули на первый план вопрос о развитии способностей. Именно способности стали рассматриваться в качестве одной из основных единиц развития.
Л.С. ВЫГОТСКИЙ и А.Р. ЛУРИЯ: СТАНОВЛЕНИЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ 4 за 24 часа
Я хочу начать эту статью с воспоминания. В 1970 г. я закончила диссертацию, и мой руководитель Л.С. Цветкова решила показать автореферат Александру Романовичу Лурия. Он сделал лишь одно исправление: в том месте, где шла речь о детальной разработке принципов нейропсихологии, он вычеркнул свое имя и написал: "Л.С. Выготский". Мне казалось, что, поскольку речь идет о детальной разработке, здесь вернее назвать А.Р.Лурия, однако он сам думал иначе. Я со свойственной юным авторам решительностью поставила оба имени.
РОЛЬ Л.С. ВЫГОТСКОГО В ТВОРЧЕСТВЕ А.Р. ЛУРИЯ 2 за 24 часа
А.Р. Лурия по масштабам своей личности и научной популярности - крупнейший ученый, достойно вписавшийся в мировую психологическую науку. Этот бесспорный факт отражает не только заслуги самого А.Р. Лурия, но и значимость той психологической школы, к которой он принадлежал: школы Л.С. Выготского и его последователей. Поэтому, говоря об А.Р.Лурия как о психологе мирового масштаба, следует учитывать роль Л.С.Выготского в его творчестве, влияние их сотрудничества на научные взгляды А.Р. Лурия.
«ИНТЕРЕСНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»: Л.С. ВЫГОТСКИЙ И Л.И. БОЖОВИЧ 0 за 24 часа
Творчество Л.С. Выготского породило множество направлений отечественной психологии, связанных с именами его учеников и соратников, которые в совокупности составляют то, что называется школой Выготского. В настоящей статье мы рассмотрим то направление, которое в рамках этой школы развивала Лидия Ильинична Божович и которое, по нашему мнению, недостаточно оценено именно с точки зрения его вклада в развитие культурно-исторической концепции Л.С.Выготского.
Л.С. ВЫГОТСКИЙ — Д.Б. ЭЛЬКОНИН: ЗНАКОВОЕ ОПОСРЕДСТВОВАНИЕ И СОВОКУПНОЕ ДЕЙСТВИЕ 2 за 24 часа
В 1981 г. в Москве состоялась конференция "Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология". Ее пафос Д.Б.Эльконин выразил в лозунге: "Вперед к Выготскому!" Для него эти слова были призывом к продуктивному осмыслению, рефлексии оснований развития культурно-исторической теории в собственных работах.
Л.С. ВЫГОТСКИЙ И М.М. БАХТИН: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К НЕСОСТОЯВШЕМУСЯ ДИАЛОГУ 0 за 24 часа
Л.С. Выготский и М.М. Бахтин не были единомышленниками. Если бы при жизни их пути пересеклись, они, скорее всего, стали бы оппонентами, но и этого не произошло. Впечатление таково, что они не знали друг друга ни лично, ни по работам1.
Между тем, казалось бы, их многое сближало. Они были ровесниками (М.М. Бахтин старше всего на год). Мы хорошо помним, что все написанное Л.С. Выготским написано в молодости: ведь он умер молодым; что же касается "Психологии искусства", то она создавалась чуть ли не в юношеском возрасте.
ИНТЕГРАЛЬНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ ОБЩЕГО ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 4 за 24 часа
Желание обобщить современные знания о стадиальности психического развития человека в единой периодизации, схватывающей как разные стороны процесса развития, так и его механизмы, не оставит психологов до тех пор, пока подобная синтетическая картина не будет построена. Для психологии развития инструмент такой универсальности мог бы выполнять ту же роль, что эволюционное древо в биологии или таблица Менделеева в химии, - роль предсказателя пустот.






Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций