С чего начинается песня? (авторский репортаж)

Ряды Мурманского областного творческого объединения "Композиторы Заполярья" (см. фото с одного из концертов) пополнились еще одним ярким дарованием. Приятно сознавать, что наша землячка, преподаватель Североморской детской музыкальной школы, Людмила Карцева с блеском выдержала экзамен на звание композитора, представив на суд профессионалов несколько авторских работ, получивших высокую оценку комиссии.

Достаточно сказать, что в ее творческом багаже насчитывается 12 собственных эстрадных произведений и множество интересных аранжировок популярных и русских народных песен. А творческая палитра нового композитора представлена музыкой как лирического, так и патриотического звучания.

В Североморской музыкальной школе Людмила Григорьевна является создателем и руководителем уникального класса эстрадного музицирования. По ее авторской методике вполне обычные дети успешно постигают основы музыкальной композиции, искусство построения мелодий и под руководством "маэстро" создают новые произведения песенного жанра.

Недавно Людмила Карцева вместе со своей ученицей, выпускницей Североморской ДМШ, ныне студенткой петербургского вуза. Надеждой Ткаченко представили новую эстрадную программу в "музыкальной гостиной" редакции флотской газеты.

После концерта автор этих строк Татьяна СМИРНОВА задала гостье несколько вопросов.

- Людмила Григорьевна, расскажите, пожалуйста, когда вы начали экспериментировать в жанре эстрадной песни?

- Давным-давно. Тогда я еще училась в Московской музыкальной школе имени И. Дунаевского. В 16-летнем возрасте - возрасте юношеских надежд и дерзаний. Вскоре поступила в Московский педагогический институт на музыкальный факультет, где преподавала консерваторская профессура, и там уже серьезно занялась композицией. Стала сочинять романсы на стихи русских поэтов - М. Лермонтова, А. Плещеева, С. Надсона, С. Есенина, А. Толстого и других, пытаясь по-своему музыкально-интонационно переосмыслить богатейший поэтический материал. Делала обработки русских народных песен, обращаясь к объемному пласту народного творчества. Еще М. Глинка говорил, что музыку создает народ, а мы, композиторы, только ее аранжируем. Этому искусству я училась у известных в нашей стране педагогов М. Ройтерштейна и Н. Долматова.

Нас, студентов, нередко приглашали на выездные концерты в Подмосковье, в ходе которых я делала первые шаги в композиции, демонстрируя залу свои авторские работы... Затем вышла замуж, и судьба привела меня на Север, во флотскую столицу. Здесь поступила на работу в детскую музыкальную школу и первым делом организовала вокально-инструментальный ансамбль "Гвоздика", состоявший из преподавателей. Он просуществовал семь лет, в течение которых наш ВИА дал десятки концертов в школах, учреждениях культуры, гарнизонных Домах офицеров, в воинских частях Северного флота. Участвовал в различных областных творческих конкурсах и принес нашей школе немало почетных грамот.

В то же время меня как педагога по классу специального фортепиано всегда интересовал вопрос: как научить ребенка, не владеющего основами классической гармонии, выражать свои мысли и чувства музыкальными средствами? Специалисты по развитию детей (внешняя ссылка) уделяют этим понятиям первоочередное внимание. С годами пришли знания, опыт и первые положительные результаты. Все это нашло выход в моей методической работе "О развитии навыков практического музицирования в жанре эстрадной песни" (класс специального фортепиано). Благодаря чему, собственно, уже много лет в нашей школе существует класс творческого музицирования. А сравнительно недавно совместными усилиями педагогов были открыты класс синтезатора и небольшая студия звукозаписи. И преподаватели, и учащиеся получили возможность делать качественные копии наших аранжировок и участвовать в самых престижных конкурсах и смотрах.

- Людмила Григорьевна, вы пишете музыку, а стихи? Поделитесь секретом, как рождается песня.

- По-разному. Работа может начаться с полюбившегося стихотворения, своего собственного или другого автора. Например, песня "Рождество" появилась благодаря коллекции рождественских открыток. Раскрыла одну из них, села за инструмент, начала наигрывать нечто неопределенное, созвучное моему предпраздничному настроению, и полилась мелодия, пронизанная ожиданием светлого рождественского волшебства.

Бывает и по-другому. Однажды попалось на глаза стихотворение североморской школьницы Марии Козловской, опубликованное, кстати, в вашей газете. И вскоре появилась на свет красивая песня о Североморске, которая стала лауреатом областного фестиваля, посвященного 70-летию Северного флота. А исполнила ее моя ученица Надя Ткаченко, завоевавшая на фестивале 3-е место.

- И в завершение нашего разговора - несколько слов о ваших творческих планах.

- Надеюсь издать сборник своих песен. Конечно, благодаря поддержке и при содействии нашего педагогического коллектива во главе с директором Североморской детской музыкальной школы Ф. Пастернак.

В настоящее время работаю над переложением "Колыбельной сыну" Г. Пожлакова. Хочу дать вторую жизнь этому чудесному лирическому произведению. Есть и другие задумки. Мечтаю попробовать свои силы в рок- музыке и надеюсь на удачу.

- От имени моих коллег большое вам спасибо за прекрасный концерт и беседу.