И. В. Ткаченко

доктор психологических наук, доцент кафедры психологии и специальной педагогики Армавирского государственного педагогического университета

Тел.: 8-918-389-84-48

Статья раскрывает особенности психологических ресурсов личности. Автор отмечает, что их можно разделить на адаптационные и личностно-развивающие, внешние и внутренние. Он указывает на то, что только трудная жизненная или экстремальная ситуация будет способствовать актуализации ресурсов у человека. Среди семейных ресурсов в статье отмечаются такие, как семейное единство, способности семьи к адаптации, взаимное удовлетворение, общность целей. При этом наряду с личностными ресурсами членов семьи называются внутрисемейные и внешние для семьи ресурсы поддержки.

Ключевые слова: ресурс, психологический ресурс, адаптация, потенциал, семья, личность, адаптационные ресурсы, личностно-развивающие ресурсы.

Ресурсный подход является достаточно новой исследовательской позицией для психологической науки. Однако характерное для психологии последних лет постепенное увеличение численности исследовательских работ, выполненных в его русле, позволяет говорить о расширении интереса научной общественности к рассмотрению психологических феноменов именно с точки зрения заложенных в них ресурсных возможностей. Анализ научных работ по ресурсной проблематике позволяет сгруппировать их в две группы: адаптационное и личностно-развивающее направление.

Адаптационное направление ресурсной проблематики ориентировано на выявление возможностей, потенциала, ресурсов личности в преодолении тех или иных трудностей. Анализ источников показал, что адаптационные ресурсы в настоящее время подразделяются на две основные группы: внешние и внутренние. К внешним (или социальным) адаптационным ресурсам человека относят те объективно существующие возможности, которые предоставляются человеку обществом для повышения его возможностей жизнестойкости и увеличения способности к удовлетворению насущных потребностей. К внешним ресурсам семьи может относиться деятельность специализированных социальных служб содействия семьи и детству, центров помощи матери и ребенку, отделов социального обеспечения, а также деятельность сотрудников учебных заведений, поддерживающих связь с семьей с целью повышения эффективности решения возложенных на них обществом задач обучения и воспитания нового поколения, - дошкольных учреждений, школ, средних и высших учебных заведений, внешкольных заведений и т. д. К внутренним (или личностным) адаптационным ресурсам человека принято относить его способность адекватного реагирования на неблагоприятные факторы окружения, опираясь только на свои внутренние возможности преодолевать трудности. К таким возможностям наиболее часто причисляют соматические и психические ресурсы человека, относящиеся к разным организационным структурам человека.

На фоне обозначившейся неопределенности по вопросу первоисточников психических ресурсов исследователи сходятся в признании того, что "толчком" к их актуализации у человека выступает некоторая проблемная, нестандартная, трудная жизненная или экстремальная ситуация. Только в таких ситуациях человек способен продемонстрировать глубину своих жизненных ресурсов [1; 2].

Выделенное нами в качестве второго направления исследовательских работ по ресурсной проблематике - личностно-развивающее направление - ориентировано на выявление и изучение тех ресурсов, которые позволяют человеку, справляясь с трудными ситуациями, возникающими в той или иной сфере его жизнедеятельности, одновременно подниматься на новую ступень своего развития, приобретая тем самым новые жизненные возможности, ресурсы. Так, в понимании К. Роджерса (1998), эффект использования истинных ресурсов человека проявляется не в уменьшении психического напряжения, а в его увеличении. Не достижение равновесия со средой (гомеостаз), а

его разрушение создает для личности ситуацию наибольшей ресурсной подпитки. Основным жизненным ресурсом, по К. Роджерсу, является самоактуализация, достижение которой, основано на стремлении личности развиваться в направлении все большей сложности, самодостаточности, зрелости и компетентности. На пути этого развития она накапливает жизненные ресурсы, проявляющиеся в открытости опыту, стремлении жить настоящим и доверять своему организму. Личность, достигшая вершин самоактуализации, живет настоящим, сохраняя при этом доверие по отношению к своему опыту, и постоянно изменяется. В этом и заключается возможность постоянного восполнения ею своих жизненных ресурсов.

Анализ первоисточников показывает, что в пространстве семьи проявляются феномены сексуального влечения супругов друг к другу, переживания ими по отношению к своей семье и ее членам чувства ответственности, радости, надежды, любви и других подобных личностных ресурсов; феномены семейного единства, способности семьи к адаптации; удовлетворенности ролевым поведением, подчинения личных амбиций семейным целям, взаимное удовлетворение, общность целей. При этом наряду с личностными ресурсами членов семьи называются внутрисемейные и внешние для семьи ресурсы социальной поддержки. Составляющий ресурсы потенциал не может бесконечно накапливаться, в том числе и в семейном пространстве. Как и в любом другом, он находит выход в деятельности. В результате развитие различных типов потенциалов - познавательного, нравственного, коммуникативного и т. д. - приводит к развитию личности, а в своем единстве гармонизирует его.

ЛИТЕРАТУРА

1. Антипов В. В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям. - М., 2002.

2. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). - М., 1984.

3. Маклаков А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. - 2001. - N 1.

THE RESOURCE APPROACH AS THEINNOVATIVE POSITION OF DEVELOPMENT OF THE PERSON IN FAMILY SPACE

I.V. Tkachenko

doctor of psychological sciences, senior lecturer of the Chair of Psychology and Special Pedagogics of the Armavir State Pedagogical University

The article opens features of psychological resources of the person. The author is noticed that they can be divided on adaptable and developing of the person, external and internal. He specifies that only the difficult vital or extreme situation will promote actualisation of resources at the person. Among family resources in article abilities of a family to adaptation, mutual satisfaction, a solidarity of purpose are marked such as family unity. Thus along with personal resources of members of a family, intrafamily resources and external for a family support resources are called.

Keywords: resource, psychological resource, adaptation, potential, family, the person, adaptable resources, developing resources of the person.