Каждая вторая семья, имеющая у себя дома персональный компьютер, озабочена пристрастием к виртуальным игрушкам своего ребенка-подростка. Иногда многочасовое просиживание у компьютера для 13-17-летнего школьника является наиболее интересным, нежели чтение книг, учеба, общение со сверстниками и семейные взаимоотношения. Конечно же, наличие своего компьютера и выхода в сеть Интернет открывает перед подростком большое количество возможностей: развития, удаленного обучения, общения с приятными людьми, чтения новых книг, и в этом заключается большое достоинство персонального компьютера. Однако подросток и никогда не слышал об электронных библиотеках. Ибо все время он вырезается в игрушки и скачивает для них эмуляторы.

По оценкам психологов, ребята от 12-18 лет - это наиболее внушаемая и ранимая социальная категория. Несмотря на то, что они уже способны бриться и красить ногти, дети школьного возраста еще не обладают качествами, присущими взрослому человеку: силой воли, уверенностью в себе и твердой социальной ролью. Их нервная система пока еще не до конца окрепла: мальчишки и девчонки периода взросления легко возбудимы, плохо контролируют свои чувства и эмоции. Главная задача ребенка-подростка заключается в социальной адаптации в обществе, особенно среди сверстников, наработке нового опыта. На данном тернистом пути школьника ожидают потери, разочарования и обиды, он учится защищать свое мнения и прямо выражать свое отношение. Подчас это требует больших физических и эмоциональных затрат. И с учетом того, что все это проистекает на фоне эмоциональной отдаленности от пап и мам, то игрушки или программы для пока еще несформировавшегося взрослого становятся отдушиной, способом уйти от неприглядной реальности. Отдушиной, которая подчас засасывает и, в силу еще пока некрепкой силой воли, ребенок не в состоянии освободиться. Да и в конце концов не хочет.

Что происходит в компьютерных играх? В основном, игрок позиционируется как победитель, мститель, освободитель, ключевое действующее лицо, вокруг которого вертится прочий окружающий мир. Молодой человек, которому в повседневной жизни не хватает подобных приятных ощущений, хочет получить их самым легким способом - используя очередной шутер, защищенный системой Starforce.

Если все дети школьного возраста играют в игрушки, то почему не все из них болеют игроманией?

За редким исключением, зависимость от свежей игры усугубляется многими другими моментами: застенчивостью, отсутствием тесных отношений с родителями, неумением молодого человека налаживать контакты со сверстниками. Будучи неспособным получить необходимые ему эмоции, молодой человек присматривает их "на стороне" и, если ему отказывают в их получении, становится агрессивным, раздражительным, испытывает депрессию.

Но разве электронные развлечения причиняют один лишь вред? Конечно, нет. Помимо своих негативных функций, виртуальные игровые продукты помогают молодым людям почувствовать себя хозяином положения, развивая логическое мышление. Проводя обход защиты StarForce, установленной на множестве фирменных дисков (формирование виртуального образа) и их взлом, например, ребенок не просто приобретает знания по предмету информатики, но в месте с тем и развивает усидчивость, творческий подход и терпение. Всякая игрушка (кроме открыто жестоких) содержит в себе зародыш, который может принести игроку пользу (эмоциональную разрядку, творческое или умственное развитие), нужно только следить за тем, чтобы небольшое увлечение молодого человека электронным миром не переросло в болезненную и жесткую зависимость.