БЕЛАРУСЬ (последнее)
Становление светской общеобразовательной школы на территории белорусских земель в 19 веке
Актуальные публикации по истории и культуре Беларуси.
Важнейшим культурным достижением Беларуси в условиях ее вхождения в состав России явилось становление и развитие светской общеобразовательной школы. Это диктовалось потребностями обеспечения грамотными людьми развивавшихся промышленности, торговли, административно-управленческого аппарата, воспитания у населения верноподданнических чувств, недопущения в его среду революционных идей, ослабления польского политического влияния и позиций католической церкви, и соответственно усиления российского влияния, укрепления православной веры. Сложная система образования в Беларуси соответствовала потребностям общественно-политического и экономического развития и постепенно стала единой и последовательной. Все учебные заведения вошли в состав Виленского учебного округа и стали подчиняться Виленскому университету. Затем школы и гимназии Витебской и Могилевской губерний составили Белорусский учебный округ.
Просвещение этого времени носило сословно-клас-совый характер. Для «свободных сословий» в уездных городах создавались 4-классные училища, в губернских открывались гимназии с 7-летним сроком обучения. Представители социальных низов в лучшем случае могли получить образование в начальных школах. Со временем количество учащихся из податных сословий росло: в 1847 г. они составили 40% всех обучаемых. Для детей крепостных крестьян рекомендовались одноклассные приходские училища, в которых преподавание общеобразовательных предметов не предусматривалось.
В конце 1830-х гг. в Беларуси действовала 13 школ взаимного обучения, так называемых ланкастерских, где особое внимание уделялось прикладному производственно-техническому обучению. В них, как правило, обучались дети из небогатых семей. В 40-х гг. начали открываться школы для государственных крестьян. В это же время появились женские школы, соответствовавшие уровню начальных училищ. В 1846 г. действовало также 29 частных пансионов и школ для «бедных девушек». В Витебске была открыта учительская семинария для подготовки учителей. Ежегодно по 50 выпускников гимназий Белорусского учебного округа разрешалось направлять в Петербургский и Московский университеты. Высшее образование молодежь Беларуси могла также получать в Виленском университете, работавшем с 1802 по 1832 г.
В соответствии с велением времени развивалось специальное образование. В гимназиях после 4-го класса вводилась специализация для желавших поступить на государственную или военную службу или продолжать образование в университете. С конца 30-х гг. при гимназиях открывались агротехнические, землемерные классы. В 1840 г. начала работать Горы-Горецкая земледельческая школа. В 1848 г. на ее базе был создан земледельческий институт.
Все это показывает, что просвещение в Беларуси в первой половине XIX в. сделало значительный шаг вперед. Накануне школьной реформы 1860-х гг. здесь насчитывалось 576 учебных заведений всех типов. В их числе было 12 средних и 45 неполных средних школ, 45 частных и государственных женских училищ, 21 духовное училище и 453 начальные школы. В них обучалось 17 тыс. человек.
После восстания 1830—1831 гг. политика правительства в области просвещения в Беларуси в определенной степени изменилась. Репрессивные меры были приняты прежде всего в области высшего образования. Виленский университет как «рассадник» естественного материалистических, антикрепостнических и революционных идей, был закрыт. Это нанесло большой ущерб развитию просвещения и образования в Беларуси, ибо роль университета, как и города Вильно с его учебно-научными заведениями, типографиями, периодическими изданиями, в развитии литературы, искусства, общественно-политической мысли, культуры края в целом была огромной.
Закрывались польско-католические школы. Вместо них создавались школы, в которых обучение велось на русском языке. Эта политика стала еще более последовательной после подавления восстания 1863— 1864 гг. Однако перевод школ именно на русский язык обучения был связан не только со стремлением правительства усилить здесь русское влияние, но и с тем, что официально признанного единого белорусского литературного языка в то время еще не было, как не было и белорусских учителей, учебников, белорусских издательств и других составляющих национально-культурной жизни.
Просвещение этого времени носило сословно-клас-совый характер. Для «свободных сословий» в уездных городах создавались 4-классные училища, в губернских открывались гимназии с 7-летним сроком обучения. Представители социальных низов в лучшем случае могли получить образование в начальных школах. Со временем количество учащихся из податных сословий росло: в 1847 г. они составили 40% всех обучаемых. Для детей крепостных крестьян рекомендовались одноклассные приходские училища, в которых преподавание общеобразовательных предметов не предусматривалось.
В конце 1830-х гг. в Беларуси действовала 13 школ взаимного обучения, так называемых ланкастерских, где особое внимание уделялось прикладному производственно-техническому обучению. В них, как правило, обучались дети из небогатых семей. В 40-х гг. начали открываться школы для государственных крестьян. В это же время появились женские школы, соответствовавшие уровню начальных училищ. В 1846 г. действовало также 29 частных пансионов и школ для «бедных девушек». В Витебске была открыта учительская семинария для подготовки учителей. Ежегодно по 50 выпускников гимназий Белорусского учебного округа разрешалось направлять в Петербургский и Московский университеты. Высшее образование молодежь Беларуси могла также получать в Виленском университете, работавшем с 1802 по 1832 г.
В соответствии с велением времени развивалось специальное образование. В гимназиях после 4-го класса вводилась специализация для желавших поступить на государственную или военную службу или продолжать образование в университете. С конца 30-х гг. при гимназиях открывались агротехнические, землемерные классы. В 1840 г. начала работать Горы-Горецкая земледельческая школа. В 1848 г. на ее базе был создан земледельческий институт.
Все это показывает, что просвещение в Беларуси в первой половине XIX в. сделало значительный шаг вперед. Накануне школьной реформы 1860-х гг. здесь насчитывалось 576 учебных заведений всех типов. В их числе было 12 средних и 45 неполных средних школ, 45 частных и государственных женских училищ, 21 духовное училище и 453 начальные школы. В них обучалось 17 тыс. человек.
После восстания 1830—1831 гг. политика правительства в области просвещения в Беларуси в определенной степени изменилась. Репрессивные меры были приняты прежде всего в области высшего образования. Виленский университет как «рассадник» естественного материалистических, антикрепостнических и революционных идей, был закрыт. Это нанесло большой ущерб развитию просвещения и образования в Беларуси, ибо роль университета, как и города Вильно с его учебно-научными заведениями, типографиями, периодическими изданиями, в развитии литературы, искусства, общественно-политической мысли, культуры края в целом была огромной.
Закрывались польско-католические школы. Вместо них создавались школы, в которых обучение велось на русском языке. Эта политика стала еще более последовательной после подавления восстания 1863— 1864 гг. Однако перевод школ именно на русский язык обучения был связан не только со стремлением правительства усилить здесь русское влияние, но и с тем, что официально признанного единого белорусского литературного языка в то время еще не было, как не было и белорусских учителей, учебников, белорусских издательств и других составляющих национально-культурной жизни.
Опубликовано 18 ноября 2010 года
Новые статьи на library.by:
БЕЛАРУСЬ:
Комментируем публикацию: Становление светской общеобразовательной школы на территории белорусских земель в 19 веке
подняться наверх ↑
ССЫЛКИ ДЛЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ
По стандарту ВАК Республики Беларусь
Стандарт используется в белорусских учебных заведениях различного типа.
По ГОСТу Российской Федерации
Для образовательных и научно-исследовательских учреждений РФ
Прямой URL на данную страницу для блога или сайта
Полностью готовые для научного цитирования ссылки. Вставьте их в статью, исследование, реферат, курсой или дипломный проект, чтобы сослаться на данную публикацию №1290083274 в базе LIBRARY.BY.
подняться наверх ↑
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
подняться наверх ↑
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций