САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КУРСАНТОВ КАК КУЛЬТУРНЫЙ ПРОЦЕСС

Актуальные публикации по вопросам военного дела. Воспоминания очевидцев военных конфликтов. История войн. Современное оружие.

NEW ВОЕННОЕ ДЕЛО


ВОЕННОЕ ДЕЛО: новые материалы (2024)

Меню для авторов

ВОЕННОЕ ДЕЛО: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КУРСАНТОВ КАК КУЛЬТУРНЫЙ ПРОЦЕСС. Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь - аэрофотосъемка HIT.BY! Звёздная жизнь


Автор(ы):
Публикатор:

Опубликовано в библиотеке: 2014-11-03
Источник: Педагогическое образование и наука, № 9, 2012, C. 106-108

А. О. Шангутов

 

адъюнкт Пермского военного института внутренних войск МВД России

 

Тел.: 8-919-441-44-11; e-mail: army_5559@mail.ru

 

В статье раскрываются существующие проблемы в организации самостоятельной работы курсантов в системе военного образования. Указывается на необходимость подойти к ее рассмотрению как к культурному процессу основной целью которого является формирование личности будущего офицера и его подготовка к профессиональной военной деятельности.

 

Ключевые слова: самостоятельная работа курсантов, деятельность, культурный процесс.

 

В системе высшего военного профессионального образования самостоятельная работа курсантов, особенно в последних основополагающих документах Министерства внутренних дел и Министерства образования РФ, считается важнейшим фактором, стимулирующим самоактуализацию учебно-познавательной деятельности и саморазвитие личности на последующих этапах своего развития.

 

Специфическая особенность военной службы заключается в том, что офицер является не только специалистом узкой направленности, но и командиром, начальником для подчиненных. В процессе своей деятельности он выполняет большое количество обязанностей, не связанных напрямую со специальностью, решает задачи, направленные на поддержание боевой готовности, обеспечение личного состава, воспитание курсантов, соблюдение воинской дисциплины и т. п., выполнение которых требует наличия у него определенных качеств, таких как коммуникабельность, самодисциплина, выдержка, умение ориентироваться в различной обстановке, быстро находить и принимать необходимые решения, а также наличие определенного опыта взаимоотношений в различных социальных средах. Эти качества не могут возникнуть сами по себе. Будущий офицер должен приобрести их в ходе обучения в военном институте в процессе глубокого анализа своей деятельности, поиска путей самосовершенствования, которые возникают уже после прохождения учебных занятий.

 

Таким образом, возникает задача предоставить курсанту не только профессиональные знания, умения и навыки, но и подготовить его к будущей деятельности, провести с ним процесс социализации, который позволит ему успешно функционировать в обществе, в частности в военном коллективе. Как утверждают А. В. Боровских и Н. Х. Розов, "целью образования является подготовка человека к будущей деятельности в обществе, а содержанием образования - освоение общих методов и форм человеческой деятельности" [1, с. 94]. Самостоятельная работа курсантов является именно той формой обучения, которая позволяет достичь этой цели.

 

В военных вузах уже на протяжении многих десятилетий сложилась система, в которой самостоятельная работа выступает как предусмотренная учебным планом, организованная форма деятельности, призванная способствовать повышению качества учебного процесса. Как отмечает Л. И. Лурье, "огромным ресурсом обладает самостоятельная работа курсантов, которая за последние десятилетия не подверглась серьезной реорганизации". [2, с. 63]. В настоящий момент она во многом носит формальный характер и сосредоточена в большей степени на повторении уже пройденного материала, но не на развитии креативного мышления и подготовки курсантов к будущей деятельности. Проведение военной реформы требует, чтобы самостоятельная работа была индивидуализирована, способствовала творческой самореализации личности, осуществлялась с использованием активных деятельностных форм, призванных помочь курсанту применить теоретические знания на практике и в полной мере раскрыть его способности к саморазвитию.

 

Особенностью обучения в военном вузе является то, что самостоятельная работа включена в учебный процесс как обязательный вид деятельности, в то время как

 
стр. 106

 

в гражданских вузах контроль за ее проведением со стороны преподавателей чаще всего отсутствует. При этом самостоятельная работа в военном вузе - практически единственная форма учебной деятельности, которая позволяет в условиях жестко регламентированного распорядка дня, где порядок действий курсанта прописан ежеминутно, предоставить ему свободу для самостоятельного творчества, поиска недостающей информации, коллективного обсуждения изученного материала, проведения самостоятельных исследований, неформального общения с преподавателями. Наличие такой формы организации учебного процесса обязывает разработать концептуально-методологические основы ее выполнения и достижения существенного роста качества обучения. Самостоятельная работа должна интегрировать различные предметные знания. Более того, она должна связать педагогические усилия различных преподавателей для того, чтобы полученные предметные знания трансформировать в профессиональную деятельность, которая и вырабатывает профессиональную компетентность, т. е. способность выполнять боевые задачи, профессиональные обязанности в условиях соответствующих социокультурных связей, контактов либо в рамках военного подразделения, либо в процессе взаимодействия этого подразделения с другими социальными группами, гражданскими и военными лицами. Самостоятельная работа открывает перед курсантами еще не освоенные ресурсы информатизации, при которых она может быть источником креативности мышления, развития способностей к актуализации, самоактуализации целей и задач военного образования. В настоящее время более всего в работе военного вуза развиты формы дисциплинарного контроля самостоятельной работы, в то время как современная реформа требует механизмов самовыражения личности, когда выполнение специально разработанных заданий по каждому курсу способствует формированию нового типа личности военного специалиста, явно владеющего знаниями и готового к их использованию для последующих этапов познавательной и практической деятельности при выполнении технических заданий, учебных мероприятий и, наконец, при выполнении реальных боевых операций.

 

В современном военном образовании возникла необходимость рассматривать самостоятельную работу как культурный процесс, который имеет четкую направленность на подготовку курсанта к будущей деятельности и при этом обладает определенной целостностью, проявляющийся в качестве механизма его социализации, самоопределения, самореализации и самосовершенствования в условиях военного коллектива. Она должна выйти за рамки традиционной системы обучения, включающей в себя изучение нового материала, закрепление, обобщение, систематизацию и применение изученного материала на практике и включить в себя следующую ступень - "поиск и создание нового знания", что, в свою очередь, приведет к формированию и развитию таких процессов, как самоопределение, самореализация, самосовершенствование. Самостоятельная работа как культурный процесс, который Лесли А. Уайт описал как поток взаимодействующих культурных элементов, где каждый элемент воздействует на другие, а те, в свою очередь, действуют на него и постоянно образуются новые комбинации и синтезы - открытия и изобретения - культурных элементов [3, должна носить прогрессивный (инновационный) характер. Необходимо, чтобы она способствовала возникновению новых культурных образцов - знаний, норм, идей, идеалов, форм реализации совместных действий, способов обмена информацией между преподавателями и курсантами, которые позволят последним успешно функционировать в будущей военной деятельности. Для того чтобы использовать знания, полученные на учебных дисциплинах в практической деятельности, требуется физические законы связать с нормативными актами; отношение преподавателей, ведущих технические дисциплины, с офицерами, проводящими учебный марш, тренировочные сборы или различные виды полевых занятий, в которых эти знания будут нужны. Нужно создать атмосферу, в которой курсант мог бы заниматься самостоятельной работой в любое свободное время через предоставление доступа к внутренней локальной сети, чтобы можно было легко истребовать и использовать имеющиеся программные, информационные ресурсы, проводить консультации с преподавателями. То есть самостоятельная работа приобретает характер универсального способа интеграции предметных знаний. Конечной целью этого культурного процесса является формирование личности буду-

 
стр. 107

 

щего офицера, обладающего необходимыми знаниями, навыками и умениями, способами их поиска, имеющего позитивную систему ценностей и создающего реализуемые на практике условия для самосовершенствования, самореализации и различного рода взаимодействия.

 

Необходимо учитывать, что самостоятельная работа - это многогранный феномен, рассматривающий ее как форму, метод, средство педагогического взаимодействия, условие и норму самоопределения и самоутверждения, самосовершенствования и самореализации, взаимодействия и взаимопомощи. Только с учетом этого можно создать благоприятные условия для становления личности курсанта как носителя и творца культуры, искусства, деятельности, общения.

 

С точки зрения данного подхода курсант выступает, во-первых, как индивид, обладающий свойственными ему одному способностями, потребностями, склонностями; во-вторых, как субъект культуры, который одновременно создает ее и сам является ее результатом; в-третьих, как личность, обладающая своей системой ценностей и находящаяся в специфической профессионально замкнутой среде. Поэтому чтобы сформировать соответствующее отношение курсанта к получаемым знаниям, необходимо в процессе самостоятельной работы добиться реализации всех основных функций культуры - креативной, коммуникативной, сигнификативной, нормативной, релаксационной. Необходимо отметить, что невозможно реализовать перечисленные функции отдельно друг от друга, все они взаимозависимы и выступают в процессе самостоятельной работы в общем единстве.

 

Как отмечает В. И. Загвязинский, одной из целей, обеспечивающих переход к опережающему образованию, является "сохранение и развитие культуры как содержательной основы образования и воспроизводства "человека культуры" путем погружения обучающихся или воспитуемых не только в науку и технологию, но и в культуру в целом" [4, с. 11]. Таким образом, требуется новый подход к осмыслению функций и задач самостоятельной работы как культурного процесса, формирующего личность будущего офицера.

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1. Боровских А. В., Розов Н. Х. Категория деятельности и деятельностные принципы в педагогике // Вопросы философии. - 2012. - N 5. - С. 94.

 

2. Лурье Л. И. Актуальные проблемы военной педагогики и национальная безопасность России // Педагогическое образование и наука. - 2011. - N 3. - С. 63.

 

3. Антология исследований культуры. - Т. 1. - СПб, 1997.

 

4. Загвязинский В. И. Стратегические ориентиры развития отечественного образования и пути их реализации // Образование и наука. - 2012. - N 4. - С. 11.

 

INDIVIDUAL WORK OF THE MILITARY STUDENTS AS A CULTURAL PROCESS

 

A.O. Shangutov

 

doctoral candidate of the Perm Military Institute of Interior Forces for Home Affairs Department of Russia

 

In the article existing problems in the organization of independent work of cadets in military education system reveal. It is underlined necessity to approach to its consideration as to the cultural process which main objective is formation of the person of the future officer, its preparation for professional military activity.

 

Key words: independent work of cadets, activity, cultural process.

 
 

Новые статьи на library.by:
ВОЕННОЕ ДЕЛО:
Комментируем публикацию: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КУРСАНТОВ КАК КУЛЬТУРНЫЙ ПРОЦЕСС

© А. О. Шангутов () Источник: Педагогическое образование и наука, № 9, 2012, C. 106-108

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle
подняться наверх ↑

ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ?

ВОЕННОЕ ДЕЛО НА LIBRARY.BY

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.