Командир мотострелкового взвода, уясняя тему ТСЗ, должен раскрыть ее содержание. Другими словами, определить, какие тактические приемы и действия и на фоне какой обстановки надо отработать. Командир взвода обязан изучить и глубоко осмыслить положения уставов и наставлений, ознакомиться с методическими пособиями и другой литературой по данной теме. Так гласят старые учебники, разработанные еще в советское время. А что гласят современные технологии?..

Подготовка занятия

Уяснив тему, командир взвода определяет учебные цели занятия для каждой категории обучаемых. Учебные же вопросы должны охватывать определенный период боевых действий. На одном занятии обычно отрабатываются не более двух - трех учебных вопросов, требующих активных действий всех обучаемых.

Для занятий, которые проводятся ночью, выбираются вопросы, позволяющие научить личный состав хорошо ориентироваться в темноте по местным предметам, вести огонь с ближних дистанций по огневым средствам противника по вспышкам выстрелов. На этих занятиях командиры должны научиться уверенно управлять своими отделениями в темноте и поддерживать непрерывное взаимодействие.

Важное значение для отработки учебных вопросов имеет выбор района занятия, учет рельефа местности, так как для обучения действиям в обороне она (местность) должна способствовать скрытному расположению БМП и других огневых средств.

Проводя рекогносцировку местности, командир взвода определяет порядок отработки каждого учебного вопроса и тактическую обстановку, порядок и способы обозначения противника.

Следующий этап подготовки ТСЗ командиром взвода - разработка плана проведения тактико-строевого занятия, в котором указываются тема, учебные цели, время, отводимое для занятия, место его проведения, материальное обеспечение, руководства, пособия и ход занятия.

В плане графически отображается положение обучаемого взвода и последовательность действий при отработке учебных вопросов. Кроме того, намечаются вопросы, которые будут отрабатываться при следовании взвода к месту занятия и при возвращении в расположение части.

План проведения тактико-строевого занятия со взводом утверждает командир роты за два - три дня до начала его проведения.

После разработки плана занятия командир взвода дает указания о подготовке вооружения и боевой техники, материального обеспечения. Проверяет исправность и наличие приборов ночного видения и средств освещения местности. Одновременно с этим он организует подготовку командиров отделений и солдат к предстоящему занятию.

В одной из частей провели даже уникальный эксперимент. Разрешили одному из бойцов использовать "очки всевластия" - известные ныне Google Glass, которые позволяют записывать информацию на видео, фотографировать, воспроизводить мультимедию.

Перед тем, как разрешить использовать этот модный гаджет в армейской службе, возник вопрос: а не будет ли американская умная разработка поставлять данные нашим "потенциальным друзьям" через виртуальные хранилища данных? После анализа было разрешено использовать Гугл Гласс в армии, так как современные системы спутникового слежения и без очков Гугла могут "засветить" любой объект размером с человека без какого-либо иного вмешательства. 

Более того, Гугл Гласс может помочь в разведке местности, ее проработке перед атакой и т.д. Если человечество сделало такую уникальную разработку, то почему белорусы должны отказывать от нее по надуманным причинам? Тем более боец решил сам за свои деньги купить Гугл Гласс и добровольно согласился использовать их во время армейского оубчения.

Проведение занятия

Перед выходом на тактико-строевое занятие командир взвода проверяет наличие и экипировку личного состава, оружие, средства материально-технического обеспечения, знание обучаемыми требований безопасности. Время передвижения в исходное положение и возвращения с занятий используется для закрепления ранее изученных вопросов или для отработки отдельных тактических приемов и способов действий, связанных с управлением на марше, различными перестроениями, действиями по сигналам оповещения или при внезапном нападении противника.

При прибытии взвода в исходный район руководитель объявляет тему, учебные цели, первый учебный вопрос, приемы и действия. Затем он доводит до обучаемых тактическую обстановку, приказывает командирам отделений занять исходные места для занятия и приступает к отработке учебных вопросов.

Командир отделения проводит занятие примерно в следующей последовательности. В исходном положении он объявляет отделению первый учебный вопрос и порядок его отработки по элементам, доводит до обучаемых соответствующую тактическую обстановку. Показывает и разъясняет действия отделения и приступает с ними к отработке первого элемента вначале медленно, а затем по времени соответствующего норматива.

Добившись правильных действий отделения по одному элементу учебного вопроса, командир переходит к отработке следующего. Особое внимание следует обращать на правильность выполнения приемов, так как исправлять неправильно заученный прием нередко труднее, чем изучить его.

После выполнения солдатами первого учебного вопроса по элементам командир отделения приказывает отработать его в комплексе. Затем он объявляет отделению второй учебный вопрос и порядок его отработки по элементам. Также доводит тактическую обстановку (соответствующую второму вопросу), показывает и разъясняет действия отделения.

Командир взвода последовательно контролирует ход занятий в отделениях, оказывает помощь их командирам. В некоторых случаях офицер может собрать взвод и показать, как необходимо отрабатывать наиболее сложные учебные вопросы или элементы.

В ходе занятия командир взвода особое внимание обращает на обучение личного состава умению пользоваться средствами освещения местности ночью; правильному ориентированию на местности ночью по местным предметам; подготовке оружия для стрельбы ночью; умелому пользованию прицелами ночного видения.

Добившись правильных действий от мотострелков по всем учебным вопросам, руководитель занятия проводит разбор. Следует особо подчеркнуть, что он (разбор) достигнет своей цели в том случае, если по содержанию и форме будет объективным, принципиальным и поучительным.