Нина Гаврылюк - одна из самых ярких российских лыжниц, которые, начав побеждать еще в конце 80-х под флагом сборной СССР, до сих пор остаются сильнейшими в мире. За пятнадцатилетнюю профессиональную карьеру Гаврылюк четыре раза становилась чемпионкой мира и трижды выигрывала Олимпийские игры (в 1988 году в Калгари, в 1994-м в Лиллехаммере и в 1998-м в Нагано). Причем - уникальный в истории спорта случай! - все свои титулы она выиграла в составе эстафетной команды. Вполне вероятно, что Гаврылюк выступит и на Олимпиаде 2002 года, которая состоится в американском Солт-Лейк-Сити.

Однако не только по этой причине обозреватель отдела спорта "Известий" Андрей МИТЬКОВ попросил порассуждать о проблемах физического воспитания в школе именно ее. 1 сентября дочка Нины Гаврылюк и Игоря Бадамшина, многие годы выступавшего в составе лыжных сборных СССР и России, пошла в пятый класс.

- Физическое воспитание детей, подростков и как следствие их здоровье - важнейшая, по моему мнению, задача современной школы. Невероятное совпадение: совсем недавно мы обсуждали эту проблему с хорошо знакомым работником питерского спорткомитета. Повторю высказанные тогда глубокие убеждения. В российской школьной программе отводится слишком мало времени на физкультуру и спорт - эти часы стоит увеличить. Более того: если мы действительно хотим, чтобы наши дети росли сильными и здоровыми, необходимо как можно скорее возродить нормы ГТО, хорошо известные старшим поколениям.

Многие утверждают, знаю, что именно из-за этих пресловутых норм прогуливали уроки физкультуры и не становились здоровее. "В отрочестве я обожал играть в футбол и баскетбол. Но если знал, что перед этим заставят отжаться или пробежать несколько кругов вокруг школы на время, - просто не приходил. А после приносил медицинскую справку о том, что пропустил занятие по болезни. Их запросто писала нам мама одноклассницы - медсестра районной поликлиники", - знакомая история.

Но дело здесь, я уверена, не в нормативах. Ведь на самом деле необходимость прыгнуть в длину на Х сантиметров, подтянуться Y раз или правильно прыгнуть через "козла" - это только повод пропустить урок физкультуры. Причина - в другом. Как и в любом деле, многое, если не все, зависит от личности педагога. Звучит банально, но именно учитель физкультуры должен воспитывать любовь к здоровому образу жизни, спорту.

Пока я училась в школе, сменилось три преподавателя. И с одним отношения не сложились категорически. Хотя я к тому времени уже занималась лыжами, выигрывала в своей возрастной категории какие-то старты и даже была значкистом ГТО, в школьной ведомости по физкультуре у меня, за редчайшим исключением, стояли "двойки" и "тройки". До сих пор не пойму: за что он меня невзлюбил? Может быть, за мое вечное нежелание выступать на городских соревнованиях за сборную школы?

Прекрасно понимаю, что по тем или иным, объективным или субъективным причинам не все могут выполнить обязательные нормы ГТО. Поэтому в каждом конкретном случае подход должен быть строго индивидуальным. Но сами нормативы, пусть вариативные, "плавающие", крайне необходимы. Чтобы было к чему стремиться. Ведь только ставя большие задачи и решая их - на уроке физкультуры, в большом спорте или в жизни, - можно добиться успеха.

Из-за постоянной занятости - десять месяцев из двенадцати лыжники проводят на сборах и соревнованиях - я очень редко бываю у дочери в школе. Но знаю, что у моей Женьки уроки физкультуры - одни из самых любимых. Больше всего нравится плавание, которому отведено два академических часа в неделю. Вот только лыжный спорт дочка воспринимает критически. Говорит - слишком тяжелый и отнимает много времени. Но я по этому поводу не переживаю. Неважно, что Женя не станет великой чемпионкой. В том, что она вырастет здоровым ребенком, я уверена.