ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ (последнее)
О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ МПГУ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МОСКВЫ
Актуальные публикации по вопросам школьной педагогики.
Успешная деятельность любого вуза напрямую зависит от умения его профессорско-преподавательского состава наладить тесные и плодотворные отношения со своими коллегами образовательной нивы, и особенно со звеном среднего образования. Ведь наука и школа должны идти рука об руку. Именно такое сотрудничество является одним из бесспорных достоинств Московского педагогического государственного университета, недавно награжденного премией Правительства Москвы "За высокую эффективность взаимодействия с образовательными учреждениями" и занявшего первое место в данном городском конкурсе среди вузов столицы. Таким образом, "флагман педагогического образования России" (так назвал МПГУ Президент Российской Федерации В. В. Путин) в 2004 г. к множеству своих титулов добавил еще один - "Лучший вуз Москвы по работе с образовательными учреждениями".
А началось все с постановления Правительства Москвы от 18.05.99 N 425 "О взаимодействии средней и высшей школы г. Москвы" и совместного постановления Правительства Москвы и Совета ректоров вузов Москвы от 24.10.2000 N 836-ср-00/ 09 "О взаимодействии с московскими государственными вузами федерального подчинения...", в которых предусмотрено поощрение вузов, активно сотрудничающих с общеобразовательными учреждениями, обеспечивающих непрерывность и преемственность образования, укрепляющих взаимодействие средней и высшей школы.
С 2001 г. ежегодно проводится конкурс на выявление лучшего московского вуза по творческому взаимодействию с общеобразовательными учреждениями. Конкурс проводится поэтапно, сначала окружные управления Департамента образования г. Москвы утверждают на заседании Коллегии два вуза, допущенные к участию во втором (городском) этапе конкурса. В представлении дается краткая характеристика работы вузов-кандидатов по взаимодействию средней и высшей школы за последние три года.
Каковы же критерии отбора вузов-кандидатов на соискание премии?
Это активная, продолжительная и всесторонняя работа с учащимися московских общеобразовательных учреждений (учебная, учебно-методическая, воспитательная, профориентационная, научно-исследовательская, экспериментальная); организация и проведение олимпиад, конференций, конкурсов и других мероприятий; участие в повышении квалификации учителей; издание учебников и учебных пособий, разработка и внедрение оборудования; сотрудничество с Департаментом образования, его окружными управлениями, префектурами административных округов на основе договоров, целевых программ, планов.
В 2004 г. на соискание премии Правительства Москвы были представлены 8 федеральных вузов (Московский педагогический государственный университет, Московский государственный институт электроники и математики, Московский государственный авиационный институт, Московский государственный техниче-
стр. 114
--------------------------------------------------------------------------------
ский университет им. Н. Э. Баумана, Государственный университет управления, Московский государственный индустриальный университет, Московский государственный университет путей сообщения, Московский государственный университет экономики, статистики, информатики) и 2 региональных (Московский городской педагогический университет, Московский городской психолого-педагогический университет). Московский педагогический государственный университет был выдвинут Западным, Центральным, Юго-Западным окружными управлениями Департамента образования Москвы. Конкурсная комиссия, изучив полученные материалы, присудила первое место с вручением диплома и денежной премии нашему университету.
Благодаря чему Московский педагогический государственный университет занял первое место?
Профессорско-преподавательский состав и руководство МПГУ глубоко убеждены в том, что в современных условиях необходимо уделять особое внимание практической подготовке студентов, активно сотрудничать с образовательными учреждениями Москвы с целью довузовской подготовки и профессиональной ориентации учащихся на профессию учителя. В 2004 г. факультеты МПГУ сотрудничают на договорной основе с 351 образовательным учреждением. В университете проводится учебная, учебно-методическая, воспитательная, профориентационная, научно-исследовательская и экспериментальная работа.
Профессиональная ориентация обучающихся общеобразовательных учреждений на учительскую профессию, их допрофессиональная подготовка проходят под научным сопровождением преподавателей МПГУ и школьных учителей. Как результат этой работы отметим, что в 2004 г. практически все выпускники этих школ, желающие поступить в МПГУ, успешно сдали экзамены и стали нашими студентами.
Традиционно на базе факультетов проводятся совместные с образовательными учреждениями олимпиады, конференции, конкурсы. По "Положению о региональных олимпиадах в г. Москве", ежегодно на факультетах университета для учащихся выпускных классов, проводятся олимпиады: по математике, истории, филологии, физике, химии, технологии и предпринимательству. Преподаватели университета принимают участие в разработке заданий олимпиад школьников по математике, химии, русскому языку, технологии.
В 2004 г. МПГУ провел 43 научно-практических конференции по различным направлениям педагогической науки на базе образовательных учреждений Москвы. Под эгидой университета, Совета ректоров и Департамента образования Москвы проведена научно-практическая конференция: "Интеграция школы, вуза и производства в интересах устойчивого развития города: проблемы качества содержания образования и профилизация школы". В работе конференции приняли участие руководители базовых общеобразовательных учреждений, сотрудничающих с факультетами МПГУ. Педагоги университета были членами жюри и оргкомитетов различных профессиональных конкурсов на федеральном, региональном, городском и окружном уровнях. Так, например, при проведении конкурса проектных и научно-исследовательских работ "Ярмарка идей на Юго-Западе" около 50 преподавателей МПГУ приняли участие в работе экспертной комиссии.
Университет вносит весомый вклад в повышение квалификации учителей и руководителей образовательных учреждений столицы. Ежегодно факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования обучает до 600 учителей и управленцев (по плану 500 человек). Только за 2003 г. для образовательных учреждений изданы 133 учебника и учебных пособия.
стр. 115
--------------------------------------------------------------------------------
Сотрудничество Департамента образования Москвы и Московского педагогического государственного университета строится на основе договорных отношений и планов совместной деятельности. За последнее время активизировалось взаимодействие факультетов МПГУ непосредственно с образовательными учреждениями. В 2004 г. в МПГУ был осуществлен целевой прием абитуриентов из образовательных учреждений, с которыми ведется совместная работа на основе договоров.
В целях совершенствования работы университета по трудоустройству выпускников приказом ректора на факультетах созданы соответствующие комиссии, которые ведут профориентационную работу среди студентов; организуют консультации выпускников по проблемам трудоустройства; информируют о вакансиях Департамента образования Москвы и его окружных управлений; оказывают содействие в трудоустройстве выпускников. Ежегодно комиссии проводят анкетирование среди студентов выпускных курсов с целью выявления их ориентации на педагогическую профессию, что способствует выходу на индивидуальную траекторию развития личности. В рамках договоров сотрудничества с Департаментом образования Москвы, его окружными управлениями организуются встречи студентов с их представителями, директорами школ, знакомство с различными типами и видами образовательных учреждений города.
Управление по работе с образовательными учреждениями, на которое приказом ректора возложены функции местного отделения службы занятости, ведет постоянную работу по направлению выпускников в школы Москвы. Студенты, обратившиеся в управление, получают квалифицированную помощь со стороны и могут выбрать образовательное учреждение в соответствии со своими желаниями и интересами. Здесь проводятся консультации для студентов и выпускников по нормативным правовым вопросам.
Студенты МПГУ принимают активное участие в городском конкурсе "Учитель года" по номинации "Педагогический дебют" и занимают призовые места. В 2003/2004 учебном году в общеуниверситетском конкурсе приняли участие 49 студентов с 16 факультетов, а его победители заняли призовые места в городском конкурсе "Учитель года" по номинации "Педагогический дебют". Впервые две студентки МПГУ приняли участие в городском профессиональном конкурсе по специальности "Педагог-внешкольник" и "Педагог-дефектолог" по номинации "Сердце отдаю детям". Учителя московских школ - выпускники МПГУ ежегодно выходят в финал профессионального конкурса "Учитель года". Так, например, в финал конкурса 2004 г. вышли 27 человек, из них 9 - выпускники МПГУ, а из троих победителей - два выпускника нашего университета (Г. А. Мочалов - факультет технологии и предпринимательства, А. В. Лукутин - исторический факультет).
Городской Дом учителя стал для студентов университета местом встреч с педагогическими династиями Москвы. В Российском образовательном форуме в "Сокольниках" студенты университета посещают мастер-классы руководителей образовательных учреждений, профессорско-преподавательского состава МПГУ. На базе учебных округов совместно с окружными управлениями проводятся праздники "Первые шаги", встречи с молодыми специалистами, бывшими выпускниками университета. С 2003 г. представители студенческого актива нашего университета входят в состав Городского совета молодых учителей и принимают участие во всех его заседаниях.
Хорошей традицией стало включение в справочник "Лучшие выпускники", издаваемый при поддержке Департамента образования, комитетов по делам семьи и
стр. 116
--------------------------------------------------------------------------------
молодежи, общественных связей города Москвы, выпускников МПГУ, что увеличивает их шансы при трудоустройстве в образовательные учреждения повышенного уровня.
В соответствии с договором сотрудничества Департамента образования г. Москвы и Московского педагогического государственного университета с целью повышения социального статуса молодых специалистов второй год подряд проводится аттестация студентов МПГУ, обучающихся на очном отделении и одновременно работающих в образовательных учреждениях Москвы и ближайшего Подмосковья, на тарифно-квалификационный разряд.
За последние годы резко изменилась динамика трудоустройства специалистов - выпускников университета. Если еще в 2001 г. до школы "добирались" трое выпускников из десяти, то в 2004 г. - семеро. Такое увеличение - результат целенаправленной работы со студентами. Профессиональная педагогическая ориентация студента - долгая, индивидуальная, можно сказать, "штучная" работа профессорско-преподавательского состава. И исключений здесь нет - на прием и выпуск работают все подразделения и кафедры. Особое внимание в университете уделяется отслеживанию профессионального становления своих выпускников. Так, например, дефектологический факультет помогает адаптироваться в выбранной профессии своим выпускникам в течение 5 лет. В отзывах руководителей образовательных учреждений (потребителей специалистов) отмечается высокий уровень научно-методической подготовки выпускников, свободное владение преподаваемым предметом, а также применение индивидуального подхода к учащимся с учетом их возрастных и психологических особенностей. По окончании Московского педагогического государственного университета выпускники-специалисты в образовательных учреждениях работают, в основном, на второй квалификационной категории. Многие выпускники МПГУ входят в состав советов молодых учителей при окружных управлениях Департамента образования Москвы.
Конкуренция - одно из необходимых условий существования любого социального института, в том числе и образования. Поэтому победа в конкурсе на лучший вуз Москвы по работе с образовательными учреждениями в 2004 г. - серьезный стимул для педагогического коллектива, чтобы совершенствовать различные направления деятельности, неразрывно связанные с системой столичного образования.
стр. 117
А началось все с постановления Правительства Москвы от 18.05.99 N 425 "О взаимодействии средней и высшей школы г. Москвы" и совместного постановления Правительства Москвы и Совета ректоров вузов Москвы от 24.10.2000 N 836-ср-00/ 09 "О взаимодействии с московскими государственными вузами федерального подчинения...", в которых предусмотрено поощрение вузов, активно сотрудничающих с общеобразовательными учреждениями, обеспечивающих непрерывность и преемственность образования, укрепляющих взаимодействие средней и высшей школы.
С 2001 г. ежегодно проводится конкурс на выявление лучшего московского вуза по творческому взаимодействию с общеобразовательными учреждениями. Конкурс проводится поэтапно, сначала окружные управления Департамента образования г. Москвы утверждают на заседании Коллегии два вуза, допущенные к участию во втором (городском) этапе конкурса. В представлении дается краткая характеристика работы вузов-кандидатов по взаимодействию средней и высшей школы за последние три года.
Каковы же критерии отбора вузов-кандидатов на соискание премии?
Это активная, продолжительная и всесторонняя работа с учащимися московских общеобразовательных учреждений (учебная, учебно-методическая, воспитательная, профориентационная, научно-исследовательская, экспериментальная); организация и проведение олимпиад, конференций, конкурсов и других мероприятий; участие в повышении квалификации учителей; издание учебников и учебных пособий, разработка и внедрение оборудования; сотрудничество с Департаментом образования, его окружными управлениями, префектурами административных округов на основе договоров, целевых программ, планов.
В 2004 г. на соискание премии Правительства Москвы были представлены 8 федеральных вузов (Московский педагогический государственный университет, Московский государственный институт электроники и математики, Московский государственный авиационный институт, Московский государственный техниче-
стр. 114
--------------------------------------------------------------------------------
ский университет им. Н. Э. Баумана, Государственный университет управления, Московский государственный индустриальный университет, Московский государственный университет путей сообщения, Московский государственный университет экономики, статистики, информатики) и 2 региональных (Московский городской педагогический университет, Московский городской психолого-педагогический университет). Московский педагогический государственный университет был выдвинут Западным, Центральным, Юго-Западным окружными управлениями Департамента образования Москвы. Конкурсная комиссия, изучив полученные материалы, присудила первое место с вручением диплома и денежной премии нашему университету.
Благодаря чему Московский педагогический государственный университет занял первое место?
Профессорско-преподавательский состав и руководство МПГУ глубоко убеждены в том, что в современных условиях необходимо уделять особое внимание практической подготовке студентов, активно сотрудничать с образовательными учреждениями Москвы с целью довузовской подготовки и профессиональной ориентации учащихся на профессию учителя. В 2004 г. факультеты МПГУ сотрудничают на договорной основе с 351 образовательным учреждением. В университете проводится учебная, учебно-методическая, воспитательная, профориентационная, научно-исследовательская и экспериментальная работа.
Профессиональная ориентация обучающихся общеобразовательных учреждений на учительскую профессию, их допрофессиональная подготовка проходят под научным сопровождением преподавателей МПГУ и школьных учителей. Как результат этой работы отметим, что в 2004 г. практически все выпускники этих школ, желающие поступить в МПГУ, успешно сдали экзамены и стали нашими студентами.
Традиционно на базе факультетов проводятся совместные с образовательными учреждениями олимпиады, конференции, конкурсы. По "Положению о региональных олимпиадах в г. Москве", ежегодно на факультетах университета для учащихся выпускных классов, проводятся олимпиады: по математике, истории, филологии, физике, химии, технологии и предпринимательству. Преподаватели университета принимают участие в разработке заданий олимпиад школьников по математике, химии, русскому языку, технологии.
В 2004 г. МПГУ провел 43 научно-практических конференции по различным направлениям педагогической науки на базе образовательных учреждений Москвы. Под эгидой университета, Совета ректоров и Департамента образования Москвы проведена научно-практическая конференция: "Интеграция школы, вуза и производства в интересах устойчивого развития города: проблемы качества содержания образования и профилизация школы". В работе конференции приняли участие руководители базовых общеобразовательных учреждений, сотрудничающих с факультетами МПГУ. Педагоги университета были членами жюри и оргкомитетов различных профессиональных конкурсов на федеральном, региональном, городском и окружном уровнях. Так, например, при проведении конкурса проектных и научно-исследовательских работ "Ярмарка идей на Юго-Западе" около 50 преподавателей МПГУ приняли участие в работе экспертной комиссии.
Университет вносит весомый вклад в повышение квалификации учителей и руководителей образовательных учреждений столицы. Ежегодно факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования обучает до 600 учителей и управленцев (по плану 500 человек). Только за 2003 г. для образовательных учреждений изданы 133 учебника и учебных пособия.
стр. 115
--------------------------------------------------------------------------------
Сотрудничество Департамента образования Москвы и Московского педагогического государственного университета строится на основе договорных отношений и планов совместной деятельности. За последнее время активизировалось взаимодействие факультетов МПГУ непосредственно с образовательными учреждениями. В 2004 г. в МПГУ был осуществлен целевой прием абитуриентов из образовательных учреждений, с которыми ведется совместная работа на основе договоров.
В целях совершенствования работы университета по трудоустройству выпускников приказом ректора на факультетах созданы соответствующие комиссии, которые ведут профориентационную работу среди студентов; организуют консультации выпускников по проблемам трудоустройства; информируют о вакансиях Департамента образования Москвы и его окружных управлений; оказывают содействие в трудоустройстве выпускников. Ежегодно комиссии проводят анкетирование среди студентов выпускных курсов с целью выявления их ориентации на педагогическую профессию, что способствует выходу на индивидуальную траекторию развития личности. В рамках договоров сотрудничества с Департаментом образования Москвы, его окружными управлениями организуются встречи студентов с их представителями, директорами школ, знакомство с различными типами и видами образовательных учреждений города.
Управление по работе с образовательными учреждениями, на которое приказом ректора возложены функции местного отделения службы занятости, ведет постоянную работу по направлению выпускников в школы Москвы. Студенты, обратившиеся в управление, получают квалифицированную помощь со стороны и могут выбрать образовательное учреждение в соответствии со своими желаниями и интересами. Здесь проводятся консультации для студентов и выпускников по нормативным правовым вопросам.
Студенты МПГУ принимают активное участие в городском конкурсе "Учитель года" по номинации "Педагогический дебют" и занимают призовые места. В 2003/2004 учебном году в общеуниверситетском конкурсе приняли участие 49 студентов с 16 факультетов, а его победители заняли призовые места в городском конкурсе "Учитель года" по номинации "Педагогический дебют". Впервые две студентки МПГУ приняли участие в городском профессиональном конкурсе по специальности "Педагог-внешкольник" и "Педагог-дефектолог" по номинации "Сердце отдаю детям". Учителя московских школ - выпускники МПГУ ежегодно выходят в финал профессионального конкурса "Учитель года". Так, например, в финал конкурса 2004 г. вышли 27 человек, из них 9 - выпускники МПГУ, а из троих победителей - два выпускника нашего университета (Г. А. Мочалов - факультет технологии и предпринимательства, А. В. Лукутин - исторический факультет).
Городской Дом учителя стал для студентов университета местом встреч с педагогическими династиями Москвы. В Российском образовательном форуме в "Сокольниках" студенты университета посещают мастер-классы руководителей образовательных учреждений, профессорско-преподавательского состава МПГУ. На базе учебных округов совместно с окружными управлениями проводятся праздники "Первые шаги", встречи с молодыми специалистами, бывшими выпускниками университета. С 2003 г. представители студенческого актива нашего университета входят в состав Городского совета молодых учителей и принимают участие во всех его заседаниях.
Хорошей традицией стало включение в справочник "Лучшие выпускники", издаваемый при поддержке Департамента образования, комитетов по делам семьи и
стр. 116
--------------------------------------------------------------------------------
молодежи, общественных связей города Москвы, выпускников МПГУ, что увеличивает их шансы при трудоустройстве в образовательные учреждения повышенного уровня.
В соответствии с договором сотрудничества Департамента образования г. Москвы и Московского педагогического государственного университета с целью повышения социального статуса молодых специалистов второй год подряд проводится аттестация студентов МПГУ, обучающихся на очном отделении и одновременно работающих в образовательных учреждениях Москвы и ближайшего Подмосковья, на тарифно-квалификационный разряд.
За последние годы резко изменилась динамика трудоустройства специалистов - выпускников университета. Если еще в 2001 г. до школы "добирались" трое выпускников из десяти, то в 2004 г. - семеро. Такое увеличение - результат целенаправленной работы со студентами. Профессиональная педагогическая ориентация студента - долгая, индивидуальная, можно сказать, "штучная" работа профессорско-преподавательского состава. И исключений здесь нет - на прием и выпуск работают все подразделения и кафедры. Особое внимание в университете уделяется отслеживанию профессионального становления своих выпускников. Так, например, дефектологический факультет помогает адаптироваться в выбранной профессии своим выпускникам в течение 5 лет. В отзывах руководителей образовательных учреждений (потребителей специалистов) отмечается высокий уровень научно-методической подготовки выпускников, свободное владение преподаваемым предметом, а также применение индивидуального подхода к учащимся с учетом их возрастных и психологических особенностей. По окончании Московского педагогического государственного университета выпускники-специалисты в образовательных учреждениях работают, в основном, на второй квалификационной категории. Многие выпускники МПГУ входят в состав советов молодых учителей при окружных управлениях Департамента образования Москвы.
Конкуренция - одно из необходимых условий существования любого социального института, в том числе и образования. Поэтому победа в конкурсе на лучший вуз Москвы по работе с образовательными учреждениями в 2004 г. - серьезный стимул для педагогического коллектива, чтобы совершенствовать различные направления деятельности, неразрывно связанные с системой столичного образования.
стр. 117
Опубликовано 01 ноября 2007 года
Новые статьи на library.by:
ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ:
Комментируем публикацию: О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ МПГУ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МОСКВЫ
подняться наверх ↑
ССЫЛКИ ДЛЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ
По стандарту ВАК Республики Беларусь
Стандарт используется в белорусских учебных заведениях различного типа.
По ГОСТу Российской Федерации
Для образовательных и научно-исследовательских учреждений РФ
Прямой URL на данную страницу для блога или сайта
Предполагаемый источник
Полностью готовые для научного цитирования ссылки. Вставьте их в статью, исследование, реферат, курсой или дипломный проект, чтобы сослаться на данную публикацию №1193919449 в базе LIBRARY.BY.
подняться наверх ↑
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
подняться наверх ↑
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций