Актуальные публикации по вопросам школьной педагогики.

NEW ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ


ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ: новые материалы (2024)

Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь - аэрофотосъемка HIT.BY! Звёздная жизнь


Теория и практика формирования коммуникативной культуры в школе

Теория и практика формирования коммуникативной культуры в школе 5 за 24 часа

17 октября 2007

Сегодня остро стоит необходимость в разработке алгоритма технологической организации учебно-воспитательного процесса средствами гуманитарно-эстетического (психолого-педагогического, литературно-художественного, языкового, музыкально- изобразительного, театрального и т.д.) содержания. Это обусловлено коммуникативно-развивающей и личностно ориентированной парадигмой обучения...

Открыть полную версию

Принципы психологической педагогики

Принципы психологической педагогики 22 за 24 часа

17 октября 2007

Школа складывается из учащихся, преподавателей и их работы.

Я. А. Коменский

Начнем с прозрачного определения учения, данного Коменским: "Учить (docere) - делать так, чтобы известное кому-то одному узнал и другой. Здесь нужны три стороны: (1) обучаемый, ученик (который 1) способен и 2) жаден до учения), (2) обучающий - учитель, который должен уметь, мочь и хотеть учить, (3) способ преподавания учения, куда входят примеры, правила, упражнения" [1, с. 473]. Эта полифония взаимопроникающих, порой труднопримиримых противоречий, которые нужно постоянно держать в сознании, есть основание психологической педагогики.

Открыть полную версию

Патриотизм в педагогике

Патриотизм в педагогике 14 за 24 часа

17 октября 2007

От редакции. Читателю может показаться странным, почему публикация, внешне соответствующая жанру рецензии, открывает этот номер журнала. Дело, однако, заключается в том, что в работе Ю. Г. Круглова, равно как и в книге В. Ю. Троицкого, послужившей отправной точкой для размышлений автора публикации, поднимаются вопросы, имеющие фундаментальное значение для развития отечественного образования.

Открыть полную версию

Педагогика для всех

Педагогика для всех 4 за 24 часа

11 октября 2007

В серии "Учебник нового века" вышел еще один - для вузов - компактный и высокоинформативный труд по истории, теории и практике педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами. Книга предназначена не столько для тех, кто решил стать педагогом (хотя это и не исключается), сколько для широкого круга читателей независимо от их профессии и рода деятельности. Авторы полагают, что она будет полезна тем, кто сам стремится стать воспитанным и образованным человеком и готов оказывать помощь в этом сложном процессе другим людям.

Открыть полную версию

 Медиаобразование в англоязычных странах

Медиаобразование в англоязычных странах 5 за 24 часа

11 октября 2007

Теория и методика медиаобразования (т.е. образования средствами и на материале средств массовой коммуникации и информации) англоязычных стран во многом опирается на исследования знаменитого педагога Дж. Дьюи (1859-1952), который был убежден, что "опыт ребенка уже содержит в себе элементы - факты и истины, - аналогичные составляющим учебный предмет, разработанный взрослыми. Еще более важным представляется то, как его опыт наполняется установками, мотивами и интересами, участвующими в развитии и структурировании предмета вплоть до его логического построения" [1, р. 277-278]. Поэтому, по его мнению, учебная программа должна подсказать учителю, что конкретные "возможности, достижения в области истины, красоты и поведения открыты для этих детей. Отныне изо дня в день вы должны создавать подобные условия, чтобы их собственная деятельность неуклонно развивалась в данном направлении - к их самореализации" [1, р. 291]. Дж. Дьюи выступал против авторитаризма в образовании и ратовал за подход творческий, опирающийся на различные виды и формы деятельности учащихся, которая в значительной степени соответствует их возможностям и интересам, за развитие их критического мышления.

Открыть полную версию

Педагогическая советология как научный феномен

Педагогическая советология как научный феномен 9 за 24 часа

11 октября 2007

Без достаточно полного представления о советологии как научном феномене вряд ли можно по достоинству оценить ее вклад в изучение советской школы и педагогики. До сих пор живы предубеждения относительно ее объективности, поскольку она воспринимается как отголосок холодной войны.

Журнал "Педагогика" (в те времена еще "Советская педагогика") первым нарушил табу на публикацию советологических исследований, предоставив свои страницы для работ Л. Фрезе, Д. Гловки, Г. Хиллига. К сожалению, за последнее десятилетие мало что сделано в освоении огромного пласта зарубежной литературы, анализирующей отечественную школу советского периода. Возможно, недооценка научного потенциала западных исследований связана с тем, что они остаются "закрытой страницей" после крушения системы социализма. Мартин Малиа (США) утверждает с оттенком драматизма, что под глыбами истории оказался не только социалистический строй, но и советология, а ведь она говорит "нечто важное как об умершей советской системе, так и о западной культуре, ее ограниченности, равно как и о ее возможностях" [1, с. 94].

Открыть полную версию

С.М. Граменицкий: просветительская деятельность в Туркестанском крае на рубеже XIX-XX вв.

С.М. Граменицкий: просветительская деятельность в Туркестанском крае на рубеже XIX-XX вв. 2 за 24 часа

11 октября 2007

Сергей Михайлович Граменицкий занимает выдающееся место среди педагогов, посвятивших свою жизнь просвещению среднеазиатских народов.

Он родился 6 сентября 1859 г. в с. Костерово Покровского уезда Владимирской губернии. Оставшись сиротой в трехлетнем возрасте, мальчик рос и воспитывался у родственников. В 1881 г. по окончании отделения естественных наук Санкт-Петербургского университета Сергей Михайлович был назначен в Туркестан на должность учителя математики, физики и естественных наук в Ташкентскую мужскую гимназию. Небольшая историческая справка. К концу XIX в. в Туркестан входили Сыр-Дарьинская, Ферганская, Самаркандская области. Власть генерал- губернатора края распространялась также на Закаспийскую и Семиреченскую области. Коренными жителями этого региона были узбеки, туркмены, таджики, киргизы, каракалпаки и другие народы. К 1911 г. численность населения новоприсоединенных земель приближалась к 6,5 млн. человек, из которых русские составляли лишь незначительный процент. Ко времени присоединения Туркестана (70-90-е гг. XIX в.) в нем действовала обычная для мусульман двухступенчатая система образования.

Открыть полную версию

Подготовка учителя к экономическому образованию младших школьников

Подготовка учителя к экономическому образованию младших школьников 10 за 24 часа

11 октября 2007

Социально-экономическое развитие общества во многом зависит от уровня экономического образования подрастающего поколения. Оно становится неотъемлемой частью культурного облика современного человека и предпосылкой успешной дея-
тельности практически во всех сферах и отраслях хозяйства.

Открыть полную версию

Подготовка и карьера руководителей системы образования

Подготовка и карьера руководителей системы образования 0 за 24 часа

11 октября 2007

Существующая ныне разветвленная система краткосрочного повышения квалификации руководящих кадров вынуждена опираться в основном на их практический, стихийно сформировавшийся опыт. Назначение на должность руководителя любого уровня не предполагает также и наличия сертификата (диплома), свидетельствующего о его профессиональной подготовке к данной должности. Это подтверждается результатами обследования директоров школ из 15 территорий, обучавшихся на курсах повышения квалификации и институтах усовершенствования учителей в 1996-1999 гг.

Открыть полную версию

Гуманитаризация образовательной среды в университете

Гуманитаризация образовательной среды в университете 7 за 24 часа

11 октября 2007

Гуманитаризация образовательной среды в университете 1

Среда - воспитывает.

Воспитывают и другие дни недели.

(Из педагогического фольклора)

High-qualified specialists training, who would be enriched by humanities and would have humane thinking, - such is the task of today's universities. The author found its solution in humanitisation of education because it suggests, in his opinion, its universalism and fundamental nature.

Концентрация, производство и трансляция знания - главные задачи, изначально выдвигаемые социумом перед университетом. Эти же задачи университет определяет как основные и для себя: создание нового знания и образование тех, кто будет продолжать эту работу созидания. Знание, отвечающее критериям истинности, объективности, фундаментальности, т.е. знание универсальное, соответствующее канонам мышления нового времени, становится самоцелью классического университета. Носителем этого знания и стиля мышления, отражающего такое представление о знании, всегда был университетский профессор. Авторский курс, который он читал, отражал содержание и направление его мысли.

Открыть полную версию

подняться наверх ↑

ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ?

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ НА LIBRARY.BY

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.