Актуальные публикации по вопросам школьной педагогики.

NEW ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ


ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ: новые материалы (2024)

Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь - аэрофотосъемка HIT.BY! Звёздная жизнь


О РОЛИ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ В СОДЕРЖАНИИ ОБРАЗОВАНИЯ

О РОЛИ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ В СОДЕРЖАНИИ ОБРАЗОВАНИЯ 3 за 24 часа

23 октября 2007

Введение религиоведческого компонента в школьное образование - дело новое. Учителя по известным причинам плохо ориентируются в этом вопросе, сталкиваясь с этико-психологическими, содержательно-педагогическими, методологическими проблемами. Сказывается нехватка фундаментальных исследований в этой области, отсутствие педагогического обоснования использования религиозной культуры в духовно-нравственном воспитании личности и определяющих регламентацию религиозной культуры в государственной системе образования.

Открыть полную версию

ОБРАЗОВАНИЕ, КОТОРОЕ МЫ НЕ ДОЛЖНЫ ПОТЕРЯТЬ!

ОБРАЗОВАНИЕ, КОТОРОЕ МЫ НЕ ДОЛЖНЫ ПОТЕРЯТЬ! 7 за 24 часа

23 октября 2007

Недавно вышла в свет книга с необычным, исполненным тревоги за судьбы отечественной школы названием - "Образование, которое мы можем потерять". В нее вошли выступления выдающихся ученых и педагогов, занимающих первые места в мировой табели заслуг перед наукой и образованием, имеющих неоспоримый и высочайший авторитет в мире. Между первым изданием (2002 г.) и вторым состоялся VII Всероссийский съезд Российского Союза ректоров. Активное участие Президента страны в судьбах высшей школы, в частности, выступление на съезде и других форумах по вопросам образования дает основание считать его одним из соавторов книги. Материалы последнего съезда, рассмотревшего широкий круг актуальных проблем современной высшей школы, нашли полное отражение во втором издании, что и придает ему значение важного события в политической и культурной жизни страны.

Открыть полную версию

КОНЦЕПЦИЯ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ АУРОБИНДО ГХОША

КОНЦЕПЦИЯ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ АУРОБИНДО ГХОША 7 за 24 часа

23 октября 2007

Особая роль в решении образовательных проблем Индии принадлежит видному деятелю национально-освободительного движения, поэту, философу и педагогу Ауробиндо Гхошу (1872 - 1950). Еще при жизни он был назван своими соотечественниками "риши" (провидец).

Открыть полную версию

А. С. МАКАРЕНКО О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ СЕМЬИ И ШКОЛЫ

А. С. МАКАРЕНКО О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ СЕМЬИ И ШКОЛЫ 8 за 24 часа

23 октября 2007

В 1907 - 1908 гг. молодому Антону Макаренко, по словам его брата Виталия, семья представлялась пережитком рабовладельческих времен. "...Никто так не портит нравственно детей, как семья, где ни отец, ни мать не имеют никакого понятия о воспитании, что не мешает отцу на каждом шагу кричать о том, что он - "глава семьи". Другой народит 10 душ детей и потом издевается над ними и над женой - деньги пропивает, жену бьет, дети голодают, но он продолжает требовать повиновения и повторяет, что он в семье "начальник". О каком воспитании можно говорить в подобных случаях, а в нашем отечестве это явление заурядное. К тому же все они ругатели и матерщинники" [1, с. 35 - 36].

Открыть полную версию

РАЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОНИМАНИИ В. И. ЧАРНОЛУСКОГО

РАЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОНИМАНИИ В. И. ЧАРНОЛУСКОГО 6 за 24 часа

23 октября 2007

Сила страны не в пространстве, даже не g числе .жителей, а тем менее в количестве войск; сила страны в числе просвещенных, энергичных, трудолюбивых, стойких деятелей, а это дело воспитания и образования.

В. П. Вахтеров

На рубеже XIX-XX вв. в отечественной педагогической науке появился ряд концепций, ориентированных на модернизацию системы образования. Среди авторов этих концепций можно назвать известных ученых, философов, деятелей искусства (В. П. Вахтеров, Ц. П. Балталон, Я. И. Душечкин, Н. В. Чехов, Г. А. Фальборк, С. И. Шохор-Троицкий и др.). Огромную роль в решении вопросов реформирования народного образования сыграл авторитетный общественный и педагогический деятель В. И. Чарнолуский (1865 - 1941). Он приобрел широкую известность как участник С. -Петербургского комитета грамотности, организатор и руководитель Всероссийского союза учителей и деятелей по народному образованию, Лиги образования, Государственного комитета по народному образованию при Временном правительстве.

Открыть полную версию

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ВЕРНОПОДДАННИЧЕСКОЕ ИЛИ ГРАЖДАНСКОЕ?

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ВЕРНОПОДДАННИЧЕСКОЕ ИЛИ ГРАЖДАНСКОЕ? 5 за 24 часа

23 октября 2007

Многие российские педагоги в прошлом отмечали, что такое понятие, как "любовь к Родине", в сфере народного образования часто утрачивает положительное содержание и получает извращенный смысл. Несмотря на все усилия учителей, идея служения Отечеству нередко не находит отклика в сердцах выпускников школы. Следует заметить, что у патриотического воспитания всегда находилось немало противников. Их возражения, отмеченные Г. Роковым, Е. Ефимовым, Н. Румянцевым и другими исследователями в конце XIX - начале XX в., побудили нас к анализу не потерявших своей актуальности противоречий патриотического воспитания.

Открыть полную версию

РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ЮЖНОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ

РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ЮЖНОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ 6 за 24 часа

23 октября 2007

За 10 лет своего существования Южное отделение РАО сформировалось как научно-педагогическое сообщество, обладающее необходимым потенциалом и достаточными интеллектуальными, организационными, управленческими возможностями для того, чтобы оказывать позитивное влияние на образовательную ситуацию, складывающуюся в Южном федеральном округе. В состав Южного отделения входят 5 действительных членов, 8 членов- корреспондентов РАО и более 69 ассоциированных членов, 7 научно- образовательных центров, НИИ социальных и педагогических проблем образования. Его научная деятельность концентрируется на исследовании проблем теории, истории, практики модернизации и развития образования.

Открыть полную версию

ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА

ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА 3 за 24 часа

23 октября 2007

В условиях рыночной экономики резко возросли требования к профессиональной мобильности личности, способной быстро менять профессию, осваивать новые социальные роли и функции. По данным специалистов, в нашей стране требуется переподготовить и повысить квалификацию более двадцати миллионов человек. Сюда входят разные категории населения, в том числе работники системы образования и многие выпускники педагогических вузов, которые не могут найти себе работу по специальности.

Открыть полную версию

ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ В КОНТЕКСТЕ СТРАТЕГИИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ В КОНТЕКСТЕ СТРАТЕГИИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ 6 за 24 часа

23 октября 2007

Один из ведущих ботаников России В. Н. Тихомиров, выступая на научной конференции в г. Орле в 1997 г., заявил: "Наше общество в целом ни в чем так вопиюще невежественно, как в ботанике. Отсюда тяжелейшие последствия экологического, экономического и социального характера и трагические ошибки как результат безграмотных решений органов власти всех уровней и рангов" [1, с. 3]. Крупнейший орнитолог нашей страны В. Д. Ильичев пишет: "Согласитесь, что объяснение детям выпускницы факультета домашнего воспитания столичного вуза, что черный ворон - это "муж серой вороны", повергает орнитолога в шоковое состояние. Но еще большую тревогу вызывают результаты опроса столичных жителей, из которых около 80% высказывают аналогичное мнение, 19% - никакого, и только 1% опрошенных выражают свое оригинальное мнение" [2, с. 21]. Один из авторов учебника "Экология" для педвузов Н. М. Чернова сообщает: "...широкая пропаганда экологического просвещения, начиная с Тбилисской конференции 1977 г., по общему признанию, оказывается слабо эффективной как в отношении состояния окружающей среды, так и в степени подготовленности населения. ...Явно вырисовывается острый дефицит компетентных специалистов и недостаточность общего уровня экологической грамотности" [3, с. 7].

Открыть полную версию

ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЯЮЩЕЙСЯ РОССИИ

ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЯЮЩЕЙСЯ РОССИИ 5 за 24 часа

23 октября 2007

Современная российская действительность характеризуется оторванностью личности от социума, причем очевидна тенденция к усилению этого отчуждения. Пренебрежительное отношение к потребностям и интересам сограждан воспринимается многими как должное, неизбежное. Сложившееся положение актуализирует проблему формирования и развития гражданственности каждого россиянина. Но следует учитывать диверсифицированность воздействия окружающего мира на социальное стано-
вление человека, что, по нашему мнению, расширяет спектр социально- педагогических влияний.

Открыть полную версию

подняться наверх ↑

ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ?

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ НА LIBRARY.BY

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.