Игры с рисунками

НИНА ЕРМОЛАЕВА, воспитатель высшей категории, пос. Таёжный, Тюменская обл.

Все предлагаемые игры и творческие задания придуманы взрослыми в соавторстве с детьми.

Они легки в организации и проведении, ведь для них обязательно лишь наличие рисунков и зрителей. Игры могут быть использованы во время развлечений, выставок и вернисажей детских картин. А ещё игры с рисунками прекрасно подходят для проведения семейных праздников.

"УГАДАЙ-КА"

Ведущий (взрослый или ребёнок, выбранный по считалочке) даёт словесное описание одной из картин с выставки (это может быть экспозиция открыток с репродукциями живописных работ или выставка детских рисунков). Остальные дети по парам ищут загаданный рисунок: кто первый?

"ЗНАЙКА"

Среди детей выбирается "Знайка". Он встаёт около мольберта с собственной картиной. Ребята по очереди задают автору вопросы ("Какое время года на картине?", "Какого цвета платье у девочки?" и т. д.), на которые тот должен дать точный ответ.

"ПУТАНИЦА"

К доске прикрепляется картина. Её автор становится так, чтобы ему не было видно рисунка. Дети по очереди пытаются запутать автора, который должен определить и исправить "ошибку".

Например, ребёнок говорит: "На твоей картине домик оранжевый". Маленький художник должен вспомнить, какого цвета домик у него на рисунке, и ответить: "Нет, домик на моей картине жёлтый".

"ПОХОЖЕ - НЕПОХОЖЕ"

Взрослый или ребёнок выбирает две любые картины и прикрепляет их к доске. Дети совещаются в парах и по очереди называют замеченные ими сходные и различные черты.

"МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗАГАДКА"

Детям предлагается прослушать музыкальный фрагмент и по нему определить загаданную взрослым картину. Например, к иллюстрации Билибина ("Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет" - "Сказка о царе Салтане") подойдёт аудиозапись "Звуки моря".

"СЛОЖИ СКАЗКУ"

Вариант А. Дети выкладывают заранее подготовленные рисунки в порядке развития сюжета сказки. Игра может проводиться сразу со всеми детьми или по командам.

Вариант Б. Детям предлагается придумать историю по одному или нескольким рисункам, объединив их одним сюжетом.

"РАДОСТЬ И ГРУСТЬ"

Исходя из цветовой гаммы рисунков, разложить их на две группы - "радость" и "грусть".

"ОЖИВЛЯЛКИ"

Задача: показать (то есть "оживить") свою или любую из понравившихся картин с помощью движения, мимики и жестов.

Обратное задание: найти задуманную одним из детей картину, которую тот "оживит".

"ИЗМЕНИ КОНЕЦ СКАЗКИ"

Дети в командах рисуют картинку на сюжет какой-либо предложенной сказки и придумывают её окончание.

"ПРИДУМАЙ СЛОВА"

Детям предлагается придумать как можно больше слов, характеризующих одного из героев рисунка.

Например, нарисовали иллюстрации к сказке "Красная Шапочка". Одной команде детей надо было придумать слова о Красной Шапочке, а другой - о Волке.