НЕ ВСЕ ТО ЗОЛОТО, ЧТО БЛЕСТИТ

Журнал "Педагогика" для меня и моих коллег в вопросах образования и воспитания является очень авторитетным. Нередко нахожу в его статьях ответы на актуальные вопросы нашей повседневной практической учебной и воспитательной деятельности. Но подчас возникают и проблемы общие, для решения которых необходимы коллективные усилия. На одну из них меня вывел такой, скажем прямо, неординарный случай.

Недавно (конец 2005 г.) издательство "Просвещение" выпустило в свет книгу "Подвижники и реформаторы российского образования". Ее автор - профессор М. В. Богуславский, известный своими многочисленными статьями в периодической печати. Взял эту книгу с радостным волнением: наконец-то, подумал я, история обучения и воспитания удостоилась поистине блестящего полиграфического оформления - бумага мелованная, современный дизайн, цветные иллюстрации, вполне гигиенические шрифты, верстка...

Однако чувство радости скоро поубавилось. Читая о Л. Н. Толстом, остановился. Мне показалось, что в таких же точно выражениях я это уже где-то встречал. Припоминая, взял с полки своей библиотеки другую книгу, опубликованную три года тому назад (в 2002 г.) Издательским Домом Шалвы Амонашвили, "Антология гуманной педагогики. Толстой", и радость сменилась недоумением: страница за страницей профессором М. В. Богуславским списаны с текста вступительной статьи С. Ф. Егорова к сочинениям Льва Николаевича Толстого! Согласитесь, было отчего поволноваться: то, за что мы, педагоги, порицаем и наказываем нерадивых студентов, позволяет себе профессор, да еще и член-корреспондент Российской академии образования. Подобное действо в просторечии называется грубовато, а на литературном языке квалифицируется общеизвестным юридическим термином.

Но моя забота не об этом. Я хотел лишь сказать, что данный случай симптоматичен. Он указывает на неблагополучие в деле издания историко-педагогической литературы.

Сегодня на книжный рынок выбрасывается во всевозрастающих объемах литература по истории российского образования, качество же ее оставляет желать лучшего. Преподавателю повседневная работа не дает достаточного времени для систематического отслеживания и научной оценки этой специфической по содержанию литературы. Раздел "Критика и библиография" в журнале "Педагогика" такую задачу решает только в малой степени.

Поэтому обращаюсь к Вам с просьбой возможно более полно информировать своих читателей о выпускаемых солидными издательствами и центрами (РГНФ, "Алетея", "Просвещение") книгах по истории отечественного просвещения с их аннотированием и научной оценкой.

Это поможет нам, преподавателям педагогических дисциплин, ориентироваться в потоке новых изданий, в выборе самых необходимых и безупречных в научном отношении работ.