Актуальные публикации по вопросам школьной педагогики.

NEW ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ


ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ: новые материалы (2024)

Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь - аэрофотосъемка HIT.BY! Звёздная жизнь


Познавательные затруднения в учении школьников

Познавательные затруднения в учении школьников 19 за 24 часа

03 октября 2007

Что такое познавательные затруднения и как их преодолеть? Этот вопрос стал притчей во языцех любой частной методики, неразрешимой подчас проблемой, еще недостаточно разработанной, требующей исследования не только на уровне конкретных методик, но и с общепедагогических позиций. В самом общем смысле познавательные затруднения можно определить как препятствие, возникающее у учащихся в процессе учебной деятельно-сти, барьер, мешающее пониманию, осо-знанному усвоению, воспроизведению и продуктивному использованию различных фрагментов учебного материала, установлению сущностных связей между изучаемыми объектами и явлениями.

Открыть полную версию

Принципы демократизации профессионального образования

Принципы демократизации профессионального образования 9 за 24 часа

03 октября 2007

Демократизация - одно из ключевых понятий нового времени. Это область решения многих проблем, вставших перед российским обществом. Это опорное понятие и для профессиональной школы. Но нередко оно трактуется несколько упрощенно и сводится в основном к вопросам выборности руководителей учебных заведений, соз-данию советов профессиональных образовательных учреждений и региональных советов по народному образованию. И тогда вроде бы "демократизация проведена".

Открыть полную версию

Основное противоречие развивающейся психики ребенка

Основное противоречие развивающейся психики ребенка 36 за 24 часа

03 октября 2007

Наши исследования 1970 - 1995 гг. показали, что дошкольники достаточно часто выходят за границы предлагаемых им знаний, умений, норм и т.д., проявляя при этом незаурядное творчество: самостоятельно добывая информацию, открывая для себя новые способы умственной деятельности и т.п. Эта важнейшая закономерность развития детей данного возраста свидетельствует об их универсальной способности к саморазвитию, к самостоятельному построению все более сложных иерархических структур собственной деятельности (внешней и внутренней). Мы считаем, что в основе этого феномена лежит внутреннее противоречие психики дошкольника, выступающее как движущая сила его психического развития.

Открыть полную версию

Юбилейный день рождения Татьяны Ивановны Шамовой

Юбилейный день рождения Татьяны Ивановны Шамовой 10 за 24 часа

03 октября 2007

Татьяна Ивановна Шамова - видный ученый в области дидактики и теории управления образовательными процессами, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор - вею свою жизнь посвятила школе, делу отечественного просвещения.

Открыть полную версию

Проблемы стандартизации высшего педагогического образования

Проблемы стандартизации высшего педагогического образования 5 за 24 часа

03 октября 2007

Состоялось совместное заседание отделений - высшего образования и философии образования и теоретической педагогики РАО, посвященное проблемам стандартизации педагогического образования. В нем приняли участие ученые-педагоги, представители МОПО РФ, преподаватели МПГУ им. В.И.Ленина, других педвузов.

Открыть полную версию

Наука или схоластика?

Наука или схоластика? 7 за 24 часа

03 октября 2007

"В Советском Союзе люди не рождаются. Рождаются организмы. А люди у нас делаются - трактористы, мотористы, академики, ученые и так далее. И это безо всякой идеалистической чертовщины - генетики с ее реакционной теорией наследственности" (цит. по: Ковалев A.M. Философские исследования в условиях перестройки // Вопросы философии. 1987. N 11. С. 67). Сегодня этот постулат Трофима Лысенко можно цитировать на каждом шагу. Во-первых, в сравнении с ним даже самое дикое мракобесие - детская игрушка. Во-вторых, никто так определенно не сформулировал краеугольный методологический принцип официальной советской педагогики. В-третьих, пожалуй, самое существенное, от этого принципа до сих пор не отмежевался - во всяком случае публично - ни один академик АПН-РАО. Не только не отмежевались, но, как и прежде, ему поклоняются и, не щадя живота своего, защищают.

Открыть полную версию

Теоретико-практические аспекты многокультурного образования в США

Теоретико-практические аспекты многокультурного образования в США 8 за 24 часа

03 октября 2007

Многокультурное образование в США - довольно новая область научного педагогического знания, образовательной практики, школьной политики и общественно-педагогической деятельности. Оно возникло во второй половине XX в. прежде всего как ответная прагматическая реакция американского общества на требования участников мощных социальных движений положить конец расизму, дискриминации, неравенству в правах, сегрегации, этническому и другим видам насилия. Эти движения в конечном счете имели много положительных последствий для социальной жизни американского общества, но одно из главных состояло в том, что они привели к существенному раскрепощению индивида, к осознанию им своей значимости не только в персональном, но и в более широком, общенациональном масштабе и, соответственно, к росту его желания и стремления быть признанным другими членами общества прежде всего как личность со всеми ее индивидуальными чертами, проявлениями, интересами, ориентациями, имеющая в своем распоряжении демократические права и возможности для полной, многосторонней и многоплановой самореализации.

Открыть полную версию

© Украина: битва на поле образования (о реализации конституционных гарантий в языковой сфере)

© Украина: битва на поле образования (о реализации конституционных гарантий в языковой сфере) 11 за 24 часа

03 октября 2007

Изучение проблем российско-украинских отношений, как правило, ограничивается сферой межгосударственной политики, и за бортом исследований остаются вопросы взаимодействия культур, которые, на наш взгляд, являются определяющими в создании психоэмоциональных основ связи двух народов. А то, что сейчас проводится целенаправленная кампания по противопоставлению не просто государств, но и наших народов, не подлежит сомнению. Глашатаи "нового мирового порядка" устами З.Бжезинского (Великая шахматная доска. Господство Америки и его геостра- тегические императивы. М., 1998) достаточно откровенно изложили причину таких действий: "Без Украины Россия никогда не будет империей" (читай: не сможет противостоять диктату "мирового сообщества"). Поэтому практика "разделяй и властвуй" лежит в основе политики формирования на Украине нового человека - не помнящего своей истории, воспринимающего Толстого, Чехова, Пушкина как иностранцев, Россию - как чужое и даже враждебное государство. Великую Отечественную войну - как схватку двух хищников - СССР и Германии, в которой Украина была лишь жертвой и т.п. Понимая, что старшее и среднее поколение ...

Открыть полную версию

Вопросы воспитания в отечественной педагогике второй половины XIX - начала XX в.

Вопросы воспитания в отечественной педагогике второй половины XIX - начала XX в. 14 за 24 часа

03 октября 2007

Манифест, подписанный Александром II 19 февраля 1961 г., и последующие реформы (особенно земско-административная) открыли дорогу в создании новой школы. Если до этого времени государство было почти безраздельным властелином школьного образования, то теперь под влиянием общественно- педагогического движения стал складываться тип школы, отвергавшей со- словно-прикладной характер учебных заведений. Основателями таких школ становились педагоги, учащаяся молодежь, офицеры.

Открыть полную версию

© Аксиология педагогики Л.Н.Толстого

© Аксиология педагогики Л.Н.Толстого 12 за 24 часа

03 октября 2007

Востребовано ли теорией и практикой педагогики духовное завещание Л.Н.Толстого о том, что "главная и единственная забота людей, занятых вопросами образования, может и должна состоять прежде всего в том, чтобы выработать соответственное нашему времени религиозное или нравственное учение и, выработав такое, поставить его во главе образования. В этом, по моему мнению, состоит первое ... единственное дело не только образования. Но и всей науки нашего времени..."?

Открыть полную версию

подняться наверх ↑

ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ?

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ НА LIBRARY.BY

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.