Вечер исторических докладов и дискуссий (авторский обзор)

Актуальные публикации по вопросам истории России.

NEW ИСТОРИЯ РОССИИ

Все свежие публикации

Меню для авторов

ИСТОРИЯ РОССИИ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему Вечер исторических докладов и дискуссий (авторский обзор). Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Крутые видео из Беларуси HIT.BY - сенсации KAHANNE.COM Футбольная биржа FUT.BY Инстаграм Беларуси
Система Orphus

34 за 24 часа
Автор(ы): • Публикатор:

На фото: Вечер исторических докладов и дискуссий (авторский обзор), автор: admin

На фото: Вечер исторических докладов и дискуссий (авторский обзор). Загружено: admin / Library.by



Три доклада: профессора Е. Н. Городецкого, членов-корреспондентов АН И. И. Минца и А. М. Панкратовой - были заслушаны на объединённых заседаниях секции истории в Академии наук.

Историческая секция начала свою работу лекцией, проф. К. В. Базилевича на тему "Образование русского централизованного государства в XV - XVI веках". Подчеркнув, что образование русского национального государства оказало огромное влияние не только на последующую жизнь русского народа, но и на жизнь окружающих стран Запада и Востока, проф. Базилевич изложил историографию этого вопроса. Отметив, что основы этой проблемы разрешены наукой, докладчик сделал обстоятельный обзор конкретных исторических условий, создавшихся к моменту образования русского централизованного государства.

Член-корреспондент АН В. И. Пичета прочёл интересную лекцию о роли русского народа в исторических судьбах славянских народов (XVIII - XIX вв.). Он указал, что на протяжении всей своей многовековой истории славянские народы вели борьбу за свою независимость и свободу. С первых дней выступления славянства на мировую арену восточные славяне подвергались нападениям со стороны гуннов, венгров, аваров, печенегов, половцев, затем - турок, а с XII в. им начали угрожать франко-германские, племена. Опасность, грозившая славянам со стороны тюркско-монгольских народов, была ликвидирована в результате борьбы русского народа; опасность же с запада с каждым столетием возрастала до тех пор, пока на Чудском озере и под Грюнвальдом не был положен предел агрессии немецких феодалов. Эта многовековая борьба закончилась историческим разгромом немецко-фашистских империалистов, строивших бредовые планы уничтожения славянства, экономического и политического порабощения всех народов Восточной Европы, в первую очередь - русского народа.

Далее В. И. Пичета рассмотрел отношения к славянам тюркско-татарских народов и индо-германцев, а затем обрисовал конкретно исторические условия, в которых протекала борьба славянских народов. Проф. Пичета показал, что русский народ возглавлял борьбу славян за свободу и независимость.

В борьбе с гитлеризмом демократия славянских, государств поняла и оценила освободительную миссию Красной Армии и Советского Союза. Ныне славянские народы пришли от военного содружества под руководством русского народа к подлинной дружбе и мирному сотрудничеству.

Лекция проф. А. И Казаченко об освободительной войне украинского народа против польских захватчиков в середине XVII в., а также лекция доцента Санкт-Петербургского университета К. М. Косачевской "Карпатские опришки в борьбе за независимость" вызвали большой интерес. В обсуждении вопросов, поднятых в этих докладах, особенно активное участие приняли украинские историки, поделившиеся выводами из своих исследований.

С новыми материалами о древнерусских городах (X - XIII вв.) выступил проф. М. Н. Тихомиров. Его лекция, являющаяся результатом пятнадцатилетней научно-исследовательской работы, была выслушана историками с исключительным вниманием. Вопрос о русских городах в историографии мало разработан, и исследование проф. Тихомирова является первой сводной работой по истории древнерусского города до монгольского нашествия. Лектор дал яркую картину внутреннего устройства городов, характеристику городского населения, в частности ремесленников, купцов, духовенства, обрисовал внешний облик древнерусских городов, дал описание архитектуры и т. д.

М. Н. Тихомиров отметил, что изучение города представляет собой необходимый элемент в изучении русской культуры и государства.

Лекция проф. В. И. Лебедева об антифеодальных крестьянских войнах в России (XVII - XVIII вв.) была посвящена вопросу об участии нерусских народов Поволжья в крестьянских войнах под предводительством Степана Разина и Емельяна Пугачёва.

Большой интерес вызвала лекция проф. Н. М. Дружинина на тему "Влияние русский культуры на культуру братских народов в XIX веке".

Прежде чем подойти к изложению основной идеи лекции, Н. М. Дружинин остановил внимание слушателей на раскрытия понимания термина "просветительство", а также дал очерк русской культуры XIX века. Культура братских народов развивалась под влиянием мировой и прежде всего русской цивилизации XIX в., когда были созданы величайшие творения общественной мысли, художественной литературы, науки и искусства, получившие мировое признание. Далее проф. Дружинин остановился на вопросе, какими путями русская культура распространялась среди братских народов и какое значение имело её влияние на их культурное и социально-экономическое развитие.

Проф. Н. Л. Рубинштейн прочёл лекцию на тему "Развитие русской исторической мысли" (XVIII - XIX вв.), в которой уточнил и дополнил некоторые положения, выдвинутые в его книге "Русская историография".

Проф. Н. М. Коробков прочёл лекцию на тему "Русское военное искусство в XVIII .и начале XIX река". В лекции были отмечены основные линии развития русского военного искусства, начиная от времён Петра I. Лектор подчеркнул, что полководческий талант Кутузова наиболее ярко проявился в его стратегии, причём в этом направлении ям были проявлены две особенности: уменье овладевать обстановкой и одерживать победу "малой кровью".

Проф. Коробков закончил свою лекцию указанием на то, что на основах исторического прошлого выросло и военное искусство Красной Армии. Образы Суворова и Кутузова живут в сознании каждого бойца Красной Армии. Продолжая традиции прошлого, сталинское гениальное военное искусство нашло новые формы, обеспечившие победу над шаблонной стратегией гитлеризма.

Докторант Института истории Академии наук А. Л. Нарочницкий прочёл лекцию на тему "Товарищ Сталин о статье Энгельса "Внешняя политика русского царизма". Лектор охарактеризовал ряд задач, вытекающих из письма товарища Сталина и имеющих существенное значение для исследований внешней политики царской России и внешней политики Советского Союза.

С большим интересом была прослушана лекция проф. А. Л. Сидорова о русско-японской войне. Лектор дал глубокое освещение ряда вопросов, связанных с возникновением и ходом, а также с последствиями войны. К таким вопросам относятся: дипломатическая история русско-японской войны, влияние русско-японской войны на развитие революции 1905 г., отношение к войне различных классов и партий в России.

Проф. Сидоров коснулся и чисто военных вопросов, в частности вопроса об оценке русских вооружённых сил на Дальнем Востоке. Учитывая, что русская Первая тихоокеанская эскадра не уступала японским соединённым морским силам, Япония предательски, из-за угла, напала на неё, когда она стояла на военном рейде Порт-Артура.

Проф. Э. Б. Генкина в лекции "Образование СССР" подчеркнула, что образование Советского Союза является одним из важнейших этапов в истории нашей страны, завершившим относительно длительный процесс образования многонационального советского государства, построенного на дружбе народов.

Остановившись на узловых моментах истории советского периода и прежде всего на условиях подготовки образования Советского Союза, лектор подчеркнул три момента: идею дружбы народов, государственную власть как организатора многонационального советского государства и роль русского народа в создании СССР. В лекции был дан анализ работы Наркомата национальностей и показана его роль в подготовке образования СССР.

Секцией был проведён семинар по вопросам развития отдельных нерусских народов Росси. На этом семинаре кандидат исторических наук доц. Ф. А. Кудрявцев прочёл доклад об основных проблемах в изучении истории бурят-монгольского народа, а кандидат исторических наук Б. В. Раскин - о развитии экономических отношений в сельском хозяйстве Туркмении (состояла в СССР до 1991 года) в XIX и начале XX века.

После работы над теоретическими вопросами секция истории обсудила ряд учебно-методических и практических вопросов. Были заслушаны доклады руководителя кафедры Санкт-Петербургского университета проф. В. В. Мавродина и руководителя кафедры Иркутского педагогического института доц. М. А. Гудошникова об опыте преподавания курса истории России.

Широкое обсуждение получили вопросы современного исторического образования. Не секрет, что сегодня появилось много частных компаний, которые специализируются на помощи студентам и младшим научным сотрудникам. Дискуссия по данному вопросу развернулась нешуточная. Крупные компании, в том числе региональные, такие как "Челябинские вузы" делают качественный продукт, который можно использовать в действительно "сильных" научных работах. В то же время небольшие компании или недавно появившиеся на рынке делают серьезные огрехи. Во всяком случае на исторические дисциплины они пишут "вредные" работы, которые тянут качество современного исторического образования вниз.

Доклады вызвали широкое обсуждение. Выступавшие в прениях единодушно отметали, что программа высших учебных заведений по курсу истории нашей родины не отвечает уровню развития истории как науки - она устарела.

Вторым существенным недостатком в преподавании истории является слабая организация семинарских занятий и спецсеминаров. Преподаватели в недостаточной мере используют время, не всегда умело подбирают темы и литературу для самостоятельной работы студентов.

Было также отмечено несовершенство учебного плана по истории России.

В своём докладе о проекте новой программы И. И. Минц указал, что в ней перестроена периодизация истории с учётом смены общественно-экономических формаций я этапов их развития.

Второе отличие проекта программы - её новые разделы по истории внешней политики и дипломатии. Великая Отечественная война советского народа против гитлеризма показала, что в преподавании истории мы оставляли в стороне чрезвычайно важный вопрос - историю дипломатии. Новая программа построена так, что студенты получат полное представление по этому разделу истории.

Третье отличие заключается в более широком отражении истории нашей национальной культуры.

В программу внесены поправки по истории военного искусства. Эта часть программы расширена, в ней подчёркивается национальный характер военного искусства; отмечаются выдающиеся военные события и полководцы.

Разделы программы, посвящённые общегражданской истории, не претерпели сокращения.

Новая программа доводит изучение истории до 1945 г. и включает раздел "Великая отечественная война".

Секция одобрила программу и рекомендовала ускорить её издание.

Историками была обсуждена также подготовленная Комитетом программа семинарских занятий по истории на I, II и III курсах исторических факультетов пединститутов. Программа разработана впервые и имеет целью упорядочить организацию семинарских занятий и централизовать контроль над самостоятельной работой студентов по истории.

Секция приняла предложение о перестройке учебного плана по истории России в следующем виде: лекционный курс - 350 час., в том числе I курс (до конца XVIII в.) - 140 час., II курс (XIX и XX вв. до февральской резолюции) - 140 час. и III курс (советский период) - 70. часов. Для работы семинаров (по 2 часа в неделю в течение трёх лет) отводится по 70 час. ежегодно. На IV курсе вводится обязательный (альтернативный) спецсеминар как подготовка курсовой работы для конкурса в аспирантуру.


Опубликовано 03 ноября 2015 года




Нашли ошибку? Выделите её и нажмите CTRL+ENTER!

© Плотникова Е. • Публикатор (): БЦБ LIBRARY.BY

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle

Скачать мультимедию?

Выбор редактора LIBRARY.BY:

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

ИСТОРИЯ РОССИИ НА LIBRARY.BY


Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в вКонтакте, Одноклассниках и Инстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.