Актуальные публикации по вопросам истории России.

NEW ИСТОРИЯ РОССИИ

Все свежие публикации

Меню для авторов

ИСТОРИЯ РОССИИ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Крутые видео из Беларуси HIT.BY - сенсации KAHANNE.COM Футбольная биржа FUT.BY Инстаграм Беларуси
Система Orphus

На фото:

"ЛИЧНО Я СЧИТАЮ ЕЕ ДОКЛАД НЕМАРКСИСТСКИМ" (доклад М.В. Нечкиной о причинах отсталости России и его обсуждение в 1941 г.) 56 за 24 часа

11 октября 2007

1930-е годы были временем создания новой концепции отечественной истории, которая отражала изменения, происшедшие в партийно-государственной идеологии, главным образом внедрение идей российского патриотизма, культа сильного централизованного государства и его деятелей. Новая концепция, как и прежде концепция М.Н. Покровского, базировалась на идее тождества исторического пути разных стран. В советской науке эта марксистская идея была понята как безвариантность общественного развития, в частности, однотипность модели истории России и стран Западной Европы. Поэтому концепция истории России, которая должна была по логике познания отразить общие и особенные черты в прошлом и настоящем страны, оказалась довольно односторонней, делая акцент на общем и упуская из виду особенное...

Открыть полную версию

На фото: ТЕОРЕТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИОГРАФИИ НА СТРАНИЦАХ НАУЧНОЙ ПЕРИОДИКИ РОССИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ 1920-х ГОДОВ, автор: admin

ТЕОРЕТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИОГРАФИИ НА СТРАНИЦАХ НАУЧНОЙ ПЕРИОДИКИ РОССИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ 1920-х ГОДОВ 107 за 24 часа

11 октября 2007

В начале XX в. отечественная историческая наука накопила большой опыт историографических исследований, постоянно обращаясь к изучению процесса развития исторических знаний. В предреволюционный период сложились традиционные подходы к историографическому анализу, позволявшие вести исследовательскую работу по моделированию процесса развития отечественной исторической науки как в целом, так и отдельных ее аспектах. Хотя в 20-е годы в силу ряда причин это исследование не получило своего обобщающего завершения, тем не менее проведенный анализ позволил поставить (а в ряде случаев и решить) целый ряд важных историографических проблем...

Открыть полную версию

На фото: ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ В ТВОРЧЕСТВЕ МИЛИЦЫ ВАСИЛЬЕВНЫ НЕЧКИНОЙ, автор: admin

ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ В ТВОРЧЕСТВЕ МИЛИЦЫ ВАСИЛЬЕВНЫ НЕЧКИНОЙ 346 за 24 часа

11 октября 2007

Замысел создания историографического ежегодника "История и историки" принадлежит Милице Васильевне Нечкиной. Она была его основателем, вдохновителем и первым ответственным редактором. Это издание завоевало большую популярность в среде профессионалов и имеет уже свою историю. В свет вышло 16 книг. Этот том посвящается памяти Милицы Васильевны...

Открыть полную версию

На фото: Библиография. РЕЦЕНЗИЯ НА КНИГУ С. И. КОВАЛЕВА

Библиография. РЕЦЕНЗИЯ НА КНИГУ С. И. КОВАЛЕВА "ИСТОРИЯ АНТИЧНОГО ОБЩЕСТВА" 123 за 24 часа

10 октября 2007

Рецензируемые книги имеют, несомненно, известные достоинства: они систематически излагают предмет и охватывают основные события истории античного мира. В первой части сделана попытка характеризовать социальные отношения в таких греческих областях и государствах, которые нередко даже и не упоминались в общих курсах (Аргос, Коринф, Фессалия, Беотия и др.); во второй части дан большой фактический материал, относящийся к эпохе эллинизма...

Открыть полную версию

На фото: Библиография. РЕЦЕНЗИЯ НА КНИГУ В. НЕВЛЕРА (ВИЛИН).

Библиография. РЕЦЕНЗИЯ НА КНИГУ В. НЕВЛЕРА (ВИЛИН). "К ИСТОРИИ ВОССОЕДИНЕНИЯ ИТАЛИИ" 98 за 24 часа

10 октября 2007

В предисловии к своей книге "История воссоединения Италии" автор пишет: "Считаясь с отсутствием всякой учебной литературы по истории об'единения (разрядка наша. - А. Ш. ) Италии, мы нашу методологическую в основном проблему разрабатываем на фоне систематического (но сжатого) изложения основных исторических событий периода борьбы за воссоединение Италии, чтобы этим дать возможность воспользоваться нашей работой при прохождении курса новой истории в вузах" (стр. 6)...

Открыть полную версию

На фото: ИСТОРИЯ ГЕРБА СССР, автор: admin

ИСТОРИЯ ГЕРБА СССР 57 за 24 часа

10 октября 2007

Государственный герб-это эмблема независимого суверенного государства. Общий вид этой эмблемы, ее составные части, пропорция их, краски и детали рисунка твердо устанавливаются в каждом государстве высшей правительственной властью. В своем целом государственный герб наглядно выражает какую-нибудь идею или ряд идей, господствовавших у представителей государственной власти в момент создания герба...

Открыть полную версию

На фото: История в школе. НА РАСКОПКАХ В ОЛЬВИИ, автор: admin

История в школе. НА РАСКОПКАХ В ОЛЬВИИ 62 за 24 часа

10 октября 2007

Минувшим летом учащиеся одесской 83-й неполной средней школы предприняли по моему предложению экскурсию на место, где был когда-то расположен древний город Ольвия. Из газет мы узнали, что к концу августа начнутся в Ольвии раскопки, и решили к этому времени приурочить свою экскурсию. Поехала небольшая группа, в 10 учеников, во главе с преподавателем...

Открыть полную версию

На фото: История в школе. ЭКСКУРСИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИСТОРИИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЛЕТОМ 1936 ГОДА В НОВГОРОД, автор: admin

История в школе. ЭКСКУРСИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИСТОРИИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЛЕТОМ 1936 ГОДА В НОВГОРОД 74 за 24 часа

10 октября 2007

НКП и МОНО организовали летом 1936 года научную экскурсию лучших преподавателей истории Московской области в Ленинград и Новгород. Этим новым видом повышения квалификации учителей истории руководила секция истории МОНИПИ (Московский областной научно-исследовательский педагогический институт). Секция организовала ряд методических совещаний, на которых были обсуждены основные темы экскурсий по Ленинграду и Новгороду, а также методы наблюдения и фиксации наблюдений...

Открыть полную версию

На фото: История в школе. ИСТОРИЧЕСКИЙ РОМАН В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ СССР, автор: admin

История в школе. ИСТОРИЧЕСКИЙ РОМАН В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ СССР 102 за 24 часа

10 октября 2007

Исторический роман должен в яркой, наглядной и эмоциональной форме дать ученику представление об изучаемой им эпохе и служить, таким образом, добавлением к чисто фактическому материалу, излагаемому в учебнике. Правильно организованная работа с историческим романом возбудит внимание и интерес учащихся к истории, вызовет у них, с одной стороны, гнев и ненависть по отношению к эксплуататорам и поработителям, с другой стороны, - любовь к эксплуатируемым классам, чувство гордости за революционное прошлое нашей страны...

Открыть полную версию

На фото: Древняя история. ТРИУМВИРАТ И ДИКТАТУРА ЮЛИЯ ЦЕЗАРЯ, автор: admin

Древняя история. ТРИУМВИРАТ И ДИКТАТУРА ЮЛИЯ ЦЕЗАРЯ 257 за 24 часа

10 октября 2007

Заговор Каталины обнаружил слабость сенатского республиканского правительства и ускорил наступление единодержавия в Риме. Римское единодержавие проходило несколько ступеней развития, первой из которых был триумвират 60 года - соглашение трех влиятельных римских магнатов: Помпея, Красса и Цезаря. Соглашение это состоялось на почве их общей вражды к сенату. Триумвиры, имея поддержку в различных социальных слоях, прежде всего действовали в личных интересах и в интересах своей многочисленной клиентелы. Красе опирался на всадников, Цезарь дружил с популярами, Помпеи имел опору в некоторых слоях нобилитета, а все вместе - в легионах, которыми каждый из них командовал. Идея триумвирата исходила от Юлия Цезаря, с личностью которого прежде всего и ознакомимся...

Открыть полную версию




подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

ИСТОРИЯ РОССИИ НА LIBRARY.BY


Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в вКонтакте, Одноклассниках и Инстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.