Из истории российской научной школы координационной психофизиологии, психологии развития и педагогики комплементарности И.М.Мирошник  (ПСИХОЛОГИЯ)

Ирина Макаровна Мирошник, Library.BY

найти похожие → Главная → ПСИХОЛОГИЯ → Из истории российской научной школы координационной психофизиологии, психологии развития и педагогики комплементарности И.М.Мирошник

Из истории российской научной школы координационной психофизиологии, психологии развития и педагогики комплементарности И.М.Мирошник

Актуальные публикации по вопросам современной психологии.

NEW ПСИХОЛОГИЯ

ПСИХОЛОГИЯ: новые материалы (2025) →

Декабрь 2025
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Архивные фонды (список) →
Старые архивные публикации с 1999 г.
Последние 5 архивов: 31.10.2010 - 03.11.2010
22.01.2005 - 24.01.2005
25.01.2005 - 26.01.2005
15.01.2005 - 22.01.2005
30.10.2009 - 31.10.2009

Все архивы →
Поиск по архивам →
Студенческие работы →
Минская коллекция рефератов Есть новые! 2025-12-11

Поиск по учебным работам
Загрузить на LIBRARY.BY свои^{1 клик!}
Помогите таким же студентам, как и Вы - опубликуйте свои студенческие работы, презентации. Спасибо!

Меню для авторов

Добавить статью

Обнародовать свои произведения
Редактировать работы

Для действующих авторов
Зарегистрироваться

Доступ к модулю публикаций

ПСИХОЛОГИЯ: экспорт материалов

Скачать бесплатно! Научная работа на тему Из истории российской научной школы координационной психофизиологии, психологии развития и педагогики комплементарности И.М.Мирошник . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

6 за 24 часа

Автор(ы): Ирина Макаровна Мирошник
Публикатор: КООРДИНАТОР
Опубликовано в библиотеке: 2023-09-01 (номер депонирования: BY-1693568340)
Источник: Мирошник И.М., Гаврилин Е.В. Новые технологии личностно-ориентированной реабилитации в санаторно-курортных условиях. (Материалы 1-го Республиканского конгресса курортологов и физиотерапевтов АР Крым (Евпатория). //Вестник физиотерапии и курортологии, № 1, 2001, с. 30-31. →

На фото: Из истории российской научной школы координационной психофизиологии, психологии развития и педагогики комплементарности И.М.Мирошник

В докладе представлена предложенная И.М.Мирошник принципиально новая теоретическая модель амфотерной психометрии – модель коррекционно-терапевтической и развивающей психодиагностики, принципиально отличная от классической диагностики и традиционной психометрии. В отличие от традиционного подхода к применению психодиагностических методик, впервые тесты, опросники и проективные методики, которые предназначены для измерения психических процессов, состояний и свойств личности, выполняли одновременно диагностическую, коррекционно-терапевтическую и развивающую функции. Эта инновационная модель развивающей психологической диагностики основывается на теоретическом осмыслении и практическом использовании выявленного парадокса психологического измерения, который аналогичен квантовым эффектам современной физики: процедура измерения производит изменение. В амфотерной (развивающей) психометрии создаются соответствующие условия, изменяются установки, цели, задачи, формы и традиционные способы использования диагностических методик. Позиция комплементарного психолога-координатора (педагога, психотерапевта), проводящего амфотерную психодиагностику, также принципиально отличается от стандартной психодиагностики: она должна основываться на комплементарно-координационных отношениях, быть активной и гибкой, а не нейтральной.

Прикреплённый файл - Из истории российской научной школы координационной психофизиологии, психологии развития и педагогики комплементарности И.М.Мирошник

Загрузить прикреплённый файл

Постоянный адрес хранения документа (для цитирования):
https://files.library.by/dl/files/%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B%20%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%2C%20%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D0%98.%D0%9C.%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA.doc

Автор: КООРДИНАТОР (файл загружен: 01 сентября 2023)

Вирусов нет!

"Золотая коллекция" LIBRARY.BY / BY-1693568340

От автора (КООРДИНАТОР):

В докладе представлена предложенная И.М.Мирошник принципиально новая теоретическая модель амфотерной психометрии – модель коррекционно-терапевтической и развивающей психодиагностики, принципиально отличная от классической диагностики и традиционной психометрии. В отличие от традиционного подхода к применению психодиагностических методик, впервые тесты, опросники и проективные методики, которые предназначены для измерения психических процессов, состояний и свойств личности, выполняли одновременно диагностическую, коррекционно-терапевтическую и развивающую функции. Эта инновационная модель развивающей психологической диагностики основывается на теоретическом осмыслении и практическом использовании выявленного парадокса психологического измерения, который аналогичен квантовым эффектам современной физики: процедура измерения производит изменение. В амфотерной (развивающей) психометрии создаются соответствующие условия, изменяются установки, цели, задачи, формы и традиционные способы использования диагностических методик. Позиция комплементарного психолога-координатора (педагога, психотерапевта), проводящего амфотерную психодиагностику, также принципиально отличается от стандартной психодиагностики: она должна основываться на комплементарно-координационных отношениях, быть активной и гибкой, а не нейтральной.

Сохранение файла // Справка LIBRARY.BY

Дорогие и уважаемые коллеги! Вы можете скачать файл исключительно для дальнейшего индивидуального ознакомления. При использовании любых данных из представленной работы в собственных научных исследованиях, обязательно ставьте ссылки на работу-оригинал с упоминанием фамилии автора, названия работы, источника публикации. Вы можете поставить ссылку непосредственно на данную web-страницу: ниже сформированы готовые ссылки для цитирования данного материала в научных исследованиях (см. ниже раздел "Ссылки по ГОСТу"). По вопросам научного сотрудничества по теме материала, деловой кооперации, совместных проектов обращайтесь непосредственно к автору данного материала.

У автора есть сайт: https://coordination.my1.ru →.

Опубликовано 01 сентября 2023 года

Новые статьи на library.by:

ПСИХОЛОГИЯ:

Комментируем публикацию: Из истории российской научной школы координационной психофизиологии, психологии развития и педагогики комплементарности И.М.Мирошник

Авторы с большим интересом читают отзывы и рецензии, которые хранятся в Центре комментариев. Оставить своё мнение об этой работе можете и Вы. Также обязательно прочтите Правила общения и рецензирования →

© Ирина Макаровна Мирошник (2023) Источник: Мирошник И.М., Гаврилин Е.В. Новые технологии личностно-ориентированной реабилитации в санаторно-курортных условиях. (Материалы 1-го Республиканского конгресса курортологов и физиотерапевтов АР Крым (Евпатория). //Вестник физиотерапии и курортологии, № 1, 2001, с. 30-31. →

Искать похожие?

LIBRARY.BY+Либмонстр (рекомендуется) • Яндекс • Google

Скачать мультимедию?

подняться наверх ↑

ССЫЛКИ ДЛЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

По стандарту ВАК Республики Беларусь

Приказ ВАК РБ от 25.06.2014 № 159 →

Стандарт используется в белорусских учебных заведениях различного типа.

Ирина Макаровна Мирошник, Из истории российской научной школы координационной психофизиологии, психологии развития и педагогики комплементарности И.М.Мирошник [Электронный ресурс]: электрон. данные. - Минск: Белорусская цифровая библиотека LIBRARY.BY, 01 сентября 2023. - Режим доступа: https://library.by/portalus/modules/psychology/readme.php?subaction=showfull&id=1693568340&archive=&start_from=&ucat=& (свободный доступ). – Дата доступа: 11.12.2025.

По ГОСТу Российской Федерации

ГОСТ 7.0.5—2008, "Библиографическая ссылка" →

Для образовательных и научно-исследовательских учреждений РФ

Ирина Макаровна Мирошник, Из истории российской научной школы координационной психофизиологии, психологии развития и педагогики комплементарности И.М.Мирошник // Минск: Белорусская цифровая библиотека LIBRARY.BY. Дата обновления: 01 сентября 2023. URL: https://library.by/portalus/modules/psychology/readme.php?subaction=showfull&id=1693568340&archive=&start_from=&ucat=& (дата обращения: 11.12.2025).

URL для сайта, блога (постоянный обратный адрес данной страницы)

Расширенный поиск по библиотеке →

Прямой URL на данную страницу для блога или сайта

https://library.by/portalus/modules/psychology/readme.php?subaction=showfull&id=1693568340&archive=&start_from=&ucat=&

Найденный поисковым роботом оригинал

Расширенный поиск по библиотеке →

Предполагаемый источник

Ирина Макаровна Мирошник, Из истории российской научной школы координационной психофизиологии, психологии развития и педагогики комплементарности И.М.Мирошник / Мирошник И.М., Гаврилин Е.В. Новые технологии личностно-ориентированной реабилитации в санаторно-курортных условиях. (Материалы 1-го Республиканского конгресса курортологов и физиотерапевтов АР Крым (Евпатория). //Вестник физиотерапии и курортологии, № 1, 2001, с. 30-31.

Полностью готовые для научного цитирования ссылки. Вставьте их в статью, исследование, реферат, курсой или дипломный проект, чтобы сослаться на данную публикацию №1693568340 в базе LIBRARY.BY.

подняться наверх ↑

ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ?

ПСИХОЛОГИЯ НА LIBRARY.BY

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VK^{новости}, VK^{трансляция} и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.