СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У СТУДЕНТОВ

Актуальные публикации по вопросам современной психологии.

NEW ПСИХОЛОГИЯ


ПСИХОЛОГИЯ: новые материалы (2024)

Меню для авторов

ПСИХОЛОГИЯ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У СТУДЕНТОВ. Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь - аэрофотосъемка HIT.BY! Звёздная жизнь


Автор(ы):
Публикатор:

Опубликовано в библиотеке: 2010-08-08
Источник: http://library.by

Реконструирование содержания социальных представлений об ответственности, является интересным для психологического исследования, так как связано с изучением внутреннего мира, деятельности субъекта.
Социальные представления определяются отношением субъекта к социальной действительности и являются особой формой обыденного коллективного знания, усваиваемые отдельным субъектом. «Основные функции социальных представлений – сохранение стабильности сознания, детерминация поведения, интерпретация фактов и их включение в существующую у индивида картину мира» [1;91]. Одни представления, чтобы стать принятыми, требуют усилий личности, другие могут блокироваться, третьи — усваиваются автоматически, представления могут быть либо умозрительными абстракциями, либо выражать позицию, либо становятся основанием, опорой для личности. Личность, определяя социальные представления, их возникновение и особенности, в процессе своего становления сама находится под влиянием этих представлений. Представления всегда личностны, они принадлежат личности и несут в себе личностную специфику [1].
В нашем исследовании нас интересовало, какое содержание, какими образами наполнены представления об ответственности. С.Л. Рубинштейн отмечает: «Под образом в собственном гносеологическом смысле надо разуметь отнюдь не всякое чувственное впечатление, а лишь такое, в котором явления, их свойства (форма, величина) и отношения предметов выступают перед нами как предметы или объекты познания» [9;74]. Само понятие образ включает отношение субъекта к тому, что отражено этим образом. Психический образ по А.Н. Леонтьеву состоит из чувственной ткани, значения и смысла, опосредствуется внешними воздействиями в процессе деятельности, где с другой стороны внешние воздействия, создают соответствующие образы, которые выражаются в индивидуальных системах значений [6]. Субъект мыслит о социальной действительности, обладая собственной имплицитной теорией причин и следствий разных событий, устанавливает отношения с окружающими, проходит этапы своего жизненного пути.
В «Словаре русского языка» С.И. Ожегова «ответственность» определяется как «необходимость, обязанность отвечать за свои действия, поступки» [8, с.110]. Этимологически русское слово «ответственность» восходит к слову «ответ».
В современных исследованиях, считается, что тема ответственности относится к важнейшим темам онтологии человеческой жизни. Данное понятие используется в разных отраслях научного знания: праве, этике, социологии, экономике, психологии и т.д.
Х. Йонас считает, что на смену «человеку разумному» должен придти «человек ответственный», где «сила знания» связана с «вопросом о последствиях», и рассматривает знание как рациональное средство для оценки (ретроспективной и перспективной) последствий [5].
Д. Лэдд предлагает рассматривать ответственность в качестве сущностной характеристики человека: «Люди - это лица, отдающие себе отчет в своих действиях, и лица, ответственные за последствия своих действий» [5, с.109]. Он выделяет четыре вида ответственности: каузальную ответственность за действия, ответственность в силу обязанности, ролевую ответственность, связанную с профессиональной деятельностью, и ответственность, связанную со способностью выполнять задачи [5 ]
К. А. Абульханова рассматривает ответственность через способность к внутреннему контролю, как единственную опору и противовес социальной деструкции общества. Ответственность, по мнению К. А. Абульхановой помогает и самой личности стать толерантной не только к изменениям, но и к деструктивным процессам [1].
К. Муздыбаев понимает ответственность – как качество, характеризующее, прежде всего, социальную типичность личности [7].
С.П. Иваненков полагает: «Быть социализированным - это значит быть сознательным и ответственным за все происходящее в этом мире, в бытии в целом» [4, с.32].
Мы полагаем, что наличие разных точек зрения на содержание данного понятия «ответственность» не ведет к противоречиям между ними, а помогает рассмотреть данное понятие при помощи этических категорий долг, добро, зло, свобода, дисциплина.
В нашем исследовании приняло участие 53 студента в возрасте от 20 до 24 лет, мужского пола 28 человек, обучающихся в Смоленском гуманитарном университете.
Респондентов просили в виде свободных рассказов (по методике М.И. Воловиковой, Н.Л. Смирной) описать свои представления об ответственности, используя конкретные примеры из личного опыта, может вспомнить конкретного человека известного им, о котором они могли бы сказать, что это действительно справедливый человек.
Анализируя содержание протоколов (контент – анализ), мы выявляли представления (дескрипторы), рассматривая такие единицы как слово, предложение, тема, идея, персонаж, пример жизненной ситуации.
Описание представлений об ответственности, условно можно подразделить, от понимания ответственности как «выполнение обязательств» и до представления ответственности как «честность, добросовестность».
Ведущие темы в описании представлений об ответственности были следующие:
а)ответственность - принятие последствий за действия;
б)ответственность – долг, обязанность: «отвечать за поступки», «за обязательства»;
в)ответственность – саморегуляция, самоконтроль: «я сам».
Различия при описании представлений об ответственности - это, прежде всего различия в понимании употребления слова «ответственность», а именно «нести ответственность перед кем-нибудь»; «привлечь к ответственности»; «возложить на кого-нибудь ответственность»; «кто-то принимает на себя ответственность».
Контент - анализ протоколов позволил выделить дескрипторы (описания) в порядке убывания количества упоминаний испытуемыми, которые составили следующую картину.
Ответственность – это добросовестность, способность отвечать за свои поступки, готовность ответить за последствия, с чувством долга, можно положиться, исполнительность, надежность, доверие, то за что я отвечаю, контроль, самоконтроль, честность, выполнение обязательств, правильность. Описывая свои представления об ответственности, респонденты, испытывали трудности, определяя понятие ответственность как нечто должное, и связанное с выполнением долга, обязательств. В протоколах наблюдается исправления, зачеркивания. Были отказы от участия в исследовании (4 %), и формальное объяснение своих представлений об ответственности, что еще раз подтверждает сложность данной темы.
В протоколах респондентов представления об ответственности выражена субъектность: «Ответственность для меня это то, что делаю только я» (Илья 20 л.). «Если ты пообещал, то должен это сделать» (Настя 21л.). «Ответственность - это я» (Антон 22г.). «Ответственность - это решение своих проблем самостоятельно» (Саша 20л.). «Ответственность - это главное для меня» (Света 21л.). Представления об ответственности, по мнению респондентов, являются тем основанием, на котором строятся оценки разнообразных поступков: «Уважающий себя человек - ответственен» (Артем 21г.). «На ответственного человека можно положиться» (Сергей20 л.). «Ответственность - это быть в ответе за себя и других» (Лена 22л.). В своих протоколах испытуемые отмечают, что ответственность способствует установлению отношений: «Обладая ответственностью можно легко заработать вес в обществе» (Сергей 21г.); «Это тот человек, на которого можно положиться и можно ему верить» (Александра 21г.). Интересно отметить, что представления об ответственности были связаны с успешностью, выражающейся через способностью разрешать конфликтные ситуации: «Ответственность - когда все делается по понятиям, сказал - сделал » (Алексей 21г.). Также в протоколах респондентов понятие ответственность использовалось в качестве критерия оценки ситуаций: «Справедливо поделить по полам еду, не выбирая для себя повкуснее» (Елена 23г.); «Сильный защищает слабого, это справедливо.» (Иван 20л.). Вероятно, это связано с потребностью в «создании» образа ответственного человека, связанного с ценностными ориентациями, нравственными представлениями, нормами поведения, социальными установками.
Реконструирование содержания социальных представлений об ответственности помогает нам рассматривать данные представления как системообразующее свойство личности, характеризующее, нравственное действие, формы контроля и самоконтроля. Рассмотрение содержания социальных представлений, в том числе, об ответственности является на наш взгляд, индикатором состояния современного сознания общества.
Литература.
1. Абульханова К.А. Социальное мышление личности. Современная психология: состояние и переспективы исследований. Часть3. социальные представления и мышление личности. М.: ИПРАН, 2002. С.88 -103.
2. Дементий Л.И. Ответственность как способ жизни Ответственность: типология и личностные основания. Монография. ОмГУ 2001г. 192 с
3. Золотухина - Аболина Е.В. Курс лекций по этике. Ростов. 1999. С.144.
4. Иваненков С.П. Проблема социализации человека в работах классиков буржуазной и современной западной философии //Credo, 1997, N 5, с. 21-33.
5. Ленк Х. Ответственность в технике, за технику, с помощью техники //В кн.: Философия техники в ФРГ. - М.: Прогресс, 1982, с. 372-392.
6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Смысл. Академия, 2004. -352с.
7. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л.: Наука, 1983.
8. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. ИТИ Технологии, 2009 г. 944с.
9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002. -720с.

Новые статьи на library.by:
ПСИХОЛОГИЯ:
Комментируем публикацию: СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У СТУДЕНТОВ

© Гайворонская А А () Источник: http://library.by

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle
подняться наверх ↑

ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ?

ПСИХОЛОГИЯ НА LIBRARY.BY

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.