ОТ КАФЕДРЫ ДО ФАКУЛЬТЕТА: ОТ ПСИХОЛОГИИ КОГНИТИВНОЙ ДО ПСИХОЛОГИИ ЭКЗОТИЧЕСКОЙ?

Актуальные публикации по вопросам современной психологии.

NEW ПСИХОЛОГИЯ

Все свежие публикации

Меню для авторов

ПСИХОЛОГИЯ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему ОТ КАФЕДРЫ ДО ФАКУЛЬТЕТА: ОТ ПСИХОЛОГИИ КОГНИТИВНОЙ ДО ПСИХОЛОГИИ ЭКЗОТИЧЕСКОЙ? . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь глазами птиц HIT.BY! Звёздная жизнь KAHANNE.COM Мы в Инстаграме
Система Orphus

Автор(ы):
Публикатор:

Опубликовано в библиотеке: 2008-06-23
Источник: http://portalus.ru

В июне этого года у старейшей (в рамках маленькой Республики Хакасии) кафедры психологии Хакасского государственного университета (точнее, теперь уже у двух кафедр) юбилей. Приказом № 113/1 от 30.06.1988 г. в реестре кафедр Абаканского государственного педагогического института (АГПИ) появилась кафедра психологии.
Кафедра отпочковалась от кафедры педагогики и психологии АГПИ (завкафедрой доцент М.А.Барашкова) в результате разделения последней на три самостоятельных структуры. Это были кафедра педагогики, возглавляемая доцентом, кандидатом педагогических наук Марией Антоновной Барашковой, кафедра методики и теории коммунистического воспитания, возглавленная доцентом, кандидатом педагогических наук Константином Харитоновичем Каном и кафедра психологии, первым заведующим которой стал только что защитившийся по психологии старший преподаватель, кандидат психологических наук Л.Ф. Чупров. Если на тех двух кафедрах работали фактически старейшие и опытнейшие преподаватели педагогики АГПИ (доценты, кандидаты педагогических наук К.Х. Кан, А.Н. Швецов, старший преподаватель, кандидат педагогических наук В.А. Кыштымов на кафедре коммунистического воспитания, доцент, кандидат педагогических наук М.А. Барашкова и старший преподаватель, кандидат педагогических наук Л.А.Мохова на кафедре педагогики, то кафедра психологии была самая наименее «остепененная» и «озванченная» из них.
Состав кафедры был разношерстный. Здесь стали работать доцент, кандидат педагогических наук (преподаватель русского языка, литературы и истории по базовому образованию) А.В.Кучменко, старший преподаватель (филолог по базовому образованию) Г.А.Матросова, ассистентами кафедры были молодые преподаватели с базовым филологическим (иностранный язык) А.В.Прожилов, биолого-химическим (Л.Н.Бледнова, И.П.Чертыкова). Двое ассистентов числились в составе кафедры и находились в декретном отпуске (Н.М.Комарова и С.В.Небыкова).
Перед началом нового учебного года на кафедру была принята ассистентом логопед детского сада, выпускница дефектологического факультета Иркутского государственного педагогического института, вернувшаяся в г. Черногорск из Тюмени, Т.А.Фотекова, и переведена на кафедру психологии с начального факультета Е.Н.Хомкова (Власова) тоже выпускница дефектологического факультета Иркутского государственного педагогического института.
Преподаватели кафедры добросовестно осуществляла преподавание общей, возрастной и педагогической психологии, своевременно отчитывались по научно-методической работе, но только на бумаге. Научно-исследовательской работой старые кадры преподавателей не умели и не желали заниматься, молодые – высказывали желание, но не умели этого делать. Психология, как научная дисциплина до этого не была представлена ни в трудах абаканских преподавателей, ни на каких-либо научных форумах и конференциях вовне [7], если не считать единичных упоминаний о существовании психологии в Хакасии [8]. Было принято решение форсировать это направление в деятельности кафедры, что, как и обязательство всем сотрудникам ликвидировать «компьютерную безграмотность». В научно-исследовательском плане, учитывая возможности, имевшиеся на тот период, было выбрано направление когнитивной психологии и заключено соглашение с НИИ дефектологии АПН СССР, в частности, научным консультантом была определена ведущий научный сотрудник этого НИИ Л.И.Переслени. Научная работа кафедры сдвинулась с мертвой точки. Уже на конференции в Абакане по профессиональной ориентации учащихся, пять представителей кафедры психологии заявили доклады и опубликовали 7 материалов-тезисов [3]. Это было непростительной ошибкой заведующего. Просто новое вино не следовало наливать в старые мехи, а «старые мехи» были обижены, что заведование кафедрой было возложено не на них. Да и в АГПИ научная работа была санкционирована лишь некоторым «избранным», включенным в список резерва будущих «доцентов с кандидатами» еще с рождения (так в екатерининские времена новорожденного из дворян записывали в гвардию). Перепуганное руководство АГПИ срочно созвало сначала партбюро. "Вы помните, что мы были против вашего поступления в аспирантуру и защиты?", - подвел итог секретарь партбюро АГПИ, канд. хим. наук, доцент (впоследствии избранный член-кором РАЕН) П.А.Боргояков. Потом и Ученый совет АГПИ, произвел смену руководства кафедрой, с переводом опального зава в НИС АГПИ на должность старшего н.с. образовывающейся лаборатории социологический исследований НИС АГПИ.

Первоначально (и еще довольно долгое время) кафедра психологии АГПИ существовала лишь как запись в реестре, не имея ни собственного помещения, ни столов и стульев для преподавателей. Размещались кафедры «коммунистического воспитания» и «психологии» в библиотеке кабинета педагогики среди книг и журналов. Что, вероятно, наглядно иллюстрировало отношение руководства АГПИ к этим двум кафедрам, которые существовали в составе института «не имея родного угла». Спустя некоторое время кафедра «Комвоспитания» преобразуется в «кафедру педагогики и психологии национальных школ» и приобретет свой отдельный кабинет.
Тем не менее, с учреждения кафедры психологии АГПИ, как самостоятельного подразделения ВУЗа, именно кафедрой психологии была предпринята подготовка первых психологических кадров для Хакассии, тогда еще Автономной области в составе Красноярского края. Первый опыт был поставлен на базе Хакасского института усовершенствования учителей, где преподавательским составом кафедры психологии была осуществлена первая в Хакасии подготовка организаторов психологической службы для общеобразовательных учреждений. На этом первом опыте подготовка психологических кадров и приостановилась на многие годы. Подготовку практических психологов пришлось начинать уже позднее, с новым составом преподавателей (вытесненных с кафедры психологии АГПИ) создавать новую кафедру – прикладной психологии АГПИ (1991 г.) и одновременно спецфакультет по подготовке практических психологов, где провести не только обучение по второму высшему образованию на практического психолога, но и осуществить «психологических ликбез» для молодых преподавателей - ассистентов кафедры психологии АГПИ и кафедры дошкольной педагогики и психологии АГПИ.
Не Абакан, а Черногорск стал той первой экспериментальной площадкой в Хакасии, где апробировались учебно-методические пособия по практической психологии, увидевшие свет в Республике Хакасия, где делала первые шаги практическая психология [7; 8; 9; 10; 11; 12].
Начало официального разрешения в Хакасии практической психологической деятельности вызвало «первый поход в народ» преподавателей только что созданной в июне 1988 г. кафедры психологии АГПИ. Это «хождение» было неудачным: преподаватели не знали чем конкретно в школах заниматься, а школьная администрация использовала наличие «психологической помощи» только как модную вывеску своего образовательного учреждения. Массовое развертывание психологической службы в городе Черногорске и республике произошло в сентябре 1991 г. [10]. В систему образования пришла первая группа психологов – выпускники 9-ти месячных «курсов практических психологов и социальных педагогов» Новосибирского государственного педагогического института при ХРИПКиПРО, на деле не осуществлявших преподавания. Эти курсы вынесли на своих плечах преподаватели из АГПИ, сотрудники НИС АГПИ и «варяги» ВУЗов европейской части СССР. Следующие выпуски практических психологов, теперь уже слушателей спецфакультета при АГПИ, состоялись в 1992 и 1994 гг. [9; 10]. Некоторое время даже существовал компьютерный центр психологической диагностики и профориентации при АГПИ [2].
К тому времени кафедра психологии АГПИ уже значительно обновилась, потеряв часть своего прежнего ассистентско-преподавательского состава (Л.Ф.Чупров, Л.Н.Бледнова, В.П.Лисовский, Г.А.Матросова, А.В.Прожилов), приобрела на короткое время новых сотрудников – ассистента С.Десятова и старшего преподавателя Сергея Валентиновича Фатеева (канд. педагогических наук, вскоре поступивший в докторантуру по психологии в НГПУ и защитившийся в 1996 г. по теме «Воображение как фактор продуктивности деятельности») и на более длительный срок С.В.Гриценко, А.А.Федорову.
После этих обновлений состава и «ликбеза» на спецфакультете АГПИ по подготовке практических психологов, кафедра психологии АГПИ стала подразделением ХГУ им Н.Ф.Катанова (в 1994 г. АГПИ было преобразовано в Хакасский государственный университет), но научная работа кафедры ограничилась «необходимым количеством» публикаций по кандидатским диссертациям. Благо, что в это время уже не требовалось для будущего аспиранта каких-либо доказательств его научных способностей и в аспирантуры стали принимать на платной основе всех, за кого заплатит ВУЗ.
После долгих мытарств, «не имеющая родного угла» кафедра психологии присоединялась, то к будущим предпринимателям (Институт экономики и управления), то к Абаканскому медицинскому училищу. И вот кафедра психологии ХГУ, ассимилировав это самое медицинское училище (или наоборот, медучилище ассимилировало кафедру и созданный на ее основе социально-психологический факультет), после учреждения Медико-психолого-социального института (МПСИ) в составе ХГУ, стала подразделением МПСИ при ХГУ им. Н.Ф.Катанова, а чуть позднее - разделилась на две: «кафедру общей и клинической психологии» и «кафедру социальной и прикладной психологии». Если первая и считает себя официально преемницей кафедры психологии АГПИ, то вторая, вряд ли имеет какое-нибудь отношение к прежней кафедре прикладной психологии АГПИ. Вероятно с этого момента начинается новая история, новое направление в развитии психологии в Хакасии, по именованное внешними исследователями-науковедами, как «экзотическое» [4]. Хотя, на официальном сайте ХГУ им. Н.Ф.Катанова довольно подробно представлен «имиджевый парадный портрет» обеих кафедр, выросших из той кафедры психологии, двадцатилетний юбилей который мог бы быть отмечен в этом году. Воспользуемся материалами этого сайта для иллюстрации состояния дел в плане развития психологии в Хакасии [1]. Это официальная точка зрения администрации ХГУ.
Кафедра общей и клинической психологии
Научно-исследовательская работа кафедры общей и клинической психологии.
Сотрудники кафедры участвуют в конкурсах грантов. Были выиграны два гранта университета, грант Правительства РХ. Третий год ведется работа над темой «Нейропсихологическое изучение возрастно-половых и индивидуально-типологических особенностей высших психических функций в норме», финансируемой Федеральным агентством по образованию. Активно привлекаются к научным исследованиям студенты.
В 2006 году кафедра приняла участие в международном проекте «Исследование русского характера», организованном Тартуским университетом.
Научно-исследовательская деятельность социально-психологического центра «Праксис» – сотрудники центра участвуют в научных проектах. В частности они занимались скрининговым популяционным нейропсихологическим изучением состояния высших психических функций у сельских младших школьников в рамках выигранного центром гранта Правительства РХ и изучением профессиональных склонностей сельских старшеклассников. Центром разрабатывалась программа адаптации первокурсников. Уже третий год сотрудники центра входят в научный коллектив, разрабатывающий тему «Нейропсихологическое изучение возрастно-половых и индивидуально-типологических особенностей высших психических функций в норме», финансируемую Федеральным агентством по образованию.
Историческая справка. Кафедра общей и клинической психологии является преемницей кафедры психологии.

Первоначально обеспечивала психологическую подготовку студентов педагогических специальностей, с 1998 года стала выпускающей по специальности 020400 – психология, с двумя специализациями (социальная психология с1998 и клиническая психология с 2004 года). В связи с развитием специальности кафедра психологии в 2006 г. была разделена на две, в том числе кафедру общей и клинической психологии, которая сегодня является выпускающей кафедрой для специальности 030301 «психология», реализует дисциплины общепрофессиональной подготовки и дисциплины специализации «Клиническая психология». Научные интересы кафедры определяются кафедральной темой «Комплексное изучение личности в современных социоэкономических условиях», в рамках которой выделены три основных направления: «Актуальные проблемы изучения личности» (руководитель кпсн.Пфау Т.В.), «Особенности высших психических функций на разных возрастных этапах в условиях нормы и патологии» (дпсн. Фотекова Т.А.), «Национально-психологические особенности русского и хакасского этносов» (Гусева Т.Б.).
Профессорско-преподавательский состав
Фотекова Татьяна Анатольевна, заведующий кафедрой общей и клинической психологии, доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры общей и клинической психологии. В 1985 г. закончила Иркутский государственный педагогический институт по специальности «олигофренопедагогика и логопедия». В АГПИ, затем в ХГУ им.Н.Ф.Катанова работает с 1988 года. В 1993 г. после окончания аспирантуры в Институте коррекционной педагогики РАО защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата психологических наук (19.00.10 - специальная психология). В 2003 году закончила докторантуру в МГУ им. М.В.Ломоносова и защитила докторскую диссертацию (19.00.04 – медицинская психология). С 1993 года является заведующим кафедрой психологии, с 2006 – кафедрой общей и клинической психологии. Имеет около 40 научных трудов, в том числе 1 монографию и несколько методических и учебно-методических пособий. С 2005 года является руководителем временного научного коллектива, выполняющего исследование в области нейропсихологии развития высших психических функций по заданию Федерального агентства по образованию.
• Сфера научных интересов: нейропсихология онто- и дизонтогенеза, нейропсихология индивидуальных различий.
• Преподает дисциплины: «Общая психология», «Основы нейропсихологии», «Нейропсихология развития высших психических функций», «Практикум по клинической психологии» и др.
Власова Евгения Николаевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и клинической психологии, исполняющий обязанности заместителя директора МПСИ по учебной и научной работе. Родилась 10 августа 1965г. в городе Абакане, педагог-дефектолог, логопед, психолог, кандидат психологических наук (2000г.) В 1987 г. закончила Иркутский государственный педагогический институт по специальности «олигофренопедагогика и логопедия». По распределению работала в Абаканском государственном педагогическом институте: ассистент кафедры педагогики и психологии начального обучения (1987-1988), ассистент кафедры психологии (1988-1996), а затем Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. Старший преподаватель кафедры психологии Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова (1996-2000). В 1994 году получила второе высшее образование по специальности "Практическая психология" Абаканского государственного педагогического института. Защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Влияние социальной изоляции на личность несовершеннолетнего правонарушителя в условиях центра временной изоляции» в Московском научно-исследовательском институте семьи и воспитания Российской академии образования РАО (2000). С 2005 года исполняет обязанности заместителя директора по учебной и научной работе.
• Сфера научных интересов: психология одиночества, юридическая психология
• Преподает дисциплины: «Экспериментальная психология», «Патопсихология», «Юридическая психология» и др.
Гриценко Светлана Владимировна кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и клинической психологии. В 1991 году закончила АГПИ по специальности «биология». В этом же году приступила к работе на кафедре психологии в качестве ассистента. В 1997 году после окончания аспирантуры защитила кандидатскую диссертацию (специальность 19.00.01 – общая психология, история психологии) в Московском государственном открытом университете. С 1998 по 2002 г выполняла обязанности заведующего кафедрой психологии, в 2001-2002 учебном году являлась деканом социально-психологического факультета ХГУ, с 2003 по 2005 – зам. директора МПСИ по учебной и научной работе.
• Сфера научных интересов: общая психология
• Преподает дисциплины: «Общая психология», «Психофизиология», «Психогенетика».
Пфау Татьяна Вильевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и клинической психологии, руководитель методического семинара кафедры. В 1998 году закончила АГПИ по специальности «история и право». В 2000 г. в НГПУ защитила кандидатскую диссертацию по специальности 19.00.01 - общая психология, история психологии.
• Сфера научных интересов: психология личности
• Преподает дисциплины: «Психология личности», «Психодиагностика», «История социальной психологии» и др.
Кучменко Анна Васильевна, кандидат педагогических наук, доцент, Заслуженный работник высшей школы (имеет нагрудный знак). Закончила АГПИ по специальности «филология» и КрГПИ по специальности «история». В 1967 году защитила кандидатскую диссертацию по педагогике под руководством В.С.Мерлина. С 1989 по 1994 год заведовала кафедрой психологии. Имеет 30 печатных работ.
• Сфера научных интересов: педагогическая психология
• Преподает дисциплины: «Педагогическая психология», «Психические состояния личности»
Федорова Анжелика Алексеевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и клинической психологии, заместитель директора МПСИ по воспитательной работе. В 1989 году закончила АГПИ по специальности «английский и немецкий язык», сразу после окончания института была приглашена на кафедру психологии на должность ассистента, затем старшего преподавателя. В 2006 году защитила кандидатскую диссертацию по специальности 19.00.07 – педагогическая психология. В 2007 году избрана на должность доцента. С 2005 года заместитель директора по воспитательной работе.
• Сфера научных интересов: возрастная психология и психология развития, психология мотивации
• Преподает дисциплины: «Возрастная психология и психология развития», «Методологические основы психологии», «Введение в профессию», «Геронтология и гериатрия».
Гусева Татьяна Борисовна, старший преподаватель кафедры общей и клинической психологии. Работала в АГПИ с 1984 года. В 1994 закончила АГПИ по специальности «биология». С 1997 года – старший преподаватель кафедры психологии. В 2005 прошла профессиональную переподготовку по клинической психологии. Работает над кандидатской диссертацией по этнопсихологической тематике.
• Сфера научных интересов: этнопсихология, психосоматика
• Преподает дисциплины: «Психология отклоняющегося поведения», «Методика преподавания психологии», «Этнопсихология», «Основы психосоматики».
Специальности
Кафедрой реализуется одна специальность высшего профессионального образования – 030301 «Психология»
Кафедра прикладной и социальной психологии:
Преподавательский состав кафедры прикладной и социальной психологии:
Небыкова Светлана Владимировна – зав. кафедрой прикладной и социальной психологии, кандидат психологических наук, доцент кафедры прикладной и социальной психологии, штатный преподаватель. Небыкова Светлана Владимировна в настоящее время читает курс лекций по дисциплинам: «Социальная психология», «История психологии», «Психология семейных отношений», «Психология рекламы», «Методы социально-психологического исследования».Светлана Владимировна является автором 15 и соавтором 1 научной работы, выполненных по актуальным проблемам психологии семейных отношений, опубликованных в сборниках и научных журналах г. Абакана, Красноярска, Москвы, Томска, Улан-Удэ. Научные работы студентов, выполненные под ее руководством, неоднократно получали высокую оценку на внутривузовских, межрегиональных (г. Абакан, 2001г., г. Новосибирск, 2006 г.) и международных конференциях (г. Абакан, 2000 г., Самара, 2000 г.). Одна из научных работ стала дипломантом конкурсной комиссии открытого конкурса Министерства образования и науки РФ 2005 года «На лучшую научную работу студентов вузов по естественным, техническим и гуманитарным наукам» по разделу «Реклама и маркетинг». В 2005 г. опубликовано учебное пособие «Психология влияния», изданное с Грифом СибРУМЦ.
Имеет сертификаты и свидетельства о повышении квалификации: «Методика преподавания психологических дисциплин в педагогическом ВУЗе и университете» (организованного кафедрой прикладной психологии АГПИ и кафедрами психологии Южно-Сахалинского государственного педагогического института и Кемеровского государственного университета, 1992 г.). В 1993 г. в течение 4-х месяцев повышала квалификацию на отделении «Психология» ИПК РАО (г. Москва). За последние пять лет получила ряд удостоверений о краткосрочном повышении квалификации: «Социальная психология» (ИПК Новосибирского государственного университета, 2002г.), «Разработка компьютерного учебника: теоретическая честь» (ХГУ им. Н.Ф. Катанова, 2005 г.), «Искусство коммуникации в семейной терапии» (Институт семейной терапии, г. Новосибирск, 2005г.), «Профессиональная ментальность современного преподавателя в вузе» (Томской государственный университет, 2006 г.), «Разработка компьютерного учебника: практическая часть» (ХГУ им. Н.Ф. Катанова, 2007 г.).
Награждена почетной грамотой МОиН РХ, постановлением Совета по общественным наградам России от 14 июня 2006 г. медалью «Профессионал в России».
Гребешкова Ольга Юрьевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры прикладной и социальной психологии, штатный преподаватель. Гребешкова Ольга Юрьевна читает курс лекций и ведет практические и лабораторные занятия по дисциплинам: «Политическая психология», «Психология массового сознания», «Общая психология». Ольга Леонидовна является единственным в регионе специалистом в области политической психологии. Ольга Юрьевна после окончания аспирантуры продолжает заниматься научной работой, планирует поступление в докторантуру. В настоящее время ею подготовлены необходимые материалы для участия в конкурсе на получение гранта Президента РФ молодым ученым. Имеет сертификаты о повышении квалификации: «Перспективы развития отечественной психологии: взгляд в будущее» (Иркутск, 2003 г.).
Осинкина Оксана Юрьевна – ассистент кафедры прикладной и социальной психологии, штатный преподавателей.
Осинкина Оксана Юрьевна читает курс лекций, ведет практические и лабораторные занятия по дисциплинам: «Социальная психология управления», «Визуальные коммуникации в телевидении и рекламе», «Практикум по социальной психологии», «Психология семейных отношений». Сферой научных интересов является - системная семейная психология и психология управления. Имеет сертификаты и удостоверения о повышении квалификации: «Разрешения конфликтов и ведение переговоров» (Институт психологии и педагогики развития, г. Красноярск, 2005г.), «Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессионального самоопределения учащихся 7-11 классов» (Институт практической психологии «Иматон», 2006 г.), «Психодрамма: теория и практика» (Институт практической психологии «Иматон», 2006 г.), «Информационные и коммуникационные технологии в учебно-методической и научно-исследовательской деятельности» (ХГУ им. Н.Ф. Катанова, 2007 г.).
Басманова Галина Олеговна – старший преподаватель кафедры прикладной и социальной психологии, штатный преподаватель.
Басманова Галина Олеговна читает курс лекций, ведет практические и лабораторные занятия по дисциплинам: «Психология социального познания», «Психология маркетинга», «Общепсихологический практикум». Сфера научных интересов: психосемантика, исследование личностных смыслов, психология рекламы и маркетинга. В настоящее время работает по теме своего диссертационного исследования «Психосемантические особенности взаимосвязи личностных смыслов и их экспрессивных проявлений». Имеет ряд публикаций, соавтор 1 научной работы. В 2004 г. Галина Олеговна (в соавторстве) опубликовала учебно-методическое пособие «Психодиагностический комплекс по профдиагностике для школьников и студентов».
Научные работы студентов, выполненные под ее руководством, ежегодно представляются на внутривузовской студенческой конференции «Катановские чтения», становятся призерами секций. В 2004 г. курсовая работа студентки, выполненная под научным руководством Галины Олеговны, заняла первое место в конкурсе курсовых работ студентов-психологов, организованном кафедрой психологии. Галина Олеговна имеет сертификаты и свидетельства о повышении квалификации: «Искусство влияния в эриксоновском гипнозе» (Институт семейной терапии, г. Новосибирск, 2006 г.), «Отношения с любовью» (Психологический центр «Здесь и Теперь», г. Москва, 2006 г.).
С 2004 года является аспиранткой Московского государственного педагогического университета.
Комарова Диана Владимировна – ассистент кафедры прикладной и социальной психологии, штатный преподаватель.
Комарова Диана Владимировна ведет практические и лабораторные занятия по дисциплинам: «Психология организации», «Психология менеджмента», «Психология управления персоналом», «Психология рекламы», «Психология малых групп» и «Социальная психология личности». Сферой научных интересов является – организационная психология и психология управления человеческими ресурсами.
Диана Владимировна имеет 2 научные публикации (одна в соавторстве с научным руководителем). В настоящее время ведет научно-исследовательскую работу по теме: «Особенности организационного поведения персонала в разных режимах жизнедеятельности».
Карнаухова Оксана Владимировна – ассистент кафедры прикладной и социальной психологии, штатный преподаватель.
Карнаухова Оксана Владимировна ведет практические и лабораторные занятия по дисциплинам: «Психология личности», «Компьютер и человек. Психология общения», «Мировые информационные сети. Психологические аспекты работы». Сферой научных интересов является информационная психология и возрастная психология.
Имеет сертификаты и удостоверения о повышении квалификации: «Основы работы С ПК» (Учебный центр «Комлинк», г. Абакан, 2004 г.), «Информационные и коммуникационные технологии в учебно-методической и научно-исследовательской деятельности» (ХГУ им. Н.Ф. Катанова, 2007 г.). В организации учебного процесса кафедры принимают участие и преподаватели-совместители:
Комарова Надежда Михайловна – кандидат психологических наук, доцент кафедры прикладной и социальной психологии, внешний совместитель.
Комарова Надежда Михайловна в настоящее время читает курс лекций по дисциплинам: «Психология менеджмента», «Психология организации», «Психология управления персоналом». Сферой научных интересов является - психология менеджмента, психология организации и управления персоналом, кадровый аудит и организационный консалтинг, психология менеджмента в образовании, социальное и психолого-педагогическое проектирование. Светлана Владимировна опубликовала более 7 печатных работ, большая часть из них выполнено по теме диссертационного исследования «Формирование интересов, склонностей и способностей к управленческим профессиям у старшеклассников». Некоторые научные работы опубликованы в журналах центрального издательства («Прикладная психология», г. Москва, 1997 г.). Имеет диплом о повышении квалификации преподавателей ВУЗов, не имеющих базового психологического образования по проблеме организации активной социально-психологической подготовке специалистов (Высшая Школа Управления, г. Москва, 1991г.). А также ряд сертификатов, свидетельств и удостоверений о повышении квалификации: «Технология эффективного управления» (Томская банковская школа, 1998 г.), «Формирование системы мониторинга персонала на базе програмно-методического комплекса «Эксперт» (Центр подготовки персонала Банка России, 1999 г.), «Очно-заочная школа управления человеческими ресурсами» (Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ, г. Москва, 2004 г.)
Якоцуц Ольга Леонидовна – кандидат психологических наук, доцент кафедры прикладной и социальной психологии, штатный внутренний совместитель.
Якоцуц Ольга Леонидовна в настоящее время читает курс лекций по дисциплинам: «Психология общения», «Психология социальной работы», «Основы эффективной коммуникации», ведет практические и лабораторные занятия по вышеперечисленным курсам. Научно-исследовательская деятельность Ольги Леонидовны направлена на изучение проблем обучения и воспитания детей с различными нарушениями опорно-двигательного аппарата, на изучение этнопсихологических особенностей обучения и воспитания в условиях поликультурного образования. Ольгой Леонидовной (в соавторстве) опубликовано 1 учебно-методическое пособие: «Инновационные подходы коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата» и 5 (в соавторстве) методических рекомендаций. Подготовлено к изданию два учебных пособия: «Основы эффективной коммуникации», «Неустойчивые эмоциональные состояния личности». В настоящее время Ольга Леонидовна прикреплена соискателем в докторантуру Новосибирского государственного педагогического университета по специальности 19.00.01- общая психология, психология личности, история психологии.
Логинова Елена Васильевна – кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры прикладной и социальной психологии, внешний совместитель.
Логинова Елена Васильевна читает курс лекций по дисциплинам: «Психология массовых коммуникаций», «Компьютер и человек. Психология общения», «Мировые информационные сети. Психологические аспекты работы». Сферой научных интересов является информационная психология и психология средств массовых коммуникаций.
Грачев Сергей Геннадьевич – старший преподаватель кафедры прикладной и социальной психологии, внешний совместитель. Грачев Сергей Геннадьевич читает курс лекций, ведет практические и лабораторные занятия по дисциплинам: «Психология межгрупповых отношений», «Юридическая психология», «Пенитенциарная психология».
Имеет удостоверения о повышении квалификации: «Практические навыки и приемы психотерапевта» (Образовательное учреждение Факультет семейной психологии ТГПУ, 2000 г.), «Психологическая подготовка сотрудников ОВД к деятельности в экстремальных условиях» (ГОУ дополнительное профессиональное образование «Всероссийский институт ПК сотрудников МВД России, г. Домодедово, 2006 г.).
Курганова Мария Борисовна – старший преподаватель кафедры прикладной и социальной психологии, внешний совместитель.
Курганова Мария Борисовна читает курс лекций, ведет практические и лабораторные занятия по дисциплинам: «Консультативная психология», «Практикум по социальной психологии». Сфера научных интересов: психологическое консультирование, бизнес-тренинги. Автор 5 и соавтор 2 научных работ, опубликованных за последние 6 лет. В 2004 г. Мария Борисовна (в соавторстве) опубликовала учебно-методическое пособие «Психодиагностический комплекс по профдиагностике для школьников и студентов».
В настоящее время работает по теме своего диссертационного исследования «Изучение пространства социально-психологического тренинга». Научные работы студентов, выполненные под ее руководством, ежегодно представляются на внутривузовской студенческой конференции «Катановские чтения», а в последние два года студенческие доклады, подготовленные Марией Борисовной, становятся призерами и победителями секций. Опубликовано 5 студенческих работ, выполненных под ее научным руководством, в том числе в г. Санкт-Петербурге и г. Ярославле.
Является одним из инициаторов организации институтской студенческой олимпиады по психологии.
Мария Борисовна имеет сертификаты и свидетельства о повышении квалификации: «Разрешение конфликтов и ведение переговоров» (Институт психологии и педагогического развития, г. Красноярск, 2005 г.), «Искусство коммуникации в семейной терапии» (Институт семейной терапии, г. Новосибирск, 2005 г.), «Современные подходы к здоровью» (Институт семейной терапии, г. Новосибирск, 2005г.), «Отношения с любовью» (Психологический центр «Здесь и Теперь», г. Москва, 2006 г.). С 2005 года является аспиранткой Томского государственного университета.

Судьба большинства бывших преподавателей кафедры психологии АГПИ, стоявших у ее основания или работавших в первые годы становления подразделения и их дальнейшая деятельность уже не связана с АГПИ-ХГУ.
И.П.Чертыкова – кандидат психологических наук, доцент одного из московских ВУЗов, С.Фатеев (по информации справочника «Психология и психотерапия в России - 2000) – профессор, проректор но науке в одном из ВУЗов Киргизии, Л.Ф.Чупров – см. http://www.famous-scientists.ru/2952/ . Ушли из профессии выпускника психфака Ростовского-на-Дону госуниверситета, бывшего ассистента кафедры психологии АГПИ (потом научного сотрудника лаборатории социологических исследований НИС АГПИ) В.П.Лисовского, возвратился на родной иняз ассистент кафедры психологии АГПИ А.В.Прожилов, работает в черногорской школе учителем бывший ассистент кафедры психологии АГПИ С.Десятов, уехала из Абакана Л.Н.Бледнова, ушла на заслуженный отдых и с преподавательской работы старший преподаватель Г.А.Матросова.
К сожалению, историей психологии в Хакасии почти никто не занимался серьезно. Несколько более полно была описана краткая история развития черногорской группы психологов и черногорской психологической службы за период с 1980 по 2001 гг.[4; 5; 8; 9; 11; 12]. Абаканская же группа психологов и ее роль в развитии психологии в Хакасии почти не получила какого-либо детального освещения в публикациях как на бумажных, так и на электронных носителях, а следовательно, и подробного анализа. Вероятно это и послужило основанием для объявления психологии в Хакасии в целом, как какой-то экзотической. Возможно, авторы этого труда, номинированного на «Золотую Психею»-2006 г., плохо порылись в Интернете и в изданиях на бумажных носителях. И тем не менее, если о наличии в Хакасии некой "экзотической психологии" можно долго спорить [13], но то, что за два десятилетия своего существования кафедра психологии так и не стала научным подразделением в общеизвестном смысле - это очевидно. Достаточно внимательно ознакомиться с материалами официального сайта ХГУ и сравнить с аналогичным ми подразделениями любого сибирского ВУЗа. Совместно с другими кафедрами ХГУ (ИНПО (Института непрерывного педагогического образования), в частности), теперь уже две кафедры психологии, усиленными темпами занимаются подготовкой никому не нужных в республике психологов - резерва безработных и продавцов с высшим образованием. Именно деятельностью этой кафедры следует объяснить то плачевное состояние в Республике Хакасия психологической помощи, которое на сегодня имеет место быть. Не преуспев в науках, кафедра нашла свою нишу в современном российском протагоризме, где успехи ее и зримы, и ощутимы.

Литература:
1. Медико-психолого-социальный институт /Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова - [Электрон. ресурс] - Режим доступа: World Wide Web. URL: http://www.khsu.ru/institutes/mpsi.php
2. Пережогин А.А., Чупров Л.Ф. Из опыта работы Центра компьютерной психодиагностики и профориентации // Теоретические и прикладные проблемы практической психологии (Тезисы докладов межреспубликанской научно-практической конференции 27-28 марта 1992 г.).- Краснодар, 1992.- С. 84-85.
3. Проблемы перестройки профессиональной ориентации учащихся (тезисы докладов научно-практической конференции). - Абакан: АГПИ, 1988.- 183 с.
4. Развитие психологии в Сибири: история, современное состояние и перспективы. – Реферат проекта. – М, 15.03.2006./ Психологическая газета [Электрон. ресурс] - Режим доступа: World Wide Web. URL: http://www.psy.su/detali/1868/
5. Ропотько Н.В. Хакасия. Психология и «эрогенные зоны» // Психологическая газета (ИМАТОН). – 2000. - № 2 (февраль). – С. 26-27. - / Белорусская цифровая библиотека [Электрон. ресурс] - Режим доступа: World Wide Web. URL: http://www.library.by/portalus/modules/psychology/readme.php?subaction=showfull&id=1209374340&archive=&start_from=&ucat=8&
6. Торгунакова Т.В. История, состояние и перспектива развития черногорской психологической службы // Актуальные проблемы подготовки специалиста в ВУЗе: Материалы III республиканских Катановских чтений. – Абакан: Изд-во ХГУ, 1996. – 81-82 - / Белорусская цифровая библиотека. [Электрон. ресурс] - Режим доступа: World Wide Web. URL: http://www.library.by/portalus/modules/psychology/readme.php?subaction=showfull&id=1208769369&archive=&start_from=&ucat=8&
7. Труды преподавателей, аспирантов и студентов института (1981-1985 гг.) /Библиографический указатель. – Абакан: АГПИ, 1886.
8. Чупров Л. Ф. Психологическая служба в школах Хакасии // Психология учебной деятельности школьников (тезисы докладов Второй Всесоюзной конференции по педагогической психологии). - М., 1982.- С. 334 – 335.
9. Чупров Л. Ф. Совместная работа психологической службы города и средств массовой информации по пропаганде психологических знаний // Журнал практического психолога. - 1997.- № 4.- С. 123 -128.
10. Чупров Л.Ф. Черногорская психологическая служба: хроника газетной строкой // Психолог в школе. - 2000. - № 3-4. - С.195 - 206.
11. Чупров Л.Ф., Осинина В.В., Суворова О.М. Телефон доверия и СМИ // Психологическая газета (ИМАТОН). – 2001. - № 6.- июнь. – С. 22-23. - Персональный журнал Л.Чупрова на narod.ru [Электрон. ресурс] - Режим доступа: World Wide Web. URL: http://leo-chuprov.narod.ru/tdsmi.html
12. Чупров Л.Ф. Психологическое просвещение черногорских психологов и психотерапевтов (анализ публикаций в прессе за период 1984-2003 гг.) М., 2003.) / Л. Ф. Чупров // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс] / Под патронажем Российской академии образования, ГНПБ им. К.Д. Ушинского. - М.: OIM.RU, 2000-2003. - Режим доступа: World Wide Web. URL: http://www.oim.ru/reader.asp?nomer=357 16.08.2003. 1. п. л. (5 эл. стр.).
13. Чупров Л.Ф. Заметки к истории психологии в Хакасии или где томичи обнаружили «хакасскую экзотическую психологию»? –/ Персональный сайт Л.Чупрова на boom.ru [Электрон. ресурс] - Режим доступа: World Wide Web. URL: http://chuprov.boom.ru/note_history.html

У автора есть сайт: leo-chuprov.narod.ru@yandex.ru.
Комментируем публикацию: ОТ КАФЕДРЫ ДО ФАКУЛЬТЕТА: ОТ ПСИХОЛОГИИ КОГНИТИВНОЙ ДО ПСИХОЛОГИИ ЭКЗОТИЧЕСКОЙ?


© Чупров Леонид Федорович • Публикатор (): Чупров Леонид Федорович Источник: http://portalus.ru

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle

Скачать мультимедию?

подняться наверх ↑

Новые поступления

Выбор редактора LIBRARY.BY:

Популярные материалы:

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

ПСИХОЛОГИЯ НА LIBRARY.BY


Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в VK, в FB, Одноклассниках и Инстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.