Актуальные публикации по вопросам современной психологии.
СВЯЗЬ ЧЕРТ ХАРАКТЕРА И ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ПЕДАГОГОВ 2 за 24 часа
Рассматривается влияние характера и системы отношений личности на возникающие в педагогической деятельности психические состояния. Выделены симптомокомплексы значимых для педагогов отношений, включающие черты характера. Описаны типичные картины взаимосвязи системы отношений, черт характера и психических состояний, выявлены структурообразующие черты характера, которые являются ядрами плеяд, обусловливающих типичные состояния. Показано, что уровневые характеристики системы отношений связаны с интенсивностью и устойчивостью психических состояний, определяют степень их зависимости от характера. Установлено, что характер в большей степени влияет на состояния в трудных, напряженных ситуациях деятельности.
УСТАНОВКИ ПОДРОСТКОВ ПО ОТНОШЕНИЮ К НАЧАЛУ ПОЛОВОЙ ЖИЗНИ 9 за 24 часа
Приводятся данные анкетирования 1000 подростков (650 девушек и 350 юношей) в возрасте 15–19 лет, посвященного проблеме начала половой жизни. Анализ результатов выявил различия в установках и мотивах поведения; отмечается влияние социальной среды. Особое внимание уделено малоизученной проблеме взглядов девушек на сексуальные отношения.
Ключевые слова: половая жизнь, сексуальные отношения, установка, подростки.
ФЕНОМЕН ЭГОЦЕНТРИЗМА У ПОДРОСТКОВ-ИНВАЛИДОВ 0 за 24 часа
Изложены результаты сравнительного изучения феномена подросткового эгоцентризма у инвалидов детства и нормы по методике Р. Энрайта, последователя Ж. Пиаже. Выявлено, что эгоцентризм проявляется у подростков-инвалидов иначе, чем у их обычных сверстников, что позволяет первых объединить в особую группу и наметить ориентиры для коррекционной работы.
ПОНИМАНИЕ И РАСПОЗНАВАНИЕ МЕТАФОРЫ ДЕТЬМИ 8–10 ЛЕТ 26 за 24 часа
Понимание и распознавание метафоры детьми рассматривается в контексте соотношения деятельности и ее осмысления. Обосновывается положение о том, что диагностика распознавания метафоры детьми должна включать не только контроль правильности выполнения некоторого действия (например, подбора к метафоре фразы с тем же смыслом), но и контроль правильности обоснования и осмысления этого действия. Анализируются экспериментальные исследования понимания и распознавания метафор детьми, использующие только критерий правильности выполнения действия. Представленные экспериментальные данные свидетельствуют о том, что по сравнению с пониманием распознавание метафоры вызывает значительные трудности. Эти данные согласуются с известным фактом более позднего осознания и формирования у детей реальности языка и речи по сравнению с реальностью предметов внешнего мира и действий с ними.
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10 за 24 часа
Совместная деятельность ребенка со взрослым определяется социально заданным содержанием, функциями участников и их функционированием (вкладом, который вносит в деятельность каждый из них). В ходе совместной деятельности развивается психика ребенка, направляющая его функционирование. В статье прослежены сроки возникновения таких регуляторных образований, как мотив, цель, задача, понимание смысла своих действий, образ Я, позиция, самосознание, психологическое будущее и смысл жизни.
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К МЕХАНИЗМАМ ОБОБЩЕНИЯ 0 за 24 часа
Дается краткий обзор подходов к изучению проблемы обобщения. Этот обзор затем используется в экспериментальном исследовании. Автор изучил зависимость обобщаемых свойств от их места в структуре деятельности субъекта. Испытуемыми были две группы детей в возрасте от 5 до 6 лет 9 мес. Дети первой группы имели нормальное умственное развитие, во второй группе были дети с задержками умственного развития. Результаты показывают, что обобщение происходит по тем и только тем свойствам предметов, которые вошли в содержание ориентировочной основы действий.
О.К. ТИХОМИРОВ 3 за 24 часа
22 февраля 2001 г. после тяжелой болезни ушел из жизни замечательный ученый-психолог, заслуженный профессор МГУ им. М.В. Ломоносова Олег Константинович Тихомиров.
О.К. Тихомиров родился в 1933 г. в Пензе. Его отец погиб во время войны. В 1951 г. О.К. Тихомиров поступил на отделение психологии философского факультета МГУ, и с тех пор его жизнь была неразрывно связана с Московским университетом. В 1968 г. он стал профессором, в течение 1989–1999 гг. заведовал кафедрой общей психологии. О.К. Тихомиров стал первым заведующим, которого не назначили «сверху», а избрал (и потом вновь переизбрал) коллектив кафедры.
ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ 0 за 24 часа
Как давний — с 1973 г. — автор «Вопросов психологии» и небезразличный, хотя в силу обстоятельств дистанцированный наблюдатель процессов на российской психологической сцене, я решил поделиться с Вами и читателями Вашего журнала некоторыми наблюдениями по поводу характера публикуемых в журнале работ. Моя цель при этом состоит в сравнении этих публикаций с теми, которые мне приходилось и приходится анализировать в качестве рецензента и члена редколлегий ряда научных журналов. Список этих журналов довольно широк: Applied Psychology, Consciousness & Cognition, Gestalttheorie, Golem, Human Development, Kogni-tionswissenschaft, Polish Psychological Bulletin, Pragmatics & Cognition, Psychological Research, Psychological Science, Zeitschrift für Psychologie, Zeitschrift für experimentelle Psychologie. Можно предположить поэтому, что он отражает различные аспекты ведущихся в мировой психологии исследований. Материалом для моих наблюдений послужили в основном шесть номеров «Вопросов психологии» за 2000 г.
ХРИСТИАНСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ И СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ 10 за 24 часа
В Москве с 31 января по 3 февраля 2001 г. в гуманитарном корпусе МГУ им. М.В. Ломоносова состоялась ежегодная Богословская конференция Свято-Тихоновского богословского института — «дочерней» структуры прославленного университета. В рамках этой конференции была объявлена секция «Христианская антропология и современная психология». Религиозная и научная парадигмы исследования человека встретились, чтобы обрести область совместной деятельности и ответить на вопросы о душе и психике, грехе и нравственности, молитве и психотерапии. Необходимость подобного диалога давно осознается обеими сторонами.
«КРУГЛЫЙ СТОЛ» НА ТЕМУ «ПСИХОЛОГИЯ В ЗЕРКАЛЕ САМОРЕФЛЕКСИИ» 0 за 24 часа
14 декабря 2000г. в Университете Российской Академии образования состоялся «круглый стол», посвященный обсуждению проблем теоретической психологии, в котором приняли участие ведущие специалисты психологических и смежных институтов.
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
LIBRARY.BY - это электронная онлайн библиотека. Мы собираем научные и литературные авторские произведения Загрузить свои работы
При использовании материалов библиотеки обязательно ставьте обратную активную гиперссылку на источник.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций