Актуальные публикации по вопросам современной психологии.
ИЗУЧЕНИЕ ЭТНИЧЕСКИХ СТЕРЕОТИПОВ С ПОМОЩЬЮ ПРОЕКТИВНЫХ РИСУНКОВ 0 за 24 часа
Современный этап развития человечества характеризуется обострением национальных проблем. Этнические противоречия отмечаются не только на территории бывшего СССР, но и в других странах (Бельгия, Ирак, Канада, Югославия).
РАЗРАБОТКА КРИТЕРИЕВ АНАЛИЗА СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 0 за 24 часа
При анализе различных теоретических подходов к изучению совместной деятельности обращает на себя внимание тот факт, что, постулируя важнейшее ее значение в развитии других процессов и взаимовлияние психологических феноменов совместной деятельности, большинство авторов в принципе не обсуждают вопрос о психологической сущности последней. Анализ конкретных текстов описаний экспериментальных процедур и интерпретации их результатов показывает, что на уровне эмпирики исследователями изучаются фактически разные реальности, объединяемые лишь общим названием “совместная деятельность”.
КАКУЮ ПСИХОЛОГИЮ И КАК ПРЕПОДАВАТЬ БУДУЩИМ ПЕДАГОГАМ[1] 0 за 24 часа
Мне довелось преподавать и в общеобразовательной школе, и в пединституте, и я считаю, что вопрос, вынесенный в заголовок, должен формулироваться с решающим учетом мнения тех, кто по сей день каждодневно ходит на “фронтовую линию” школьной работы.
ЗАВИСИМОСТЬ ХАРАКТЕРИСТИК СУПРУЖЕСКОЙ СЕМЬИ ОТ РОДИТЕЛЬСКОЙ 0 за 24 часа
Работа посвящена рассмотрению роли родительской семьи в достижении детьми психологической зрелости и уровня адаптивности, позволяющего вести семейный образ жизни. В контексте современной социальной ситуации в России анализируются последствия массовых нарушений равновесия семейных систем и психологическая обусловленность воспроизводства структурно-содержательных особенностей родительских семей в супружеских семьях (в семьях детей).
КАК МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ ПОНИМАЮТ, ЧТО ТАКОЕ РАЗВИТИЕ 3 за 24 часа
Видение объекта как развивающегося — существенная характеристика теоретического мышления, основы которого можно формировать у детей уже в начальной школе [2], [4], [5]. Теоретическое мышление понятийно по своей природе, и понятие выступает в нем как «такая форма мыслительной деятельности, посредством которой воспроизводятся идеализированный предмет и система его связей, отражающих в своем единстве всеобщность, сущность движения материального объекта» [5;67]. Иметь понятие об объекте — это значит мысленно воспроизводить, строить его, понимать его сущность.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ПРИВЯЗАННОСТЬ МАТЕРЕЙ И МЛАДЕНЦЕВ ГРУПП РИСКА 0 за 24 часа
Экспериментальные исследования последних двадцати лет позволили получить данные о направленности младенца на взаимодействие с матерью или другим близким и ухаживающим человеком, описать вызванное младенцем поведение матери, рассмотреть собственно процесс взаимодействия [25], [43]. В отличие от сложившегося к 1970-м гг. традиционного рассмотрения развития как результата однонаправленного влияния родителей на ребенка, новые данные позволили понять влияние младенца на поведение матери и роль взаимодействия в развитии ребенка. Появилось основание рассматривать развитие с более широких теоретических позиций в сложной системе матери и младенца, членов семьи и младенца. Настоящая работа является продолжением представления данных литературы по взаимодействию и привязанности матери и младенца [6] и посвящена особенностям протекания взаимодействия и формирования привязанности у младенцев и матерей групп риска.
ОПЫТ РАЗРАБОТКИ ИНТЕГРАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ 5 за 24 часа
К изучению психической реальности можно подойти с двух позиций: редукционистской и интегративной. Обе позиции отражают разные, но одинаково необходимые пути познания научной картины мира. При первом подходе составляющие целостной психической реальности либо суммируются, либо поэлементно (в лучшем случае попарно) перечисляются и в итоге рассматриваются независимо друг от друга в плоскости одномерного пространства. Совершенно по-другому осуществляется познание сложноорганизованного объекта действительности при интегративном подходе: в центре внимания оказываются взаимосвязи и взаимопроникновения частей целого в плоскости многомерного пространства.
ЛИЧНОСТНОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ В ПЕРИОД ЗРЕЛОСТИ 3 за 24 часа
Проблема личностного и Профессионального развития изучается представителями многих научных дисциплин (социологии, истории, философии, юриспруденции и др. ), в том числе представителями психологической науки. Ученые, занимающиеся изучением обсуждаемой проблемы, принадлежат к различным школам и направлениям в психологии, однако, несмотря на это, выявляется и общая тенденция в их подходах. Она заключается в том, что развитие личности в разнообразных концепциях рассматривается в контексте взаимного влияния индивидуальных особенностей человека и социокультурной среды в процессе социализации и/или профессионализации.
НАУКА О ПОВЕДЕНИИ: “КРУГЛЫЙ СТОЛ” 0 за 24 часа
27 июня 1997 г. в Психологическом институте РАО состоялось обсуждение книги М.Г. Ярошевского “Наука о поведении: русский путь” (М.; Воронеж: Изд-во Ин-та практ.психол.; МОДЭК, 1996), в котором приняли участие научные сотрудники психологических и смежных институтов.
Заседание “круглого стола” открыл директор ПИ РАО В.В. Рубцов. Он высказал упрек отечественной психологии за то, что она забывает свой собственный путь развития, а между тем в мире она пользуется большим авторитетом: высочайшее признание получили работы Л.С. Выготского, сейчас Запад открывает для себя Г.Г. Шпета и Г.И. Челпанова... Тем самым подчеркивается ценность тех идей, которые были рождены в недрах именно российской психологии.
СУЖЕНИЕ РЕАЛЬНОСТИ, ИЛИ О ГРАНИЦАХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 0 за 24 часа
Заинтересованный читатель (речь идет прежде всего о преподавателях психологии) заметил, что появились новые серьезные учебные книги по педагогической психологии: “Психология образования” Р.С. Немова, “Педагогическая психология” В. Габай, “Педагогическая психология” И.А. Зимней.
Книга И.А. Зимней, пожалуй, лучшая из них. Концептуальность, ясность и обстоятельность изложения, использование разнообразных источников, неплохая психологическая грамотность и эрудиция автора — это только некоторые из ее достоинств. Вот почему на примере именно этого учебного пособия хочется поразмышлять о той педагогической реальности, что встает за страницами текста пособия.
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
LIBRARY.BY - это электронная онлайн библиотека. Мы собираем научные и литературные авторские произведения Загрузить свои работы
При использовании материалов библиотеки обязательно ставьте обратную активную гиперссылку на источник.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций