Актуальные публикации по вопросам современной психологии.
ЭКСКЛЮЗИВ © Психология лудомании: почему мы продолжаем играть? 197 за 24 часа
Почему некоторые не могут остановиться? Основы лудомании и принципы борьбы с ней
КУЛЬТУРА СМЕРТИ 1 за 24 часа
КУЛЬТУРА СМЕРТИ
Куклотерапия в работе с педагогами, как профилактика эмоционального выгорания 4 за 24 часа
куклотерапия - как раздел арт-терапии, может занимать достойное место в арсенале методов работы педагога-психолога в профилактике психологического здоровья педагогов. Куклотерапия в работе с педагогами, как профилактика эмоционального выгорания Педагог-психолог ГУО «Гимназия №20» Казакова Н.Д. Одним из направлений работы педагога-психолога в системе образования является профилактика психологического здоровья не только учащихся, но педагогов. Профессия учителя является высоко стрессовым видом деятельности, требующая высокой психологической устойчивости и саморегуляции. Профилактика выгорания – одна из проблем, на которую направлено внимание педагога-психолога. Одним из эффективных методов работы по снижению уровня стресса и последствиями негативных переживаний является направление арт-терапии. Арт-терапия может рассматриваться как одно из ответвлений так называемой психотерапии искусством. Эта техника позволяет не только изменить эмоциональный фон учителя в положительную сторону, но и провести диагностику, повысить самооценку, развить творческий потенциал педагога и способствовать саморефлексии и саморазвитию. В профилактической работе с учителями, я применяю один из видов арт-терапии – куклотерапию. В процессе создания куклы обогащается внутренний мир, способствует концентрации внимания, развивает мелкую моторику пластику, чувственный контакт с природным материалом, раскрывает творческий потенциал участников тренинга, развивает образное мышление, наполняет энергией и новым
ЭКСКЛЮЗИВ Роль отца в воспитании ребенка 2 за 24 часа
Роль отца в воспитании ребенка
ЭКСКЛЮЗИВ Как избежать моббинга в школе? 0 за 24 часа
Как избежать моббинга в школе?
ЭКСКЛЮЗИВ "Как мне жить, если маму зовут Римма?" 0 за 24 часа
"Как мне жить, если маму зовут Римма?"
ПРОЕКТИВНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ СКАЗКА «ТРИ ПЛЕМЕНИ» (ЧАСТЬ 1) ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ 8 за 24 часа
В статье представлены авторские материалы для изучения гендерных стереотипов и образа жизни человека; сказка является материалом для ассоциирования, описания и выбора желаемого образа жизни; результаты ассоциативного эксперимента (методика Цыркуна И.И.) позволяют выявить ядро и периферию ассоциативного поля представлений о гендерных характеристиках мужчины и женщины, реализовать принципы гендерного равенства, баланса и симметрии. Размещен текст авторский сказки "Три племени".
ЭКСКЛЮЗИВ Path to Play: исследование, направленное на решение проблем азартных игр 2 за 24 часа
Комиссия по азартным играм Великобритании (UKGC) создала проект Path to Play (путь к игре), который нацелен на изучение поведения игроков и предотвращение различных проблем.
И. С. ЯЖБОРОВСКАЯ, В. С. ПАРСАДАНОВА. РОССИЯ И ПОЛЬША. СИНДРОМ ВОЙНЫ 1920 ГОДА 2 за 24 часа
И. С. ЯЖБОРОВСКАЯ, В. С. ПАРСАДАНОВА. РОССИЯ И ПОЛЬША. СИНДРОМ ВОЙНЫ 1920 ГОДА
Методика преподавания уроков истории в основной школе с учётом возрастных и психологических особенностей лиц младшего подросткового возраста 2 за 24 часа
Аннотация: в статье рассматриваются возрастные, психологические, физиологические особенности школьников младшего подросткового возраста, которые, в определённой мере, влияют на развитие устойчивого интереса и на мотивацию к учебной деятельности. В ходе исследования были представлена методика организации уроков по истории для лиц младшего подросткового возраста с учётом их психологических особенностей.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций