Актуальные публикации по вопросам современной психологии.

NEW ПСИХОЛОГИЯ

Все свежие публикации

Меню для авторов

ПСИХОЛОГИЯ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Крутые видео из Беларуси HIT.BY - сенсации KAHANNE.COM Футбольная биржа FUT.BY Инстаграм Беларуси
Система Orphus

На фото: Симаева И.Н., автор: симаева

Симаева И.Н. 26 за 24 часа

05 января 2011

Под психологическим риском для здоровья и развития ребенка в условиях образовательного учреждении понимается более или менее вероятная угроза возникновения отрицательных последствий в результате влияния разных по своей природе средовых и микросредовых факторов, существенным среди которых является довольно агрессивная социальная среда, в которую с раннего детства попадает человек [7].
Главными факторами риска обучения и воспитания являются эмоционально-отвергающий тип взаимодействия ребенка с воспитателем и сверстниками, властные отношения между педагогами и учениками, нейропсихологический статус ребенка и др. Воздействие факторов психологического порядка нарушает социализацию в сфере здоровья, которая происходит в процессе обучения и воспитания детей и молодежи.

Открыть полную версию

На фото: ОБРАЗОВАНИЕ, ЗДОРОВЬЕ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА: ПРОТИВОРЕЧИЯ В РОССИИ, автор: симаева

ОБРАЗОВАНИЕ, ЗДОРОВЬЕ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА: ПРОТИВОРЕЧИЯ В РОССИИ 52 за 24 часа

05 января 2011

Модернизация системы образования, осуществляемая в России, выступает серьезным фактором риска для здоровья детей, подростков и молодежи. В системе образования индивид практически не приобретает знаний, навыков, установок, позволяющих ему вести адекватный, с точки зрения сохранения здоровья, образ жизни, реализовывать поведенческие стратегии, позволяющие сберечь и укрепить здоровье.
Все это приводит к тому, что вложения в образование не приносят той отдачи для экономики, на которую рассчитывают государство, общество и сам человек [3]. В таком случае, как ни парадоксально, количество лет, проведенных в системе образования, указывает на нанесенный здоровью индивида ущерб, степень его изношенности, а должен – на «образованность» человека в сфере здоровья, его умение воспроизводить здоровье как условие, необходимое для полноценного труда, развития и самореализации.
Как всякий отрицательный человеческий капитал, такое образование потребует дополнительных инвестиций, направленных на компенсацию нанесенного здоровью ущерба – лечение болезней, освобождение от вредных привычек, освоение навыков здорового поведения. К сожалению, во многих случаях, никакие дополнительные инвестиции не способны вернуть утраченное здоровье и спасти жизнь человека.
Ликвидировать указанный парадокс, снизить или исключить риски для здоровья подрастающего поколения в образовательной системе означало бы вывести образование из числа факторов производства отрицательного человеческого капитала. Однако, на наш взгляд, этого недостаточно. Для обеспечения вклада образования в развитие положительного человеческого капитала необходима серьезная внутренняя перестройка системы образования на основе принятия ею функции формирования самосохранительной деятельности в качестве основной, определяющей цели развития и критерия оценки результатов деятельности системы образования в целом и отдельных образовательных учреждений. Это сделает критичным вклад системы образования в процесс охраны здоровья индивида и общества и действительно превратит образование в ключевой фактор развития человеческого потенциала.

Открыть полную версию

На фото: Применение традиционных лекарств. Альтернатива., автор: lina777

Применение традиционных лекарств. Альтернатива. 36 за 24 часа

29 декабря 2010

Многие люди, пытаясь излечиться от заболевания путем применения предлагаемых в аптеках лекарств, поняли, что это тупиковый путь. Но пока отказаться от него не могут, т.к. нет альтернативы. В настоящее время лекарств очень много, именно поэтому фармацевтический бизнес процветает.

Открыть полную версию

На фото: Этика - эстетика. Психология творчества, автор: ud.nikita

Этика - эстетика. Психология творчества 6 за 24 часа

25 декабря 2010

Этика - эстетика. Психология творчества

Открыть полную версию

На фото: Умеете ли вы общаться?, автор: ud.nikita

Умеете ли вы общаться? 24 за 24 часа

25 декабря 2010

Умеете ли вы общаться?

Открыть полную версию

На фото: Стресс жизни, автор: ud.nikita

Стресс жизни 124 за 24 часа

25 декабря 2010

Стресс жизни

Открыть полную версию

На фото: Сложные игры. Способы их построения, автор: ud.nikita

Сложные игры. Способы их построения 1 за 24 часа

25 декабря 2010

Сложные игры. Способы их построения

Открыть полную версию

На фото: Речь как средство коммуникации, автор: ud.nikita

Речь как средство коммуникации 12 за 24 часа

25 декабря 2010

Речь как средство коммуникации

Открыть полную версию

На фото: Развод. Почему?, автор: ud.nikita

Развод. Почему? 19 за 24 часа

25 декабря 2010

Развод. Почему?

Открыть полную версию

На фото: Семейные конфликты. Причина. Характеристика, автор: ud.nikita

Семейные конфликты. Причина. Характеристика 73 за 24 часа

25 декабря 2010

Семейные конфликты. Причина. Характеристика

Открыть полную версию




подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

ПСИХОЛОГИЯ НА LIBRARY.BY


Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в вКонтакте, Одноклассниках и Инстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.