Актуальные публикации по вопросам современной психологии.
Неадаптивная активность в артистической деятельности 15 за 24 часа
В статье представлена аргументация, согласно которой художественная деятельность включает: целенаправленность, реализующая замысел творца; импровизационность, подчиняющаяся самодвижению активности; действование с ориентацией на цели с непредрешенным исходом — то есть различные виды активности, выделенные В. А. Петровским в теории неадаптивной (надситуативной) активности. Это позволяет наметить новые направления исследований творческой деятельности артиста, психолого-педагогических проблем искусства; интерпретировать мифологемы «аполлоническое» и «дионисийское», категорию эстетики мимесис (подражание); а также обогатить метод, используемый К. С. Станиславским, направленный на формирование актерской «сверх-сверхзадачи» как максимы, ради которой он выходит на сцену.
Опыт применения техники Александера в Харьковском университете искусств имени И. П. Котляревского 10 за 24 часа
Выводы и направления дальнейших исследований - по мнению экспертов-участников эксперимента, метод Александера может быть рекомендован студентам артистических профессий. Следующий этап — сравнение показателей экспериментальной и контрольной групп. - «Правильная» осанка – это несколько вариантов оптимального расположения тела (Барлоу, 2006). Тем ни менее, позы, движения и приемы дыхания, рекомендованные артистам в профессиональной деятельности, хорошо сочетаются с установками «человека Александера». - Видимо, техника Александера направлена на совершенствование работы уровня палеокинетических регуляций построения движений по Н. Бернштейну: этот уровень «А» отвечает за тонус, осанку, равновесие, регулирует связку голова-шея (Бернштейн, 1990). Ведь методика улучшает тонус, способность удерживать равновесие; опирается на рефлексы шейного отдела позвоночника. - Методика позволяет выработать экономные исполнительские приемы и заставляет артиста больше заботиться о тонусе мышц, а не только об их свободе. Эта идея, не для всех очевидная, может быть подкреплена мнением К. Станиславского, который однажды пошутил, что «абсолютно свободные мышцы – только у трупа». - Рассматриваемые приемы работы ориентированы на «богемную публику»: они компактны, предполагают развитое воображение и опираются на привычку регулярно трудиться, «не преодолевая», тем ни менее, себя. Студент ХНУИ при желании может разобраться в тонкостях применения этого метода и добиться положительных результатов.
Богатство и соответствие. 20 за 24 часа
«Ни одна звезда не засияет, пока не найдётся человек, который будет держать сзади чёрное полотно»
ТЫ СКОРО УМРЕШЬ! 12 за 24 часа
Ты можешь умереть в любой миг, даже через час. Как раз эту установку надо держать в уме. Это закаляет дух, укрепляет нашу внутренность. Столько сцен припоминается в памяти, когда старику 85 лет, а он вообще не думает о смерти, так и заявляет: «я еще проживу….». Через месяц умирает.
Методика цветовой актуализации эмоционально-образных представлений в музыкально-перцептивной деятельности 11 за 24 часа
Публикация включает фрагмент диссертации И.М.Мирошник "Личность педагога как фактор развития эмоционально-образного восприятия музыки учащимися", защищенной в НИИ ОПП АПН СССР в 1990 году, и освещает новый подход к построению системы музыкального образования и разработке синестетических инновационных психолого-педагогических технологий в обучении и музыкальном развитии детей. Полный текст Диссертации И.М.Мирошник расположен по адресу: https://files.portalus.ru/files/1564134443.pdf
ЗНАЧЕНИЕ КРОССМОДАЛЬНЫХ СИНЕСТЕТИЧЕСКИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В РОССИЙСКОЙ НАУЧНОЙ ШКОЛЕ КООРДИНАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И.М.МИРОШНИК В АСПЕКТЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ 11 за 24 часа
Предлагаем вашему вниманию расширенную версию статьи: И.М.Мирошник, Е.В.Гаврилин, А.И.Креслов, И.В.Кольцова. Значение кроссмодальных синестетических взаимодействий в Российской научной школе координационной психологии развития И.М.Мирошник в аспекте модернизации психологической помощи// Материалы V международной научно-практической конференции «Аромакоррекция психофизического состояния человека» (Ялта, 27 - 29 октября 2015). - Национальный научный центр НБС, Ялта, 2015.- С.29-37. В данной работе проблема аромакоррекции психофизического состояния человека рассматривается сквозь призму исследований кроссмодальных синестетических взаимодействий, в широком контексте новой общенаучной Координационной парадигмы развития И.М.Мирошник, определяющей, отличные от диалектико-синергетических законы и принципы гармонического, эволюционного пути развития и позволяющей создавать инновационные, высокоэффективные методы и координационные кросс-технологии психологической помощи, развития пластичности мозга и универсальных координационных способностей человека в XXI веке.
ЛОК-терапия И. Мирошник и Е. Гаврилина как метод психокоррекции и развития личности детей и подростков в период санаторно-курортной реабилитации 11 за 24 часа
Статья практического психолога Соболь И.Н. «ЛОК-терапия И. Мирошник и Е. Гаврилина как метод психокоррекции и развития личности детей и подростков в период санаторно-курортной реабилитации» написана на основе исследований, проведенных в период 2005-2007 годов в детском санатории им. Т.Г.Шевченко (ГУП «Медицинский центр Управления делами Мэра и правительства Москвы) под научным руководством канд. психол. наук, основоположника Российской научной школы Координационной психофизиологии и психологии развития И. М. Мирошник, и опубликована по рекомендации докт. психол. наук, проф., действ. чл. РАО, Д.И.Фельдштейна в научно-методическом журнале «Мир психологии», №3 (55), 2008, с.186-197. Рассматривается проблема оказания эффективной психологической помощи в детских санаториях. Показано, что применение метода ЛОК-терапии в единстве с концепцией поуровневого социального развития личности в онтогенезе обеспечивает существенное повышение эффективности оздоровительного и воспитательного процессов.
Личность педагога как фактор развития эмоционально-образного восприятия музыки учащимися : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / АН СССР. НИИ общей и педагогич. психологии.- Москва, 1990 4 за 24 часа
Защищенная 27 лет назад и все более актуальная, инновационная диссертационная работа Ирины Макаровны Мирошник. Личность педагога как фактор развития эмоционально-образного восприятия музыки учащимися : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.07 / АН СССР. НИИ общей и педагогич. психологии.- Москва, 1990
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ И ТЕХНОЛОГИЙ РОССИЙСКОЙ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ КООРДИНАЦИОННОЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И.М.МИРОШНИК ДЛЯ ОКАЗАНИЯ МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В САНАТОРИЯХ КРЫМА 7 за 24 часа
Показано, что инновационные методы и технологии, созданные в российской научной школе координационной психофизиологии и психологии (И.М.Мирошник, 1990-2016) в период 1998-2016 г. были внедрены в крупнейших санаториях Крыма. Доказано, что методы и средства инновационной психологической помощи, разработанные в научной школе И.М.Мирошник с учетом глубинных культурно-исторических кодов и традиций русской цивилизации, более эффективны для оказания психологической помощи, чем многие, внедренные на постсоветском пространстве, методы и психотехники западных психологических школ.
НЕЙРОПОЭЗИС В СИСТЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КООРДИНАЦИИ 5 за 24 часа
Впервые введенная в Системе психологической координации (СПК И.М.Мирошник) инновационная психопрактика нейропоэзиса определяется автором как процесс транспоэтической нейрокоординации – эстетического самотворения, гармонизации и развития мозга, психики и личности человека в координационном триединстве природной, социальной и духовной жизнедеятельности. Нейропоэзис как психопрактика будущего формирует персоналистическую культуру комплементарности, в которой сопричастная личность самоосуществляется в синергии координационного триединства.
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
LIBRARY.BY - это электронная онлайн библиотека. Мы собираем научные и литературные авторские произведения Загрузить свои работы
При использовании материалов библиотеки обязательно ставьте обратную активную гиперссылку на источник.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций