ѕќЋ№— »≈ ѕ–ќ‘≈——ќ–ј » —“”ƒ≈Ќ“џ ¬ ”Ќ»¬≈–—»“≈“ј’ –ќ——»» (XIX - Ќј„јЋќ XX в.)

—татьи, публикации, книги, учебники по истории и культуре ѕольши.

NEW »—“ќ–»я »  ”Ћ№“”–ј ѕќЋ№Ў»


»—“ќ–»я »  ”Ћ№“”–ј ѕќЋ№Ў»: новые материалы (2021)

ћеню дл€ авторов

»—“ќ–»я »  ”Ћ№“”–ј ѕќЋ№Ў»: экспорт материалов
—качать бесплатно! Ќаучна€ работа на тему ѕќЋ№— »≈ ѕ–ќ‘≈——ќ–ј » —“”ƒ≈Ќ“џ ¬ ”Ќ»¬≈–—»“≈“ј’ –ќ——»» (XIX - Ќј„јЋќ XX в.). јудитори€: ученые, педагоги, де€тели науки, работники образовани€, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

ѕолезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Ѕеларусь глазами птиц HIT.BY! «вЄздна€ жизнь KAHANNE.COM Ѕеларусь в »нстаграме


јвтор(ы):
ѕубликатор:

ќпубликовано в библиотеке: 2021-06-10

¬аршава. Upowszechniane Nauki - Oswiata "UN-O ". 1995. 205 с.

—борник содержит материалы научной конференции, состо€вшейс€ в окт€бре 1992 г. в  азанском университете и организованной –оссийской частью  омиссии историков –оссии и ѕольши при Ќациональном комитете российских историков.

Ѕольшую часть публикаций, вошедших в сборник, составл€ют статьи, посв€щенные вкладу польских ученых в развитие российской науки, в частности, востоковедени€, лингвистики, культурологии, российской истории. –. ћ. ¬алеев в статье "»зучение ¬остока польскими учеными в российских университетах в первой половине- середине XIX века" и «. ¬уйцик в статье "ѕольские геологи в университетах и высших технических училищах –оссии" сосредоточили внимание на вы€влении и анализе статистических данных и научно-социологических характеристиках "польской диаспоры" в этих област€х знани€. Ћ. ј. —ыченкова и ≈. ј. „иглинцев постарались определить место польских ученых второй половины XIX - начала XX вв. в мировой культурологии и пришли к выводу, что "польские профессора... находились в русле как мировой, так и отечественной науки и открывали возможности дл€ дальнейшего теоретического осмыслени€ мирового историко-культурного процесса" (с. 39). Ћ. «аштовт не склонен идеализировать состо€ние польских исследований по истории российских университетов XIX - начала XX в. (с. 61). Ѕыло уделено внимание казанской лингвистической школе и ». ј. Ѕодуэну де  уртенэ. Ћ. —. јндреева в статье "¬лад ». ј. Ѕодуэна де  уртенэ и Ќ. ¬.  рушевского в создание  азанской лингвистической школы" раскрыла составл€ющие этого научного феномена, заложенные польскими учеными. јвтор подчеркнула преемственность традиций бодуэновского направлени€ в современной лингвистике  азани (с. 107).

ѕричудливой была судьба польских ученых, оказавшихс€ в центре или на восточной окраине –оссии по политическим мотивам. ¬ статье "ѕроблемы монголоведени€ в трудах ќ. ћ.  овалевского" √. ќюнцэцэг проследил, как политический де€тель в услови€х ссылки стал талантливым ученым.

–€д статей посв€щен раскрытию роли конкретных польских де€телей и ученых в развитии высшей школы –оссии. Ќ. ». ўавелева рассмотрела роль јдама „арторыйского в реформе просвещени€ 1803 г., а также оценила его де€тельность в качестве попечител€ ¬иленского учебного округа. ј. —. Ўофман исследовал тему " азанский университет и польский просветитель ян ¬ерниковский", поставив р€д перспективных исследовательских проблем, в том числе относительно интернационализации науки в  азанском университете XIX века; "диссидентского" прошлого казанских пол€ков. Ѕ. ћ. ягудин обобщил многолетний исследовательский опыт профессора  азанского университета ј. ¬. —ергеева по изучению жизни и де€тельности известного слависта ¬. ». √ригоровича. ќ. ћ. √ильмутдинова посв€тила свой научно-биографический очерк первому директору  азанского ¬етеринарного института ѕетру «ейфману.

ƒруга€ крупна€ проблема, получивша€ освещение в книге, это - польское студенчество в российских университетах. ≈. –узевич в статье "ѕол€ки в высших учебных заведени€х –оссии до 1918 г. —осто€ние исследований" подводит определенные итоги проделанной историками работы по изучению польско-русских научных св€зей. “ак совместными усили€ми вы€влено, что за "сто с лишним лет до возрождени€ ѕольши в 1918 г. в русских университетах и институтах обучалось не менее 30 тыс€ч пол€ков" (с. 41). ¬ажно, что автор статьи указал на лакуны в разработке проблемы, наметил пути и методы их заполнени€. ¬ частности, он предложил вести комплексные исследовани€ по нескольким направлени€м: пол€ки в русских университетах, в высших технических школах, в высших сельскохоз€йственных и лесных учебных заведени€х, в высших медицинских учебных заведени€х. –узевич нарисовал социологический портрет польской научной элиты в  азанском университете и ветеринарном институте, установив, в частности, что "до 1918 г. в университете занималось научным трудом около п€тидес€ти пол€ков" и около четырехсот были его студентами (с. 73), а еще трое преподавали в ветеринарном институте. “ему развивают польские историки: √.  урписова, ‘. Ќовиньский ("ѕольские студенты в ѕетербургском университете XIX века") и  . Ѕартницка ("ѕрофессорский институт ƒерптского университета и его польские учащиес€"). —реди воспитанников ѕрофессорского института ƒерптского университета было четверо пол€ков: ». »вановский, ј. ћухлиньский, ј. ¬алицкий и я. Ўиховский. ѕо архивным и литературным источникам автор проследила их научную и педагогическую судьбу, определила вклад каждого из них в науку. јналогично построена стать€ профессора “артусского университета —. √. »сакова "ёрьевские частные университетские курсы (1908 - 1918), их польские профессора и студенты". –ечь идет о подготовке кадров дл€ неправительственных высших учебных заведений в начале XX века.

— неизвестными документами о студенческой жизни младшего брата ё. ѕилсудского, вице-мар-

стр. 169


шала польского сейма, министра финансов в 1930-е годы знакомит стать€ я. я. √ришина "јрхивные страницы из жизни студента  азанского университета яна ѕилсудского". —тать€ содержит определенные сведени€ об участии польского студенчества и профессуры в общественной и культурной жизни –оссии, противосто€нии властей и университетских сообществ. ”частие пол€ков привносило в студенческое движение элемент борьбы за национальную независимость.

Ѕольшинство исследователей, обратившихс€ к данной теме, стремились нащупать новые к ней подходы. »нтересным и перспективным представл€етс€ предложение ¬. ј. ƒь€кова. јвтор отказалс€ от исключительно политической трактовки студенческих организаций и обратил внимание коллег на их учебно-воспитательное значение. ѕо его мнению, "гипертрофированное внимание к российско-польским революционным св€з€м" €вл€етс€ недостатком р€да работ, созданных в нашей стране, ибо они не раскрывают во всей полноте то, что интересно и важно в де€тельности различных организаций польских студентов (с. 20). ѕетербургский профессор ё. ћ. ћарголис в статье "—туденты-пол€ки ѕетербургского университета в общественном движении 1840 - 1860-х гг." подвел итог изучени€ студенческих выступлений левого толка в отечественной историографии и предложил восстановить "оборотную сторону медали"- то есть показать участие столичного университета в подготовке пол€ков-ло€листов (с. 138).

ѕольский историк ё. Ѕардах (" урсы польского права в —анкт-ѕетербургском и ћосковском университетах в 1840 - 1860 годах") и московский профессор ј. ≈. »ванов ("¬аршавский университет в конце XIX- начале XX века") рассмотрели: первый проблему подготовки ло€льных управленцев дл€ ÷арства ѕольского в столичных российских университетах, прид€ к выводу, что замысел русского правительства не оправдалс€, поскольку пол€ки в столичных университетах не только не проникались верноподданническими чувствами, но способствовали радикализации русского студенчества (с. 17), а второй установил, что основанный в 1869г. ¬аршавский университет не способствовал руссификации польской молодежи (с. 199). »ванов показал как мен€лась правительственна€ политика в отношении университета в зависимости от характера и направлени€ национальной политики в ÷арстве ѕольском.

—. ћ. ћихайлова проследила вли€ние польских студентов и преподавателей  азанского университета на культурно- просветительскую и общественную жизнь ѕоволжь€. —обранные в сборнике статьи показывают, что в российских университетах XIX- начала XX века имел место "диалог" польской и русской культур. Ќе только польские студенты изучали русский €зык, историю, литературу и т. д., но и российские студенты, особенно к концу XIX в. имели возможность изучить польский €зык, историю, литературу, право. ѕо мнению Ћ. ѕ. Ћаптевой, "студенты ћосковского университета первого семнадцатилети€ XX века получали по истории польской литературы сведени€ большого образовательного и научного значени€" (с. 177).

ѕросветительска€ де€тельность пол€ков, не принадлежащих к университетам, но внешних значительный вклад в народное образование и науку –оссии показана в стать€х “. ј.  алининой "ѕольские де€тели народного образовани€ в ѕермском крае" и —. ј. √олубева "ј.  . ∆изневский - организатор исторической науки в “вери". ¬ ѕермском регионе, ставшем традиционным местом политической ссылки, сложилась "польска€ диаспора". »з-за недостатка учителей на периферии, правительство вынуждено было привлекать здесь пол€ков в народное просвещение. ѕо мнению  алининой, "своим интеллектом, передовыми взгл€дами, добросовестным отношением к обучению и воспитанию молодежи они оказывали благотворное вли€ние на воспитанников учебных заведений, педагогический коллектив и общественность" (с. 196). √олубев проследил жизнь "среднего" чиновника, по велению души, а не "по положению", заботившегос€ о развитии науки. ∆изневский - чиновник министерства финансов по собственной инициативе организовал в “вери исторический музей и археологическое дело.

ћатериалы, собранные в сборнике, еще раз подтверждают, что наука и ее служители интернациональны по сути своей и несут созидательное начало независимо от намерений политиков. ¬ нем раскрыты перспективы дальнейшего изучени€ темы польско-русского культурного взаимодействи€.


Ќовые статьи на library.by:
»—“ќ–»я »  ”Ћ№“”–ј ѕќЋ№Ў»:
 омментируем публикацию: ѕќЋ№— »≈ ѕ–ќ‘≈——ќ–ј » —“”ƒ≈Ќ“џ ¬ ”Ќ»¬≈–—»“≈“ј’ –ќ——»» (XIX - Ќј„јЋќ XX в.)

© ≈. ј. ¬»ЎЋ≈Ќ ќ¬ј ()

»скать похожие?

LIBRARY.BY+ЋибмонстряндексGoogle

—качать мультимедию?

подн€тьс€ наверх ↑

ƒјЋ≈≈ выбор читателей

«агрузка...
подн€тьс€ наверх ↑

ќЅ–ј“Ќќ ¬ –”Ѕ–» ”

»—“ќ–»я »  ”Ћ№“”–ј ѕќЋ№Ў» Ќј LIBRARY.BY


”важаемый читатель! ѕодписывайтесь на LIBRARY.BY на ётубе, в VK, в FB, ќдноклассниках и »нстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикаци€х и важнейших событи€х дн€.