Использование синергетического метода исследования

Актуальные публикации по вопросам философии. Книги, статьи, заметки.

NEW ФИЛОСОФИЯ

Все свежие публикации

Меню для авторов

ФИЛОСОФИЯ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему Использование синергетического метода исследования . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Крутые видео из Беларуси HIT.BY - сенсации KAHANNE.COM Футбольная биржа FUT.BY Инстаграм Беларуси
Система Orphus

58 за 24 часа
Автор(ы): • Публикатор: • Источник:


Использование синергетического метода исследования
в современной гуманитарной науке.

Современная наука, значительно укрепив свою базу за прошедшее столетие, может позволить себе более либеральный подход к включению в сферу своего рассмотрения содержания, не имеющего строгой объективной основы. Позитивный смысл этого действия заключается во включении в поле внимания существующих фактов и практик, реально нуждающихся в интеллектуальном анализе. Однако ввиду фактической неготовности науки к исследованию этого содержания объективными методами, процесс сопровождается появлением «нетрадиционных» и «неклассических» наук, которые свойственны для познавательной деятельности человека, но далеки от научного знания. Сегодня ученые предлагают синергетический подход к анализу процессов, протекающих в социальной и гуманитарной сферах.
Что же такое синергетика? Создателем синергетического направления и изобретателем термина «синергетика» является Герман Хакен. Сам термин происходит от греческого «синергена» - содействие, сотрудничество. По Г.Хакену, синергетика занимается изучением систем, состоящих из большого числа частей, компонентов или подсистем сложным образом взаимодействующих между собой. Слово «синергетика» представляет собой междисциплинарное направление исследований, новое направление научного поиска. По замыслу своего создателя профессора Г.Хакена, синергетика призвана играть роль своего рода метанауки, подмечающей и изучающей общий характер тех закономерностей и зависимостей, которые частные науки считали «своими». Поэтому синергетика возникает не на стыке наук, а извлекает представляющие для нее интерес системы из самой сердцевины предметной области частных наук и исследует эти системы, не аппелируя к их природе, своими специфическими средствами, носящими общий характер по отношению к частным наукам.
Применение принципов синергетики в современной гуманитарной науке встречает определенные трудности. Методология синергетики была разработана в сфере естественнонаучного знания. Она оперирует специфическими понятиями, содержание которых определено для конкретной области знания. Для гуманитарной сферы необходимо интерпретировать содержание понятий синергетики, чтобы прийти к соглашению или зафиксировать несогласие по поводу того, что мы имеем в виду под используемыми терминами. Эта интерпретация не может быть однозначной, поэтому перенос понятий из естественнонаучной области в гуманитарную является серьезной проблемой для использования синергетики в гуманитарном знании. Сам этот процесс выявляет стремление синергетики к синтезу естественнонаучного и гуманитарного знания.
Модель развития, предлагаемая синергетикой, опирается на определенные параметры и критерии эволюции. Насколько они применимы к гуманитарному знанию, как их интерпретировать в понятия, выражающие измеряемые и оцениваемые величины (поскольку необходимо определить критерии эффективности образования), предстоит еще выяснить.
Приверженцы синергетического подхода позволяют не только анализировать современный культурный процесс, но и прогнозировать его развитие. Отдельный вопрос связан с этическим аспектом данной проблемы, поскольку синергетический метод, используемый при анализе биологических, антропологических и социально-культурных систем, далеко не всегда применим к взаимоотношениям личности и общества.
Другая проблема – интерпретация синергетики в методике преподавания гуманитарных дисциплин, создание воспроизводимых образовательных технологий, имеющих комплексный характер. К сожалению, в современной педагогике не существует централизованных программ обучения, выстроенных комплексно на основе синергетического метода.
Наконец, необходимо определить границы применения синергетической методологии к системе гуманитарного образования. Эвристический потенциал синергетической парадигмы огромен, но она, разумеется, не панацея от всех бед современного образования. Тем не менее, использование синергетики как методологической парадигмы поможет выявить новые аспекты процессов, происходящих в современном образовании.
Контекст синергетики дает возможность плодотворно взаимодействовать ученым разных специальностей на языке системного осмысления и поиска новых решений. Синергетический метод исследования как научный характеризуется неоднозначными оценками и неопределенностью, но при этом остается востребованным обществом.

Список использованной литературы.
1. Аглиуллин И.А. Синергетическое представление социальных систем: концепция моделирования и управления // Анализ систем на пороге XXI века: теория и практика: Материалы междунар. конф. В 4 т. - М.: Интеллект, 1996. Т.2.
2. Данилов Ю.А. Роль синергетики в современной науке. www.synergetic.ru/science/index.php?article=dan2
3. Eрохина Е.А. Теория экономического развития: системно-синергетический подход. http://ek-lit.agava.ru/eroh/2-1.html.
4. Назаретян А.П. Модели самоорганизации в науках о человеке и обществе. http://sky.kuban.ru/socio_etno/iphrRAS/~mifs/work.htm
5. Саврасова М.Г. Синергетический подход к политическому анализу и управления социально-политическими системами http://www.sitnikov.com/books/work2.phtml
6. Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. - М.: Прогресс-Традиция, 2002.
7. Философия. Энциклопедический словарь. - М.: Изд-во "Гардарики", 2004.
8. Хакен Г. Синергетика. - М.,1985.
9. Шалаев В.П. Синергетика человека, общества, природы: управленческий аспект: Учебное пособие. – Йошкар-Ола: Марийский государственный технический университет, 2000.


Опубликовано 17 февраля 2008 года




Нашли ошибку? Выделите её и нажмите CTRL+ENTER!

© Малышева А.В., аспирант КемГУ; Мороденко Е.В. • Публикатор (): малышева а.в. Источник: http://portalus.ru

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle

Скачать мультимедию?

Выбор редактора LIBRARY.BY:

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

ФИЛОСОФИЯ НА LIBRARY.BY


Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в вКонтакте, Одноклассниках и Инстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.