МОЛОДЕЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ В США В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ

Актуальные публикации по вопросам педагогики и современного образования.

NEW ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ

Все свежие публикации

Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему МОЛОДЕЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ В США В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ. Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь глазами птиц HIT.BY! Звёздная жизнь KAHANNE.COM Мы в Инстаграме
Система Orphus

95 за 24 часа
Автор(ы): • Публикатор: • Источник:


Молодежь США как субъект общественно-политического процесса, ее современный облик и историческая ретроспектива - такова тема книги кандидатов исторических наук А. Г. Тимошенко (Томск) и Е. И. Косенко (Москва)*, предпринявших попытку показать, как происходила эволюция политического сознания и социальной активности молодого поколения США на всем протяжении нынешнего столетия. До сих пор эта проблема рассматривалась в сравнительно узких хронологических рамках.

Авторы исходят из общепризнанной дефиниции молодежи как сложной социально-демографической группы, разделенной многочисленными социально-классовыми, национальными, профессиональными и другими границами, влияющими на условия ее жизни (с. 78). Однако основное внимание сосредоточено все же на трудящейся молодежи и студенчестве. В книге проанализированы некоторые особенности социального положения и идейно- политических воззрений, негритянской молодежи, учащихся средних школ. Авторами отмечен прогрессирующий рост такого социального слоя, как работающие студенты и школьники, что в известной степени стирает в прошлом достаточно жесткие, границы между трудящейся и учащейся молодежью.

Выделение молодежи, как относительно самостоятельного элемента социальной структуры американского общества авторы относят к рубежу XIX-XX веков. На протяжении первых трех десятилетий XX в., подчеркивают они, происходило формирование американского, молодежного движения, которое с самого начала характеризовалось социально-классовой и идейно-политической неоднородностью (с. 9 - 27). Как особый рубеж в истории молодежного движения в США выделяются 30-е годы, когда, с, одной стороны, прогрессивная молодежь выступила в качестве активного союзника рабочего класса и всех демократических сил, а с другой, - происходило формирование политики правящего класса в отношении молодежи как неотъемлемой черты государственно-монополистического регулирования социальных отношений (с. 46).

Характеризуя поколение 50-х годов, авторы не ограничиваются констатацией "пассивной" и "молчаливой" позиции большинства американской молодежи в годы маккартизма. Принудительный конформизм молодых, указывают они, "зачастую скрывал ощущение пустоты и бессодержательности жизни, отсутствие перспектив на будущее" (с. 57). Во второй половине 50-х годов в общественной жизни США все большую роль начинают играть, выступления студенчества за демократические свободы, поддержка им движения за гражданские права черных, участие в борьбе против ядерной угрозы. Подобные тенденции явились немаловажной предпосылкой развертывания мощного студенческого и молодежного движения в 60-е годы.

Хотя авторы и заявили о своем стремлении проанализировать "основные черты и итоги" весьма неоднородного и противоречивого молодежного и студенческого движения 60-х - начала 70-х годов, они, по сути дела, ограничились разбором одного, хотя и наиболее важного течения - "новых левых", уже получившего довольно глубокое освещение в советской литературе. Наследие "новых левых", сохраняя свою актуальность и в современных условиях, требует дальнейшего осмысления с учетом всей истории не только молодежного, но и всего демократического движения в США. Было бы важно, в частности, подчеркнуть, что научно-техническая революция, давшая новый мощный импульс, процессу концентрации капитала, развитию государственно-монополистического капитализма в целом активизировала и авторитарно-бюрократические тенденции, усугубила дефицит духовности в капиталистическом, обществе и в конечном итоге способствовала резкому обострению проблемы отчуждения личности.

Гуманистические и демократические ценности не случайно заняли столь значительное место в движении левого студенчества и интеллигенции США 60- х годов. Думается, что при всем утопизме и неопределенности, справедливо отмечен-


* А. Г. Тимошенко, Е. И. Косенко. Молодежное движение в США: история и современные проблемы. Томск. Изд-во Томского университета. 1988. 182 с.

стр. 158


ными авторами, эти ценности заслуживают более пристального внимания. Так, леворадикальная идея "коммунализма", будучи направленной против жестокого централизма и бюрократизма, присущего государственно-монополистическому капитализму, заключала в себе и определенный общечеловеческий смысл. Проблемы самовыражения и самореализации личности, и в частности такой ее важнейший аспект, как реальная демократизация общественно-политической жизни, чрезвычайно актуальны для всех развитых государств.

По-видимому, более терпимого отношения к себе требуют и тактические установки "новых левых", например, рассматриваемая в книге превалирующая ориентация молодых радикалов на студенчество и интеллигенцию. Солидаризируясь с авторами, критикующими "новых левых" за абсолютизацию социальной роли указанных слоев, следует все же признать, что выступления студенчества и интеллигенции послужили мощным катализатором демократического подъема в США в 60-х годах. "Новое левое" движение совместило в себе общечеловеческое и конкретно-историческое, социально- классовое содержание - в этом, собственно, и состоит его сила и своеобразие. Борьба молодых радикалов трактуется авторами как показатель углубления противоречия между монополиями и всеми трудящимися (с. 4). Думается, однако, что можно точнее определить социальное лицо "нового левого" течения, его место в общем спектре политического сознания в США, выделив некоторые долговременные, устойчивые черты идейно-политической позиции "новых левых" как современную разновидность мелкобуржуазного радикализма.

Экономическому положению, особенностям социальных позиций и поведения американской молодежи в 70 - 80-е годы посвящены две главы книги. Однако фактически в них идет речь о периоде с середины 70-х и до начала 80-х годов, отмеченном нарастанием "консервативной волны" в США. Думается, что предложенные авторами выводы неправомерно экстраполировать на все 70 - 80- е годы. Авторы утверждают, что в это время происходило ухудшение социально-экономического положения молодого поколения США, и связывают это с замедлением темпов и усилением неустойчивости экономического развития, особенностями внутренней политики администрации Р. Рейгана, в том числе с растущей дискриминацией молодых людей в различных сферах общественной жизни. Сосредоточенность на непосредственных материальных интересах, личной сфере, считают авторы, отвлекала внимание молодежи от политической борьбы и снижала ее социальную активность.

В числе (факторов, сокращавших размах молодежного движения в 70 - 80-е годы, в книге упоминается и целенаправленная деятельность правых сил, в том числе оживление ультраконсервативных молодежных организаций, а одновременно и неверие американцев в возможность влиять на принятие политических решений, опасение репрессий, наконец, сложность и неоднозначность современных политических проблем, в том числе международных (с. 108 - 126, 128 - 129). Определенным образом на рост социальной апатии молодого поколения повлияло и разочарование в доктрине и политике либерализма, а также и в левом радикализме, который уже не воспринимался как действенная и конструктивная идейно-политическая платформа. И в то же время авторы склонны утверждать, что в рассматриваемый период молодежи США был присущ довольно высокий уровень социального критицизма, и выражают сомнение в состоятельности "утверждений об усилении консервативных настроений среди американской молодежи и 80-х гг." (с. 140).

Нам представляется, что в данном случае авторы упрощают характеристику политического сознания молодых американцев в рассматриваемый период. В массовом сознании в США и в молодежном мировосприятии усилилась внутренняя разобщенность между различными течениями, социальная критика сосредоточилась на отдельных аспектах американской действительности. На первый план выступили неразвитость, фрагментарность критического сознания значительной части молодежи, преобладание в нем эмоций. Не последнюю роль играло явное усиление консервативных настроений в массовом сознании американского общества.

Вне поля зрения авторов оказались середина и вторая половина 80-х годов,

стр. 159


когда тенденции, обозначившиеся во второй половине 70-х - начале 80-х годов, получили дальнейшее развитие. Известная стабилизация экономики, снижение уровня инфляции и безработицы наряду с другими факторами, такими, как качественно новый этап в развитии НТР, призывы консерваторов к личной инициативе и свободе рынка, растущая популярность самого Р. Рейгана и его курса, способствовали некоторому ослаблению "кризиса доверия" и того социального критицизма среди молодых, на котором настаивают авторы. Это наблюдение подтверждают итоги голосования в ходе президентских выборов 1984 и 1988 годов.

Молодой человек, ориентирующийся на деловой успех, продвижение по службе и материальное благополучие, - социальный тип, довольно характерный для молодежи США 80-х годов. В книге эта ориентация трактуется исключительно в конъюнктурном плане - как реакция на резкое ухудшение социально- экономического положения молодежи в начале 80-х годов. Но здесь необходимо видеть более устойчивые тенденции, в частности заметно усилившийся крен немалой части американской молодежи в сторону традиционных буржуазных ценностей.

Особое место в работе по праву уделено участию молодого поколения в антивоенном и антимилитаристском движении в США конца 70-х - первой половине 80-х годов. Однако при этом слабо раскрыт эклектизм антимилитаристского сознания и внешнеполитических ориентации молодых американцев. Соглашаясь с авторами, видящими источник антивоенных настроений молодых в конкретных последствиях гонки вооружений, а также в растущей неуверенности в будущем, вызываемой угрозой ядерной войны (с. 159), целесообразно упомянуть и о "вьетнамском синдроме", продолжающем влиять на массовое сознание американцев и находящем отражение в "неоизоляционизме".

В книге проводится мысль о достаточно отчетливой корреляции вплоть до середины 70-х годов реального социально-экономического положения (или перспективы его ухудшения), политического сознания и социального поведения американской молодежи. Однако взаимосвязь между этими тремя компонентами была сложнее, даже противоречивей, и не только применительно ко второй половине 70-х - началу 80-х годов, что, собственно, убедительно иллюстрировано авторами, но и на материале, относящемся к предыдущим этапам, например, к 60-м годам. Вот почему было бы уместным проследить воздействие на молодое поколение ряда факторов, таких, как психология "среднего класса" (к которому принадлежало вплоть до сегодняшнего дня большинство американского студенчества), микросреда (атмосфера в кампусах, на предприятиях, семейные традиции), деятельность средств массовой информации.

Стоило бы глубже проанализировать и связь социального поведения молодежи с общей политической ситуацией в стране на этапе до середины 70-х годов. Представляет интерес проблема цикличности в развитии молодежного и студенческого движения в США. Его подъем и активизация, как и демократических движений в целом, совпадают, как правило, с пребыванием у власти администраций демократической партии, временем господства либеральной идеологии, когда наблюдался спад консервативных тенденций, снижались влияние и активность правых и реакционных сил. Было бы полезно изучить также влияние радикально-демократической традиции, имеющей глубокие корни в национальном самосознании, основных социально- философских систем на политическое мировоззрение и нравственную ориентацию американской молодежи.

Работу А. Г. Тимошенко и Е. И. Косенко можно рассматривать как важный шаг в процессе комплексного осмысления проблем молодежного движения в США.


Опубликовано 17 октября 2019 года




Нашли ошибку? Выделите её и нажмите CTRL+ENTER!

© И. Д. ГУСЕВА • Публикатор (): БЦБ LIBRARY.BY Источник: Вопросы истории, 1989, №6

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle

Скачать мультимедию?

Выбор редактора LIBRARY.BY:

Популярные материалы:

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ НА LIBRARY.BY


Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в вКонтакте, Одноклассниках и Инстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.