Профориентация выпускников технических вузов (мнение профессора)

Актуальные публикации по вопросам педагогики и современного образования.

NEW ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ

Все свежие публикации

Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему Профориентация выпускников технических вузов (мнение профессора). Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь глазами птиц HIT.BY! Звёздная жизнь KAHANNE.COM Мы в Инстаграме
Система Orphus

83 за 24 часа
Автор(ы): • Публикатор:

На фото: Профориентация выпускников технических вузов (мнение профессора), автор: Basmach

На фото: Профориентация выпускников технических вузов (мнение профессора). Загружено: Basmach / Library.by



Минский тракторный завод стал для одного известного в Беларуси технического университета базовым, и подобную практику закрепления технических вузов за предприятиями, возможно, следовало бы узаконить.

Очень важно, чтобы студент не только работал по профилю обучения, но и менял характер деятельности по мере достижения новых ступеней знания. В учебных планах не предусмотрена производственная и технологическая практика для студентов, занимающихся без отрыва от производства. Однако дипломированный инженер обязан знать свое производство. И наши студенты должны подниматься по служебной лестнице, овладевая различными по сложности участками производства.

Не ведет ли увеличение объемов заочного и вечернего образования к снижению стандартов образования? Что касается технической высшей школы, то мы полагаем, что нет, не ведет. В том убеждает нас собственный опыт. Хотя с трудностями, и весьма существенными, мы сталкиваемся.

У многих студентов между окончанием школы и поступлением в вуз - большой перерыв. Они ограничены во времени и не сразу овладевают умением работать с книгой самостоятельно. Наконец, учебно-методическая литература не всегда отвечает потребностям "безотрывной" подготовки кадров.

Как мы преодолеваем эти трудности?

Беларуси важно перенять опыт других стран в сфере профориентации. Важно работать со всеми категориями населения - школьниками, студентами, работающими людьми по вопросам профориентации. Ведь человек, неверно сделавший выбор профессии, мало того, что неэффективен на рабочем месте, так еще и портит себе жизнь, судьбу, выполняя работу, которая ему не по душе. В России, например, в моду вошла т.н. эффективная профориентация - прохождение собеседования со специалистами, которые буквально за несколько часов помогут любому гражданину определить те сферы деятельности, которые наиболее ему (ей) подходят. 2-3 часа, которые помогут изменить жизнь к лучшему. Часто взрослые люди пренебрегают такими специалистами (мол, у меня самого огромный жизненный опыт, что мне подскажет человек со стороны?). А зря: именно профессионал с незамыленным взглядом, человек "со стороны", пожалуй, может лучше определить, что именно нам надо.

Главное внимание уделяем учебно-методической работе. Разрабатываются методические указания, методические пособия, учитывающие специфику вечерне- заочного обучения. Их у нас уже около двухсот. Университетом разработаны, а для студентов I-II-III курсов изданы индивидуальные планы учебных занятий, где учебный процесс "расшифрован" по дисциплинам, часам, формам занятий, для каждого предмета установлены объемы самостоятельной работы студентов.

Практически все кафедры работают на основе технологических карт, структурно-логических схем, что позволило ряду факультетов и кафедр перейти на новую ступень учебы - комплексного межпредметного и межкафедрального проектирования как внутри одного факультета, так и в рамках разных факультетов.

До недавнего времени каждая кафедра подбирала тематику курсовых проектов без всякой связи с другими кафедрами. Внимательно изучив учебные планы, мы увидели, что на некоторых факультетах, например вечернем архитектурном, строительном, в течение одного семестра выполняются два, три, а то и четыре проекта. Между тем все они логически продолжают друг друга. Отсюда родилась возможность комплексного проектирования, особенно важная для студентов- вечерников с их большим дефицитом времени.

Закономерен вопрос: как использовать в процессе работы новые знания студента? Этой цели отвечает реальное курсовое и дипломное проектирование. Сейчас каждый четвертый наш выпускник защищает дипломный проект по заданию промышленных предприятий, строительных и проектных организаций. Так внедрение проектной документации, выполненной выпускниками кафедр "Проектирование зданий" и "Строительное производство", дает экономический эффект в сто и более рублей по каждой дипломной работе. Дипломные работы выпускников кафедры "Конструкция и проектирование самолетов" помогли досрочному выпуску проектной документации некоторых деталей, узлов и технологических процессов.

Необходимая теснейшая связь вуза и производства - отличительная черта вечерней и заочной форм обучения. Крупные промышленные предприятия оснащены современным оборудованием, имеют прекрасные лаборатории, там работают опытные специалисты. Здесь в первую очередь внедряются новейшие достижения науки. Предприятия постоянно модернизируются, реконструируются. Как говорится, грех не использовать всего этого для углубления процесса образования.

В системе высшего образования без отрыва от производства заложены большие резервы для создания разнообразных гибких методов обучения. Наша вузовская мысль и должна сейчас работать в этом направлении, чтобы поднять уровень, критерии образования, осуществляемого параллельно с рабочей деятельностью. Сейчас, когда так остро стоит вопрос с кадрами, эта форма обучения должна привлекать молодежь и своей разумной организацией, и интересными связями с производственной деятельностью, и служебными перспективами, наконец. В свою очередь, от предприятия, где трудится студент, требуется максимум внимания к тому, кто решился на этот очень трудный жизненный шаг, необходимый не только личности, но и обществу.


Опубликовано 27 декабря 2015 года




Нашли ошибку? Выделите её и нажмите CTRL+ENTER!

© К. АХМЕДОВ • Публикатор (): Basmach

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle

Скачать мультимедию?

Выбор редактора LIBRARY.BY:

Популярные материалы:

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ НА LIBRARY.BY


Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в вКонтакте, Одноклассниках и Инстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.