ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАД В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Актуальные публикации по вопросам педагогики и современного образования.

NEW ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ

Все свежие публикации

Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАД В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ. Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Крутые видео из Беларуси HIT.BY - сенсации KAHANNE.COM Футбольная биржа FUT.BY Инстаграм Беларуси
Система Orphus

56 за 24 часа
Автор(ы): • Публикатор: • Источник:


И. В. Щербакова

 

начальник отдела организации научной работы Кузбасской государственной педагогической академии

 

Тел.: 8 - 905 - 916 - 20 - 61

 

В статье раскрывается технология организации проведения студенческих олимпиад международного и всероссийского уровней в педагогическом вузе, выделяются четыре стадии, каждая из которых состоит из организационного, методического и творческого этапов.

 

Ключевые слова: предметные олимпиады; творческий потенциал; инновации, стадии организации и проведения; организационный, методический и творческий этапы.

 

Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущего педагога требует включения в образовательный процесс деятельностных форм, которые бы позволяли актуализировать применение полученных знаний и умений в ситуациях, близких к педагогической деятельности. В связи с этим необходимо создавать мотивацию, направленную на развитие стремления к самостоятельному освоению профессиональных компетенций.

 

На наш взгляд, одной из таких организационных форм являются предметные олимпиады, прежде всего олимпиады по педагогике и психологии. Сегодня никого не удивит, что целью проведения олимпиад является не проверка знаний по этим дисциплинам, а выявление педагогически одаренных студентов и создание условий для раскрытия их профессионально-личностного и творческого потенциала, самореализации и развития педагогического творчества.

 

В содержание олимпиады включаются задания, требующие применения знаний для создания интеллектуального продукта и демонстрации авторских подходов к его выполнению. Таким образом, при выполнении олимпиадных заданий, включающих элементы учебной и научной деятельности, студентам предоставляется возможность не только добросовестно воспроизвести материал, но и актуализировать исследовательские умения. Кроме того, сам факт участия в олимпиаде, проводимой в атмосфере творчества и общения, позволяет переживать чувство сопричастности к происходящим в науке инновациям.

 

По уровню организации выделяют предметные олимпиады всероссийского и международного уровней. В свою очередь, всероссийские студенческие олимпиады (ВСО) представлены тремя турами: I тур - вузовский, II тур - региональный, III тур - всероссийский.

 

Рассмотрим особенности их организации на примере олимпиад по педагогике и психологии в Кузбасской государственной педагогической академии, имеющей позитивный опыт участия студентов в олимпиадах различного уровня и опыт их проведения на базе вуза.

 

Прежде чем перейти к описанию особенностей подготовки и проведения, необходимо, на наш взгляд, охарактеризовать значение олимпиад каждого уровня в современном педагогическом вузе.

 

Вузовский тур ВСО по педагогике и психологии позволяет не только оценить возможности каждой команды для участия в последующих турах, но и превращается в соревнование между факультетами. Студентам это дает возможность сравнить уровень своей подготовки с уровнем готовности соперников других факультетов, а творческие испытания позволяют увидеть особенности педагогического образования с учетом профиля подготовки.

 

Проведение олимпиад регионального, всероссийского и международного уровней - всегда особая честь как для вуза в целом, так и для факультета, на базе которого они проводятся. Хронология проведения предметных олимпиад на базе КузГПА представлена в табл. 1.

 
стр. 96

 

Таблица 1

 

Хронология проведения предметных олимпиад на базе КузГПА

 

N п/п

Год проведения

Уровень олимпиады

Дисциплина / специальность

Кол-во команд-участниц

1.

2005

Сибирский тур ВСО среди студентов педагогических вузов

Педагогика

7

2.

2006

III тур ВСО

Педагогика и история начального образования

9

3.

2006

III тур ВСО

Психология

29

4.

2007

III тур ВСО

Педагогика и история начального образования

15

5.

2007

III тур ВСО

Психология

19

6.

2007

Сибирский тур ВСО среди студентов педагогических вузов

Иностранные языки

20

7.

2008

Сибирский тур ВСО среди студентов педагогических вузов

Иностранные языки

21

8.

2008

Международная студенческая олимпиада

Педагогика

31 (Россия)
1 (Казахстан)

9.

2009

Сибирский тур ВСО среди студентов педагогических вузов

Педагогика и психология

 

10.

2009

Международная студенческая олимпиада

Педагогика

28 (Россия) 1 (Украина)

11.

2010

III тур ВСО

Психология

21

12.

2010

III тур ВСО

Педагогика и история начального образования

14

 
 
 
 
 

В ноябре 2010 г. на базе академии пройдет II тур ВСО по географии, Всероссийский конкурс выпускных квалификационных работ (ВКР) по дошкольной педагогике и психологии и совместно с МАНПО вновь будет проведена Международная студенческая олимпиада по педагогике. Таким образом, в 2010 г. КузГПА станет базовым вузом для проведения олимпиады регионального уровня, двух олимпиад, конкурса ВКР всероссийского уровня и олимпиады международного уровня. Кроме того, в марте 2010 г. традиционно прошли олимпиады вузовского уровня. Опыт организации и проведения такого большого количества мероприятий в течение одного года позволил нам говорить о технологии организации и проведении олимпиад регионального, всероссийского и международного уровней.

 

Организация и проведение любой олимпиады обязательно включает в себя четыре стадии: подготовку, проведение, коллективный анализ и самоанализ.

 

Каждая стадия включает организационный, методический и творческий этапы. Один из наших секретов проведения достаточно большого количества олимпиад на достойном уровне состоит в том, что практическая реализация каждого из этапов закреплена за отдельными структурными подразделениями, от которых зависит слаженная работа на протяжении всего периода организации и подготовки. Реализацию организационного этапа осуществляет отдел организации научной работы. Методический этап курирует кафедра, за которой закреплено проведение олимпиады, а творческий этап - управление социальной и воспитательной работы академии.

 

Рассмотрим более подробно стадии организации и проведения Международной студенческой педагогической олимпиады, проведенной совместно с МАНПО на базе КузГПА в ноябре 2010 г.

 

I стадия - подготовка. Процесс подготовки к олимпиаде начинается за полгода с методического этапа. Кафедрой, за которой закрепляется методическое сопровождение олимпиады, разрабатываются варианты конкурсных заданий, которые позволяют продемонстрировать педагогическое мастерство, творческий подход, знание современных тенденций в образовании и инновационных технологий, готовность к осуществлению профессиональной деятельности. Не случайно в олимпиаде участвуют

 
стр. 97

 

студенты 3 - 5-х курсов, которые могут продемонстрировать владение профессиональными компетенциями, активное формирование которых идет именно в этот период.

 

Конкурсы и задания международной олимпиады рассматриваются и утверждаются на заседании МАНПО. После этого формируются информационное письмо и положение олимпиады.

 

Отправной точкой организационного этапа является рассылка информационных материалов. Проведение олимпиад с 2005 г. позволяет академии иметь свою информационную базу вузов России и зарубежья, команды которых становятся постоянными участниками проводимых в Новокузнецке олимпиад. Обязательно информируются все педагогические и классические вузы России и ближнего зарубежья.

 

Традиционным местом проведения олимпиады становится загородная база отдыха, которая должна соответствовать следующим требованиям:

 

- наличие комфортабельных условий для проживания всех участников олимпиады;

 

- наличие оснащенного техникой актового зала и столовой с полноценным трехразовым питанием;

 

- охраняемая территория базы;

 

- стоимость проживания и питания не должна превышать 550 рублей в сутки за одного человека.

 

На организационном этапе приобретаются призы и подарки победителям, изготавливаются раздаточные материалы, заключаются договора с организациями, обеспечивающими проведение культурных мероприятий в рамках олимпиады; формируются пакеты документов для вузов-участников.

 

Творческий этап стадии подготовки предполагает создание сценариев торжественного открытия и закрытия олимпиады, изготовление баннеров и другой одежды для сцены.

 

Один из важных элементов этого этапа - подготовка педагогического отряда для работы на олимпиаде. В него входят студенты, которые на время олимпиады становятся лицом нашего вуза. Это радушные хозяева, обеспечивающие комфортное пребывание участников олимпиады на всем ее протяжении, начиная от встречи команды на вокзале и заканчивая ее отъездом. Во время проведения олимпиады кураторы помогают решать возникающие организационные вопросы, связанные с подготовкой команд к выступлениям. Они своевременно информируют закрепленную за ними команду об изменениях в регламенте работы.

 

II стадия - проведение. Здесь все три этапа протекают одновременно. Организационный этап включает в себя встречу команд-участниц, их доставку до базы отдыха, регистрацию и оформление всех необходимых документов. Поскольку конкурсы олимпиады предполагают выступление команд на сцене, важным элементом организационного этапа становится составление графика репетиций.

 

Данный этап предусматривает и рабочее совещание руководителей команд, на котором с помощью жеребьевки происходит определение порядка выступления команд в каждом из конкурсов, уточняется регламент проведения конкурсов и комментируются критерии оценки, руководители команд имеют возможность познакомиться друг с другом, рассказать о себе - словом, идет формирование команды жюри, которая будет работать на всем протяжении олимпиады.

 

Творческий этап начинается с вечера "Здравствуйте!", который проводят студенты педагогического отряда. Игры-тренинги, которые используются на этом вечере, позволяют студентам познакомиться и создать ту атмосферу, которая дает возможность студентам из разных команд поддерживать друг друга на выступлениях. Опыт проведения олимпиад позволяет говорить, что дружеские отношения, складывающиеся между студентами разных вузов на олимпиаде, продолжаются затем еще достаточно долгое время.

 

Обязательным элементом творческого этапа является торжественное открытие олимпиады, одна из задач которого - создать атмосферу праздника педагогической мысли, радости и сопричастности к современным педагогическим инновациям. Вечером проходят дискотеки с конкурсными программами, которые позволяют снять эмоциональное напряжение после достаточно трудного дня олимпиады и создают условия для укрепления дружеских отношений между студентами.

 

Методический этап включает в себя непосредственно само проведение насыщенных конкурсных испытаний. В 2010 г. в рамках ВСО по педагогике и истории начального образования апробировано привлечение вузов-

 
стр. 98

 

участников олимпиады к созданию вопросов теоретического тура. Выполненные в соответствии с заранее разработанными требованиями вопросы включаются мандатной комиссией методом случайной выборки в тест за час до его проведения. Ответы на тестовые задания предоставляются разработчиками после завершения теоретического конкурса. Такой подход позволяет, с одной стороны, поработать над содержанием олимпиадных заданий и активизировать работу на кафедрах вузов-участников, а с другой - увидеть разные подходы к отбору олимпиадного материала для тестов и способы его предоставления.

 

В данный этап входит и работа жюри, апелляционной и мандатной комиссий на протяжении всей олимпиады. При этом вот уже на нескольких олимпиадах каждому руководителю выдаются материалы с результатами работы жюри. Это делает конкурс открытым, исключаются недоговоренность, обида на отсутствие объективности оценки. Конкурсы, которые предполагают временной регламент, обязательно фиксируются на видеокамеру для уточнения при необходимости введения штрафных баллов.

 

Методический этап предполагает организацию мастер-классов и круглых столов для руководителей команд по актуальным проблемам высшего и общего образования, на которых кроме руководителей команд присутствуют ученые академии, других вузов Сибири и МАНПО.

 

III стадия - коллективный анализ олимпиады. Методический этап данной стадии состоит из обсуждения с руководителями команд-участниц наиболее ярких моментов олимпиады. Вместе с руководителями команд мы обсуждаем, какие из конкурсов были наиболее удачными и помогли продемонстрировать студентам профессиональные компетенции; что в критериях оценки конкурсов можно изменить, какие необходимо внести дополнения и т. д.

 

Творческий этап коллективного анализа проходит на сцене во время закрытия олимпиады, когда команды-участницы со сцены выступают с ответным словом, представленного в виде творческого самоотчета. Происходит подведение итогов олимпиады и награждение победителей, призеров и всех участников дипломами и подарками, а руководителей - благодарственными письмами.

 

Организационный этап в это время заключается в составлении графика отъезда команд и предоставление полного пакета документов для отчета по оргвзносу.

 

IV стадия - самоанализ, проводится через несколько дней после олимпиады и не требует выделения заявленных ранее этапов. Здесь анализируются итоги олимпиады, эффективность каждого этапа всех стадий. Идет работа над ошибками и намечаются сроки и конкурсы новой олимпиады.

 

Каждая из обозначенных нами стадий с ее этапами является важным элементом в подготовке и проведении олимпиад международного и всероссийского уровней, а выделение организационного, методического и творческого этапов позволяет четко определять функциональные обязанности каждого из организаторов и способствует слаженной работе структурных подразделений академии на своем участке работы. Все это в целом позволяет сделать олимпиады, проходящие на базе КузГПА, настоящим праздником, который объединяет лучших студентов России и ближнего зарубежья.

 

ORGANIZATION TECHNOLOGY AND CARRYING OUT OF THE SUBJECT OLYMPIC GAMES AT PEDAGOGICAL HIGHER SCHOOL

 

I.V. Scherbakova

 

head of the Organization of Scientific Work Department of the Kuzbass State Pedagogical Academy

 

The article deals with technology of organization and carrying out of student's Olympic Games on international and All-Russia levels in pedagogical higher schools. Four stages are allocated, each of which consists of organizational, methodical and creative stages.

 

Keywords: subject Olympic Games; creative potential; innovations, organization and carrying out stages; organizational, methodical and creative stages.


Опубликовано 13 марта 2015 года




Нашли ошибку? Выделите её и нажмите CTRL+ENTER!

© И. В. Щербакова • Публикатор (): БЦБ LIBRARY.BY Источник: Педагогическое образование и наука, № 8, 2010, C. 96-99

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle

Скачать мультимедию?

Выбор редактора LIBRARY.BY:

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ НА LIBRARY.BY


Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в вКонтакте, Одноклассниках и Инстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.