В ИНСТИТУТЕ ИСТОРИИ КОМАКАДЕМИИ

Актуальные публикации по вопросам педагогики и современного образования.

NEW ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ

Все свежие публикации

Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему В ИНСТИТУТЕ ИСТОРИИ КОМАКАДЕМИИ . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Крутые видео из Беларуси HIT.BY - сенсации KAHANNE.COM Футбольная биржа FUT.BY Инстаграм Беларуси
Система Orphus

90 за 24 часа
Автор(ы): • Публикатор: • Источник:


Институт истории Комакадемии является крупнейшим в Союзе учреждением, которое ставит себе двоякую задачу - подготовку новых кадров научных работников по соответствующим специальностям и теоретическую разработку проблем классовой борьбы пролетариата. В соответствии с этим институт распадается на два больших отдела - учебную части и часть научно-исследовательскую. Осуществившееся в мае текущего года слияние института истории Комакадемии и исторического отделения Института красной профессуры значительно расширяет перспективы работы учебной части нового объединенного института. Достаточно будет указать, что с ближайшего академического года число аспирантов института вырастает от 175 до 274 чел. К трем уже существующим отделениям (западному, истории народов СССР и восточному) с начала будущего учебного года присоединяется профессиональное отделение, ставящее своей задачей подготовку квалифицированных работников для ВЦСПС, областных и районных центров, а также и для Профинтерна. В настоящее время почти закончен пересмотр учебных планов по всем четырем отделениям, предпринятый на основе директив, указанных в постановлении ЦК партии по докладу Комакадемии. Срок пребывания аспирантов в Институте трехгодичный, причем более узкая специализация начинается со второго курса. Особое внимание должно быть уделено в предстоящем академическом году организации производственной практики аспирантов. Для аспирантов первого курса эта производственная практика будет осуществляться в форме преподавательской работы; аспиранты второго и третьего курсов будут проходить производственную практику в соответствующих отделах Коминтерна и Профинтерна, в институте Маркса - Энгельса - Ленина, в Центроархиве, в Комиссии по изданию документов мировой войны и в БСЭ. В связи с значительным изменением социального состава аспирантуры, орабочением ее, учебной части института придется обратить сугубое внимание на изменение методов преподавания. В целях получения аспирантских кадров организован специальный институт по заочному обучению; кроме того, будущие аспиранты института рекрутируются из организованного для всех институтов Комакадемии специального института кадров.

В связи с расширением кадров аспирантуры предстоит значительное оживление и научно-исследовательской работы института. С третьего курса учебная работа аспирантов тесным образом увязывается с научно-исследовательской работой соответствующих секций института. Таких секций в составе института в настоящее время шесть: секция докапиталистических формаций, промышленного капитализма, империализма, истории пролетариата СССР, истории народов СССР и методологическая. Но в связи с осуществлением того поворота на западном участке исторического фронта, неотложность которого признана недавно закончившейся дискуссией, институту придется обратить особое внимание на секцию империализма, а также добиться оживления в работе методологической секции, которая до сих пор почти не проявляет признаков жизни.

В основу переработанных согласно решениям ЦК партии по докладу Комакадемии производственных планов как всего института в целом, так и его отдельных секций положен принцип коллективной разработки теоретических проблем, связанных с актуальными задачами, выдвигаемыми партией и Коминтерном, с социалистическим строительством в СССР и классовой борьбой мирового пролетариата на данном этапе. Так, например, секция истории пролетариата СССР включила в свой производственный план разработку истории двух крупнейших московских заводов, Трехгорной мануфактуры и "Серп и молот", изучение проблемы "нового в рабочем классе", а ее подсекция по истории профдвижения будет занята разработкой такой актуальной проблемы, как "партия в борьбе на два фронта в истории профдвижения". Секция по истории империализма организовала группу по изучению истории социал-фашизма и группу по изучению проблем внешней политики эпохи империализма.

Как можно определить задачи профсоюзов при диктатура пролетариата по Ленину? Профсоюзы при диктатуре пролетариата являются школой административно-технического управления, школой, вовлекающей всю массу рабочих в социалистическое строительство. Непонимание роли профсоюзов при диктатуре пролетариата как школы управления лежит в основе оппортунистических установок в этом вопросе.

Тов. Шульга, возражая т. Нюренбергу указала, что он суживает роль и значение профсоюгоз как школы коммунизма в целом. Нельзя говорить о профсоюзах только как о школе административно-технического управления. Это в корне неправильно. Огромна роль профсоюзов и как школы воспитания. Совершенно неслучайно XVI съезд партии напомнил о решении XI съезда партии о профсоюзах.

Тов. Анатольев сосредоточил своз выступление на проблеме конструирования пролетариата в связи с вопросом об истоках профдвижения. Он развил и дополнил точку зрения докладчика, что только стачечное движение дало начало предистории профессионального движения.

Тов. Фрейдлин говорил о проблеме завоевания масс и единого фронта снизу, взяв для этого отдельные моменты из исторического опыта 1917 г., в частности из опыта фабзавкомовского движения и борьбы за рабочий контроль.

Рабочий контроль являлся экономической политикой нашей партии и рабочего класса на путях к социалистической революции. В борьбе за рабочий контроль, объединенный в сбои массовые экономические организации, руководимый ленинской партией, российский пролетариат закалился, прошел огромную школу хозяйствования, школу управления, школу коммунизма.

Тов. Пионтковский указал на неотложную необходимость приняться коллективом историков за разработку истории профдвижения в период гражданской войны. Эта тематика в высшей степени политически актуальна, так как разработка ее даст материал, необходимый западно-европейскому пролетариату.

В прениях по докладу высказалось до двадцати товарищей. Доклад и прения показали, что основной кадр историков рабочего профессионального движения сложился, что разработка ленинской истории профессионального движения дело недалекого будущего.

К 20-ЛЕТИЮ ЛЕНСКОГО РАССТРЕЛА

Секцией истории пролетариата института истории Кон академии выделена бригада по подготовке изданий, посвященных двадцатилетию ленского расстрела. Будут изданы новые неопубликованные документы, ряд работ исследовательского характера по истории ленского расстрела, библиография вопроса и т. д. В материалах и статьях будет освещено положение рабочих ленских приисков наряду с их героической борьбой и историей ленских событий. Ряд статей посвящается тому подъему рабочего движения, который охватил царскую Россию после ленского расстрела. Будут подготовлены работы по истории пролетариата ленских приисков в межреволюционный период, в Февральской и Октябрьской революциях, а также в годы гражданской войны, в восстановительный и реконструктивный период.

В целях устранения параллелизма в работе научных учреждений, подготовляло, их аналогичные издания, секция истории пролетариата предполагает объединить и согласовать всю ведущуюся работу и призывает соответствующие научно-исторические учреждения связаться с указанной бригадой.

ЛЕНИН КАК ИСТОРИК

В институте аспирантуры Белорусской академии наук с декабря 1930 г. работает исторический семинар "Основные проблемы истории XIX и XX вв. в освещении Ленина".

По плану должны быть разработаны следующие темы:

1. Проблема промышленного переворота в постановке Ленина.

2. Проблема двух путей развития по Ленину.

3. Буржуазно-демократические революции в Зап. Европе в освещении Ленина.

4. Ленин о Парижской коммуне.

5. Проблема перерастания буржуазно-демократической революции в социалистическую по Ленину.

6. Проблема перерождения II Интернационала в ленинской постановке.

7. Ленин о рабочем движении эпохи войны.

8. Послевоенные революции в Зап. Европе (1918 - 1921 гг.) в освещении Ленина.

Как видно из этого перечня, темы взяты, главным образом, под углом зрения истории Запада. Это объясняется тем, что в семинар входят, главным образом, аспиранты, работающие над историей Запада. Уже сейчас проработано шесть тем.

Ввиду того что семинар по этой программе ставился впервые, он столкнулся вначале с большими трудностями в работе. Докладчики по первым темам давали общее изложение проблемы с привлечением цитат из Ленина. С ходом работы участниками семинара была усвоена главная задача семинара. Доклады и прения ставят своей задачей выяснение того, как Ленин подходил к данной проблеме, что нового внес он в ее изучение.

Было бы чрезвычайно полезно организовать на страницах "Борьбы классов" обмен опытом семинаров "Ленин как историк", если таковые еще где-либо существуют.

Е. Ривлин

В АКАДЕМИИ НАУК СССР

Археографическая комиссия Академии наук СССР издала два тома "Крепостная мануфактура в России". Оба тома посвящены XVII в. В августе выйдет III т., посвященный прядильно-ткацким мануфактурам гор. Москвы за XVII в. В сентябре выйдет том с 6000 анкет крепостных рабочих первой половины XVIII в.

Комиссия сдала в печать: 1) библиографию по истории народов СССР, ч. I, эпоха феодализма и 2) материалы по истории народов Узбекистана, Туркменистана, Таджикистана.

В июле выйдут из печати: 1) колониальная политика царизма, в Татарии и 2) хозяйство крупного феодала-вотчинника (архив Б. И. Морозова).

Совместно с Академией по истории материальной культуры подготавливается к печати первый том материалов по истории техники в России.

В ИНСТИТУТЕ ЛЕНИНА

Сектор истории Коминтерна при Институте Ленина подготовляет к печати сборник о циммервальдском движении. В сборник должны войти статьи: т. Д. Баевского - Большевики и циммервальдская левая; Г. Вакса - Образование германской коммунистической партии; С. Бантке - Циммервальдское движение в годы мировой войны во Франции; А. Манфреда - Циммервальдское движение в Швейцарии; Де - Лев - Голландские левые в годы мировой войны.

Опубликовано 01 декабря 2013 года




Нашли ошибку? Выделите её и нажмите CTRL+ENTER!

© Н. ЛУКИН • Публикатор (): БЦБ LIBRARY.BY Источник: Борьба классов, № 3-4, Июль 1931, C. 125-126

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle

Скачать мультимедию?

Выбор редактора LIBRARY.BY:

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ НА LIBRARY.BY


Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в вКонтакте, Одноклассниках и Инстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.