Актуальные публикации по вопросам педагогики и современного образования.
Н. К. ПЕТРОВА. Общественно-политический облик советской рабочей молодежи (70-е годы). М. Наука. 1986. 159 с. 18 за 24 часа
Н. К. ПЕТРОВА. Общественно-политический облик советской рабочей молодежи (70-е годы). М. Наука. 1986. 159 с.
ОБЩЕСТВО "ДРУГ ДЕТЕЙ" 100 за 24 часа
ОБЩЕСТВО "ДРУГ ДЕТЕЙ"
ЭКСКЛЮЗИВ Образование для белорусов за рубежом: 3 самых распространенных стереотипа 22 за 24 часа
Для рассмотрения представлений о студентах, обучающихся за рубежом, нами собраны три самых распространенных стереотипа о студенческих вояжах за границу.
ЭКСКЛЮЗИВ Вкладывать деньги в знания и навыки становится престижно 21 за 24 часа
Вкладывать деньги в знания и навыки становится престижно
Рецензии. Л. Д. ФИЛИППОВА. ВЫСШАЯ ШКОЛА США 50 за 24 часа
Рецензии. Л. Д. ФИЛИППОВА. ВЫСШАЯ ШКОЛА США
Понятие науки, цели, задачи и источники информации для научных исследований 84 за 24 часа
Выпускники становятся студентами в первую очередь, чтобы получить высшее образование и ученую степень. Учёная степень — это ступень квалификационной системы в науке, которая дает возможность провести градацию научных деятелей на отдельных этапах академической карьеры. Учёные степени, которые присуждаются в разных странах, значительно различаются по названиям, требованиям к необходимой квалификации, а также процедуре присвоений и утверждения. В некоторых странах, таких как США, Великобритании, а также в целом ряде других стран ЕС, которые присоединились к Болонскому процессу, установлена гармонизация номенклатуры учёных степеней, которая предполагает установление единых критериев и требований для трёх ученых степеней в каждой отрасли знаний: 1. Степень бакалавра (B.S., англ. Bachelor of Science), 2. Степень магистра (M.S., англ. Master of Science), 3. Степень доктора философии (Ph.D. англ. Doctor of Philosophy).
Сущность науки, методы исследования, структура научной проблемы 41 за 24 часа
Учёные степени, которые присуждаются в разных странах, значительно различаются по названиям, требованиям к необходимой квалификации, а также процедуре присвоений и утверждения. В некоторых странах, таких как США, Великобритании, а также в целом ряде других стран ЕС, которые присоединились к Болонскому процессу, установлена гармонизация номенклатуры учёных степеней, которая предполагает установление единых критериев и требований для трёх ученых степеней в каждой отрасли знаний:
Особенности и различия фундаментальных и прикладных наук 228 за 24 часа
Фундаментальные и прикладные науки, их особенности Эволюция науки и особенности современного этапа развития Научные исследования: понятие, виды и формы организации Методология и методика исследования
Этапы, методы и план научного исследования 65 за 24 часа
Этапы научного исследования: (1) подготовка научного исследования: проводится изучение состояния исследуемой проблемы; проводится постановка проблемы, выбор объектов и предметов научного исследования; проводится обзор имеющихся по исследуемой проблеме публикаций; ведется разработка (уточнение) исходных исследовательских концепций; проводится построение модели явлений или процессов, которые интересуют; происходит выдвижение гипотез; ведется работа по планированию научного исследования; проводится определение целей и задач; (2) проведение работы по сбору первичной информации: проведение сбора необходимых данных и их описание; в теоретическом научном исследовании предполагается проведение работы по поиску и отбору фактов, их систематизация; (3) проведение обработки научной информации; (4) проведение анализа полученной научной информации: ведется оценка полученных результатов проверки выдвинутых гипотез, ведется интерпретация полученных результатов в рамках исходных исследовательских концепций; проводится соотнесение полученных результатов с существующими научными концепциями и теориями; ведется работа по уточнению моделей изучаемых явлений; ведется формулировки общих выводов и рекомендаций; проводится оценка перспектив.
Системность в научном познании. Гипотеза как доказательство. 106 за 24 часа
Системность в научном познании заключается в использовании системного подхода. Системный подход определяется как одно из главных направлений для формирования методологии специального научного познания и социальной практики, цель и задача которого заключается в проведении исследования определенных объектов как сложных систем. Использование системного подхода в научном познании способствует проведению исследования по формированию соответствующей адекватной формулировки содержания изучаемых проблем в конкретных сферах и определения эффективных путей их решения.
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
LIBRARY.BY - это электронная онлайн библиотека. Мы собираем научные и литературные авторские произведения Загрузить свои работы
При использовании материалов библиотеки обязательно ставьте обратную активную гиперссылку на источник.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций