Антиплагиат в вузах Беларуси: тенденции 2019 года

Уже около 15 лет в Беларуси в научной среде ведется беспощадная борьба с плагиатом. Работу в этом направлении можно признать успешной. В каждом вузе страны в 2019 году есть свой опыт борьбы с этим негативным явлением. Тем не менее, появляются все новые и новые угрозы, которые возводят проблему плагиата на новый уровень. Так, 2018 год стал годом засилья автоматизированных, роботизированных косплексов, которые могут за считанные минуты сделать из 100% плагиатной работы 100% авторский текст, не подсильный к проверке антиплагиатным комплексам. Библиотека LIBRARY.BY попыталась разобраться в этом вопросе - так что же нас ждет в будущем: засилье плагиата или же наоборот, настоящие авторы получат неоспоримые преимущества?

Преподаватели довольно редко пользуются специализированными программами, обычно методом проверки служит запрос в Интернете или использование бесплатных сервисов, которые имеют существенные ограничения. Большую техническую вооруженность демонстрируют студенты, использующие специальные компьютерные программы, но в основном не для самопроверки на плагиат, а для проверки определенной модификации работы таким образом, чтобы преподаватель не смог обнаружить в ней плагиат. Классический вариант на рынке - это программный комплекс Antiplagiat ВУЗ, который позволяет уникализировать чужой текст до 100% с помощью подключенных баз данных походих работ, словарей и синонимайзеров.

Интересно, что вузы пока бессильны перед подобными системами. Все что остается делать академическому сообществу - это взывать к этике.

Распространение профессиональной этики, норм поведения может быть одним из самых эффективных средств борьбы с плагиатом по мнению преподавателей. Так, в работе польского этика и философа Тадеуша Чежовского определены основные добродетели, которые должны характеризовать человека, который относится к академической среде и не должен использовать плагиат в своей профессиональной деятельности:

• Выносливость в преодолении препятствий;
• Систематичность как противовес нерегулярности; обстоятельность противовес этажности;
• Добросовестность противовес легкомысленности;
• Честность противовес фальсификации;
• Скромность, которая препятствует стремлению тщеславия;
• Отвага убеждений, она не поддается авторитетам, но направлена к истине.

Эти добродетели, по мнению Чежовского, следует популяризировать среди студентов и в этом должны быть заинтересованы сами ученые и профессора, которые преподают в университетах.

Противостояние мошенничества в науке все время приравнивают к бросанию мотыгой с целью попасть в солнце, имея в виду, что полностью это явление искоренить нельзя и всегда найдутся лица, которые захотят легко добраться научных вершин нечестным путем. Однако "бросать мотыгу», без сомнения, стоит, ведь чаще всего коррупция, мошенничество и их толеранция в судах, больницах, государственных учреждениях и т.д. рождается именно с мошенничества в университетах: купленной дипломной работы, заимствованной чужой статьи или подтасованных результатов научной работы.

Отсутствие культурной составляющей, которая бы регулировала практики написания научных работ на уровне норм, традиций, ценностей академической культуры делает институциональные нормы контроля в Беларуси совсем неэффективными даже на уровне информирования о формах плагиата.

Преподавателями не уделяется достаточного внимания проблеме плагиата, информированию студентов о критериях выявления плагиата, проверка на плагиат часто неэффективна или вообще фиктивна. Достаточно слабо освоены и студентами, и преподавателями технические средства борьбы с плагиатом. Специалистами рекомендуются следующие шаги по повышению культуры антиплагиата в вузе:

1. Разработка единых (в пределах университета, или факультета) критериев контроля, и допустимого процента оригинальности текста в зависимости от специфики курса и задач по каждому отдельному предмету.
2. Формирование устойчивых практик академической культуры с акцентом на творчество и самостоятельность.

Студентам, которые сознательно не используют плагиат, в качестве рекомендаций советуют следубшее:

1. Перед началом написания любой письменной работы иметь четкую задачу и план;
2. Систематизировать имеющуюся информацию и информацию, которую нужно найти;
3. Всегда копировать название сайта и полное название источника, с которым работаете и отмечать чужой текст цветом в процессе написания для дальнейшего проставления ссылки;
4. Соблюдать правила цитирования и проверять ссылки;
5. В процессе делать свои комментарии и выводы писать отдельно;

Борьба с плагиатом сегодня сталкивается со следующими двумя основными барьерами:

1. Как среди студентов, так и среди преподавателей существует достаточно противоречивая ситуация относительно понимания того, что на самом деле является плагиатом;
2. Проблемой является также то, что многие лица, особенно среди студентов, а не трактует серьезно плагиат как преступление.

В целом в Беларуси ежегодно борьба с плагиатом усиливается. Отечественными учеными разрабатываются все новые и новые автоматизированные средства контроля. Тем не менее, сегодня невозможно спрогнозировать к чему приведет борьба систем антиплагиата с профессиональными системами по уходу от плагиата. На этот вопрос ответ даст только будущее.