Образование за деньги - хорошо это или плохо?

Александр ШИЛОВ, художник:

- Я считаю, что плохо, потому что нет естественной конкуренции абитуриентов при поступлении в вуз.

Дмитрий ИОССЕЛИАНИ, научный сотрудник Института теоретической и экспериментальной физики:

- Ну что же тут хорошего, если у семьи нет денег, чтобы дать высшее образование своему ребенку?

Генрих ПАДВА, адвокат:

- Хорошо. Все платное лучше, чем бесплатное. В этом случае повышается требовательность к преподавателям, и вообще наличие чего-то бесплатного не стимулирует людей, плодит паразитизм. На сегодняшний день высшая школа только и держится за счет платного образования. Но все же должен быть баланс: нужны две формы образования.

Василий АНИКИН, заслуженный работник культуры:

- Традиционно образование получают за деньги. Любое стремление требует затрат. У нас образованных много, а хороших специалистов мало. А за деньги выбор профессии будет серьезным. Любая ценность имеет стоимость. К примеру, у нас на Урале в последнее время появилось много интереснейших проектов в сфере образования. Многие сертифкаты таких проектов, порой, ценятся больше, чем дипломы некоторых вузов. К примеру, сам посещаю замечательные тренинги в Екатеринбурге (см. внешнюю ссылку). Это раньше я был молод и был уверен, что знаю всё. Поверьте, аксиому "век живи - век учись" не просто так придумали. И особенно это актуально в наше время, когда все меняется с космической скоростью.

Виктор КОКЛЮШКИН, писатель:

- У кого денег много - хорошо. А для тех, у кого есть деньги только на то, чтобы покушать, должно быть бесплатное образование.

Леонид МЛЕЧИН, телеобозреватель:

- Платное образование - хорошо, но оно не должно быть единственной возможностью. У молодого человека должно быть и право учиться бесплатно. А если он природно одарен - тем более. Нужно предусмотреть возможность для молодежи получать займы, которые они потом вернут.

Николай ВОЛКОВ, проректор по учебной работе СТАНКИНа:

- Для некоторых ребят, которые не очень хорошо учились в школе, это все-таки возможность получить высшее образование. Однако расценивать платное обучение в институте как безусловную возможность, несмотря на оценки, получить диплом, в корне неверно.

Анатолий ПИНСКИЙ, член Российского общественного совета развития образования:

- Все, что за деньги, - лучше, чем без денег. Пользы от платного образования больше, ценится оно молодыми людьми выше.

Владимир ЖУРАВЛЕВ, председатель Центрального совета Союза молодежных организаций РФ:

- С одной стороны, платное образование - это хорошо, так как оно стимулирует ребят постигать науки. С другой стороны, треть молодых людей в России находится за чертой бедности. И вряд ли они могут найти деньги на платное обучение в высших учебных заведениях.

Фаина КРУПЕНИНА, директор школы N 1414:

- Я не считаю, что высшее образование за деньги - это так уж плохо, если деньги действительно помогают выпускнику школы получить высшее образование и найти работу по специальности. Если же после платного обучения в негосударственном вузе выпускник института вынужден трудиться торговым агентом, потому что работы по специальности для него нет, - это не дело.

Владимир ФИЛИППОВ, министр образования РФ:

- Существующая сейчас норма - 170 бюджетных студентов на 10 тысяч населения - уже изжила себя. В рамках эксперимента по Единому государственному экзамену и Государственных именных финансовых обязательств мы сейчас разрабатываем новую схему. Если молодой человек получил на ЕГЭ от 70 до 100 баллов, он поступает на бесплатное отделение в институт. Если недобрал 10 процентов до этого проходного балла, то платит 10 процентов от той стоимости обучения, которую определил выбранный им вуз. Это более справедливая система.