Актуальные публикации по вопросам педагогики и современного образования.

NEW ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ


ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ: новые материалы (2024)

Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь - аэрофотосъемка HIT.BY! Звёздная жизнь


Возможности комплекса ситуативных задач в формировании коммуникативной компетентности будущих учителей

Возможности комплекса ситуативных задач в формировании коммуникативной компетентности будущих учителей 571 за 24 часа

03 февраля 2010

В статье рассматривается формирование коммуникативной компетентности будущих учителей. Автор рассматривает возможности комплекса ситуативных задач в контексте формируемой компетентности

Открыть полную версию

система работы с семьей

система работы с семьей 26 за 24 часа

04 января 2010

Целью данной работы является создание и апробирование на практике данной системы семейного воспитания.
Материалы данной работы могут быть использованы в качестве основного и дополнительного материала в педагогической деятельности учителей начальных классов, воспитателей ГПД, классных руководителей среднего звена (5 классов).

Открыть полную версию

Внешнее и внутреннее обучение Консультантов и Лидеров: «ЗА» и «против»

Внешнее и внутреннее обучение Консультантов и Лидеров: «ЗА» и «против» 9 за 24 часа

18 декабря 2009

Часто Лидеры разных статусов обсуждают тему обучения. «Чему?», «Как?» учить, а главное – «Кому?». Рассмотрим подробнее вопросы и ответы. Сначала попробуем понять причины их возникновения.

Открыть полную версию

Формы развития профессионально-педагогической культуры учителей и их аттестация

Формы развития профессионально-педагогической культуры учителей и их аттестация 12 за 24 часа

25 ноября 2009

Профессиональная подготовка учителя не заканчивается в стенах педагогического учебного заведения, она продолжается на протяжении всего периода профессиональной деятельности. Непрерывность профессионального образования учителя является необходимой предпосылкой развития его творческих способностей, интегративным элементом его жизнедеятельности и условием постоянного развития индивидуального педагогического опыта. Рост профессионального мастерства и педагогической культуры учителя идет более интенсивно, если личность занимает позицию активного субъекта деятельности, если практический индивидуальный опыт осмысливается и соединяется с социальным и профессиональным опытом, если в педагогическом коллективе поддерживаются и поощряются индивидуально-творческие профессиональные поиски.

Открыть полную версию

Инновационная направленность педагогической деятельности

Инновационная направленность педагогической деятельности 29 за 24 часа

25 ноября 2009

Инновации в образовании. Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека и поэтому естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения. Инновации сами по себе не возникают, они являются результатом научных поисков, передового педагогического опыта отдельных учителей и целых коллективов. Этот процесс не может быть стихийным, он нуждается в управлении.

Открыть полную версию

Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей школьника

Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей школьника 17 за 24 часа

25 ноября 2009

Прежде чем перейти к характеристике основных форм и методов работы учителей с родителями учащихся, необходимо остановиться на выявлении некоторых психолого-педагогических правил их взаимодействия и способах установления контактов с семьей.

Открыть полную версию

Семья как специфическая педагогическая система. Особенности развития современной семьи

Семья как специфическая педагогическая система. Особенности развития современной семьи 5 за 24 часа

25 ноября 2009

Социология рассматривает семью как часть целого общественного организма, как клетку общества, как социальный воспитательный коллектив. Все изменения, происходящие в социально-экономической сфере, обязательно находят свое отражение в семье. Но в отличие от других социальных коллективов - производственных, профессиональных, политических, - семья не подвергается прямой перестройке. Процесс морального, психологического обновления семьи более длителен, более противоречив и сложен.

Открыть полную версию

© Педагогический коллектив школы

© Педагогический коллектив школы 42 за 24 часа

25 ноября 2009

Особенности педагогического коллектива. Современные представления о педагогическом коллективе как субъекте управления и саморазвития сложились под влиянием идей русских педагогов Л. Н.Толстого, К.Д. Ушинского, Н. И. Пирогова и других о взаимосвязи обучения и воспитания, о совместной деятельности педагогов и учащихся, о стремлении педагогов к самосовершенствованию.

Открыть полную версию

Школа как организующий центр совместной деятельности школы, семьи и общественности

Школа как организующий центр совместной деятельности школы, семьи и общественности 668 за 24 часа

25 ноября 2009

Одним из важнейших направлений деятельности школы как организующего центра воспитания является объединение усилий школы, семьи и общественности. В этой работе есть своя специфика, проявляющаяся в содержании, методах и формах деятельности. Специфика этой деятельности обусловлена следующими факторами: 1) знанием объективных закономерностей педагогического процесса; 2) четким представлением социальных функций школы в современных условиях; 3) пониманием особенностей и тенденций развития современной семьи; 4) практической подготовленностью учителя к работе с родителями, общественностью по воспитанию подрастающего поколения.

Открыть полную версию

Внутришкольный контроль и регулирование в управлении

Внутришкольный контроль и регулирование в управлении 12 за 24 часа

25 ноября 2009

При достаточно основательной разработанности функции контроля во внутришкольном управлении она остается сложной и трудоемкой функцией. Трудоемкость контроля объясняется отсутствием обоснованной системы критериев оценки образовательного процесса, особенно его воспитательного компонента. Значение контроля в управлении современной школой особенно возрастает в связи с предоставлением школе больших полномочий в оценке качества обучения и воспитания учащихся. С реорганизацией управленческих структур в образовании инспекторские функции за деятельностью учителей возложены на директора школы и его заместителей. В то же время управленческая деятельность руководителей школы, конечные результаты ее деятельности становятся объектом контроля высших инспекторских служб органов управления образованием.

Открыть полную версию

подняться наверх ↑

ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ?

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ НА LIBRARY.BY

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.