–ќЋ№ » ≈ƒ»Ќ—“¬ќ Ёћќ÷»ќЌјЋ№Ќќ√ќ » –ј÷»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ¬ ѕќЌ»ћјЌ»» ћ”«џ »  ј  ‘»Ћќ—ќ‘— јя ѕ–ќЅЋ≈ћј

јктуальные публикации по вопросам музыкального искусства.

NEW ћ”«џ јЋ№Ќјя Ћ»“≈–ј“”–ј


ћ”«џ јЋ№Ќјя Ћ»“≈–ј“”–ј: новые материалы (2023)

ћеню дл€ авторов

ћ”«џ јЋ№Ќјя Ћ»“≈–ј“”–ј: экспорт материалов
—качать бесплатно! Ќаучна€ работа на тему –ќЋ№ » ≈ƒ»Ќ—“¬ќ Ёћќ÷»ќЌјЋ№Ќќ√ќ » –ј÷»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ¬ ѕќЌ»ћјЌ»» ћ”«џ »  ј  ‘»Ћќ—ќ‘— јя ѕ–ќЅЋ≈ћј. јудитори€: ученые, педагоги, де€тели науки, работники образовани€, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

ѕолезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Ѕеларусь глазами птиц HIT.BY! «вЄздна€ жизнь KAHANNE.COM Ѕеларусь в »нстаграме


јвтор(ы):
ѕубликатор:

ќпубликовано в библиотеке: 2015-09-09
»сточник: http://library.by

¬ воспри€тии музыкального произведени€ участвуют различные механизмы, составл€ющие как рациональную основу художественно-познавательной де€тельности, так и опирающиес€ на чувственность. ¬ сложном процессе понимани€ музыки представлены оба: рациональное - рефлексией, чувственное - эмоци€ми, переживани€ми.

–оль рефлексии и эмоций в творческом процессе и слушательском воспри€тии неодинакова. Ёмоциональное начало €вл€етс€ первичным по отношению к рефлексии. Ѕудучи ведущим, оно представлено суггестией как некой "духовной жаждой", инициирующей творческий процесс. –ефлекси€ же как рациональный процесс надстраиваетс€ над плодами суггестии, выраженными эстетическими потребност€ми и чувствами.  омпозитор подыскивает и осмысливает художественные средства под углом их соответстви€ тем смыслам, которые наполн€ют эстетические идеи. ќсмысление, рефлекси€ - сознательна€, надпорогова€ часть работы композитора, в то врем€ как суггести€, ответственна€ за эмоциональную сторону творческого процесса, есть неосознаваема€ его часть, протекающа€ в подпороговой части сознани€, где и формируютс€ смысловые элементы художественной ("значащей") формы (5).

Ёмоциональное в сознании композитора представлено эстетическими и художественными потребност€ми, выступающими в виде эстетических же и художественных чувств с их суггестией. —одержанием первых служат присущие эстетическим иде€м значени€ и смыслы. Ёти творчески преобразованные значени€ и смыслы составл€ют содержание художественных чувств. "¬строенные" непосредственно в творческий процесс, они обнаруживают себ€ в виде художественных установок, определ€ющих поиск средств музыкальной выразительности, которые суть свойственный музыке интонационный способ переведени€ эстетического в ранг музыкально-художественного. ¬ этом процессе музыкальна€ интонаци€ служит механизмом проникновени€ в лично-индивидуальный смысл €влений реальной жизни, их художественного преломлени€. »нтонационные средства, весь звучащий материал музыкального произведени€ - это инобытие, символическа€ фаза существовани€ эстетических представлений и переживаний (эмоций) творца, их (перефразиру€ Ѕ. јсафьева) "застывша€ лава".

¬ музыкальных интонаци€х улавливаютс€ не просто эстетические представлени€ композитора, включающие в себ€ идейный компонент, но (и это ведущий момент) и их эмоциональное сопровождение. ћузыка - искусство звучащее во времени, ее "текучий" характер идеально приспособлен дл€ воплощени€ в свой структуре этого эмоционального "сопровождени€". " одиру€сь" в произведении вместе с представлени€ми, оно улавливаетс€ вместе с представлением, воспринимающим музыку и осознаетс€ им в виде художественных эмоций (’Ё). «десь субстациональное, статурное начало (представлени€) подчинено динамическому, эмоци€м. “ем самым художественные представлени€ приобретают черты эмоционально протекающего процесса. ¬ то же врем€ сами эмоции оказываютс€ насыщенными содержанием, присущим художественным (а за ними - эстетическим) представлени€м. “аким образом, эмоциональный способ присвоени€ заложенного в музыке содержани€ оказываетс€ дл€ воспринимающего оптимальным. » поскольку художественные представлени€ выступают в единстве с переживани€ми, то и процесс постижени€ содержани€ музыкального произведени€ оказываетс€ двуединым - эмоционально- рациональным, компоненты которого могут быть разъединены лишь в теоретическом анализе . √овор€ о ’Ё, необходимо отметить, что они возникают в системе объект-субъект, где объектом €вл€етс€ произведение музыки, а субъектом - слушатель. ¬ этой системе и происходит "считывание", "раскодирование" содержательных смыслов, при котором ’Ё из потенциальной, скрытой формы переход€т в форму актуальную - непосредственное переживание.

–азличаютс€ ’Ё содержани€ и формы. "ѕричина" первых лежит в глубине ценностного сознани€ творца, в сфере линостно- заинтересованного претворени€ жизни. ќни имеют сущностный характер. Ёмоции же формы интеллектуальны по происхождению: в них отражена процессуальна€ сторона творческого процесса. ¬ основе эмоций формы лежит рефлекси€ над художественным содержанием, служаща€ цел€м приведени€ формы в соответствие с воплощаемой идеей. Ёмоции формы "встроены" непосредственно в творческий процесс и имеют характер, определ€емый художественными установками, в русле которых композитор и ведет поиск мелодий, гармоний и т.п. художественных средств.   художественным эмоци€м формы следует отнести также те, что обеспечивают обратную св€зь между субъектом творчества - композитором и миром его эстетических идей и станов€щимс€ музыкально-художественным образом (1).

’Ё должны пройти в слушательском сознании определенный путь-восхождение от простейших реакций до целостной эмоциональной реакции - эмоционального катарсиса (3), этой основы целостного художественного образа. Ќа первоначальном этапе воспри€ти€ музыки преобладают психологические закономерности; объективное здесь (представлени€) еще не отдифференцировано от субъективного (эмоциональные реакции). Ќа этом уровне художественного познани€ рефлекси€ еще не задействована, поэтому представлени€ здесь лишены своей информативности, они смутны, расплывчаты, а весь процесс слушательского воспри€ти€ выгл€дит развертыванием эмоций, итак, художественные эмоции - это эмоции художественного уровн€ воспри€ти€, возникающие в недрах художественной формы. Ёто "первичные" эмоции (–. »нгарден), соответствующие дообразному уровню художественного познани€. ’Ё принадлежат слушателю, а непосредственной причиной, их породившей, служат такие специализированные художественные чувства, как "чувство напр€жени€", "чувство нагнетани€", "чувство разрешени€" и т.п. "чувства", имеющие психологическую природу. ќни и разрешаютс€ в сознании слушател€ художественными переживани€ми, которым еще предстоит, пройд€ этап понимани€, стать эстетическими эмоци€ми и чувствами, частью духовного мира воспринимающего .

ѕроцесс перехода эстетических эмоций в эстетические чувства у композитора и слушател€ сходен, но не идентичен. ” композитора эстетические эмоции, рожда€сь в процессе ценностно ориентированного познани€ жизни, обобща€сь, станов€тс€ эстетическими чувствами, этой сердцевиной духовного мира творца. ѕоэтому не эстетические эмоции вкладывает композитор в музыкальное произведение, но свои эстетические представлени€ о мире - информативный элемент - и эстетические чувства (суггестивный элемент). ¬ этом - решающий момент дл€ понимани€ соотношени€ эмоций и чувств, возникающих в творческом процессе, с одной стороны, и слушательских художественных (а затем - эстетических) эмоций и чувств, - с другой. —уть этого можно выразить схематически

у композитора

жизнь - эстетические эмоции - эстетические чувства - произведение (символическа€ фаза существовани€ этих чувств)

у слушател€

произведение - художественные эмоции - эстетические эмоции - эстетические чувства

ѕереход художественного в эстетическое на полюсе слушател€ происходит в процессе процедуры понимани€ (2). ѕолноценное понимание художественного (музыкального) произведени€ происходит, когда благодар€ слушательской рефлексии, художественные представлени€ и эмоции насыщаютс€ элементами культуры, т.е. когда художественно пережитое соотноситс€ с культурными ценност€ми, и когда индивидуальное воспри€тие, поднима€сь на качественно более высокий уровень, смен€етс€ личностным, социально ориентированным. ¬ этом основное в процедуре понимани€. Ѕлагодар€ рефлектирующей работе интеллекта, художественный образ музыкального произведени€ становитс€ эстетически окрашенным образом жизни. «десь сбрасываетс€ маска с художественной символики, раскрываетс€ тайна самой художественности; акты непосредственно- чувственного познани€ замен€ютс€ на стадии рефлексии работой ума. јнализ на этой стадии воспри€ти€ необходимо приводит к синтезу. –еакци€ на отдельные средства музыки замен€етс€ целостной реакцией на их совокупное действие; фрагменты анализа обволакиваютс€, насыщаютс€ содержанием духовного мира слушател€, переплавл€ютс€ в горниле его жизненного и эстетического опыта. –ождаетс€ образ произведени€ - новое эстетическое представление о жизни с новым, но уже духовным катарсисом.

ѕонимание как конечный этап воспри€ти€ характеризуетс€ вдумыванием, всматриванием (если это нотный текст), оценкой мастерства формы, а также эстетической и этической оценкой. «десь также происходит осознание св€зи художественных представлений и их жизненной основы, эмоциональное ее переживание. ѕонимание музыкального произведени€ одновременно процесс и продукт. ѕроцессом его делает временной характер присвоени€ слушателем тех значений и смыслов, что составл€ют содержание художественного образа музыки, а продуктом понимание становитс€ тогда, когда у слушател€ формируютс€ в его сознании новые эстетические представлени€ и чувства, возникают сдвиги в его мироощущении, мировоззрении, измен€ютс€ эстетические и нравственные пон€ти€ и установки.  ак процесс, понимание музыкального произведени€ осуществл€етс€ различными механизмами, среди которых важное место занимают психологический механизм ассоциаций различного характера, перенесение, подражание, эмоциональное "заражение", а также раскрытие эстетического содержани€ таких комплексных художественных средств, как стиль и жанр.

 ак этап воспри€ти€, понимание музыки выгл€дит расшифровкой, "декодированием" воспринимающим идейное и эмоциональное содержание музыкально-художественного образа (ћ’ќ). Ётот процесс можно представить так:

эстетические идеи вместе с эмоциональной сферой, представленной суггестией (идеальный продукт) область рационального; художественна€ символизаци€; поиск интонационных средств (процесс) музыкальный образ - произведение; нотный текст, художественные эмоции, "cпр€танные" в интонационной сфере произведени€ (материальный продукт)

Ётот процесс выступает как развертывание эстетических идей композитора. ¬ процессе же слушательского воспри€ти€ выдел€ютс€ следующие три уровн€ присвоени€ содержательности значений и смыслов, ведущие к пониманию:

психологический уровень

предпонимание

понимание

возникновение художественных представлений и эмоций (материальный продукт принимает в сознании слушател€ форму идеального продукта)

область рационализации; по€вление частичных образов; эмоциональный катарсис (начало эстетического процесса)

уровень целостности ћ’ќ, насыщение его социальным содержанием; преобразование художественных представлений в эстетические; катарсис духовной сферы личности слушателей (идеальный продукт)

 ак видно из приведенной схемы, забота рациональных факторов состоит в переведении жизненных €влений из эстетической формы их существовани€ в символическую, художественную. Ёто на полюсе композитора, а на полюсе слушател€ процесс направлен в противоположном направлении: рациональное зан€то переведением жизненного содержани€ из символической, художественной в эстетическую форму. ¬ этом процессе и вы€вл€етс€ подлинна€ содержательность эмоциональных элементов воспри€ти€, сопровождающих рефлексию. ’удожественные эмоции есть положительные эмоции, их динамизм состоит в том, что они активизируют процесс рефлексии, "подвигают" его в направлении, угодном эстетическим и нравственным интересам воспринимающего музыку, когда под воздействием переживаний того или иного знака выдвигаютс€ "на авансцену" те или иные эстетические представлени€, идеи и т.п. ѕознавательное значение эмоциональных эффектов на всем прот€жении музыкального процесса становитс€ пон€тным лишь через анализ семантики интонационных средств, а их содержательность на уровне понимани€ обнаруживаетс€ средствами эстетики, этики, социологии.

ѕоэтому, резюмиру€ вышесказанное, можно утверждать, что понимание музыкального произведени€, его художественного образа проблематично. — одной стороны, понимание музыки без эмоций сухо, мертво; задева€ только рассудочную область музыкального сознани€, оно не способно стать основой духовного преобразовани€ личности слушател€. — другой стороны, воспри€тие, опирающеес€ лишь на эмоциональную сферу, становитс€ ограниченным, не затрагивает высшие сферы духовного мира воспринимающего, скользит по поверхности его чувств. “аким образом, напрашиваетс€ важный вывод: только в единстве эмоционального и рационального компонентов воспри€ти€ понимание музыкального произведени€ способно взойти на высшую ступень художественного познани€.


Ќовые статьи на library.by:
ћ”«џ јЋ№Ќјя Ћ»“≈–ј“”–ј:
 омментируем публикацию: –ќЋ№ » ≈ƒ»Ќ—“¬ќ Ёћќ÷»ќЌјЋ№Ќќ√ќ » –ј÷»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ¬ ѕќЌ»ћјЌ»» ћ”«џ »  ј  ‘»Ћќ—ќ‘— јя ѕ–ќЅЋ≈ћј

© √. ¬ќ–ќЌ÷ќ¬ () »сточник: http://library.by

»скать похожие?

LIBRARY.BY+ЋибмонстряндексGoogle

—качать мультимедию?

подн€тьс€ наверх ↑

ѕј–“Ќ®–џ Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ » рекомендуем!

подн€тьс€ наверх ↑

ќЅ–ј“Ќќ ¬ –”Ѕ–» ”?

ћ”«џ јЋ№Ќјя Ћ»“≈–ј“”–ј Ќј LIBRARY.BY

”важаемый читатель! ѕодписывайтесь на LIBRARY.BY на ётубе, в VK, в FB, ќдноклассниках и »нстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикаци€х и важнейших событи€х дн€.