СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ БИБЛИОТЕКИ - С ПОЗИЦИЙ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДЯ

Статьи, публикации, книги, учебники по вопросам библиотековедения.

NEW БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ


БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ: новые материалы (2024)

Меню для авторов

БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ БИБЛИОТЕКИ - С ПОЗИЦИЙ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДЯ. Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь - аэрофотосъемка HIT.BY! Звёздная жизнь


Автор(ы):
Публикатор:

Опубликовано в библиотеке: 2018-07-24


Мое участие в новом журнале объясняется двумя обстоятельствами: хорошим названием "Библиотечный форум Украины" и возможностью содействовать развитию украинской профильной периодики.

Опыт сотрудничества прежних десятилетий в ведущих журналах СССР ("Советское библиотековедение", "Научные и технические библиотеки СССР), Российской Федерации ("Библиотековедение", "Научные и технические библиотеки"), Украины ("Бiблiотечний вiсник", "Вiсник Книжкової палати", "Бiблiотечна планета") показал, что успешным оно бывает при взаимной заинтересованности издателей, редактора и автора.

Я сознательно остановилась на деталях, чтобы подчеркнуть: журнал - сложная система, в становлении которой участвуют все ее субъекты. Очень сильно ошибается тот, кто думает, что управление в технической системе и в человеческой системе реализуется по одинаковым правилам. Чтобы журнал состоялся, требуется время, активные усилия по установлению контактов внутри его системы и во внешней среде, а также профессионализм, коммуникабельность и действенный мотив.

Очень важно, чтобы новый журнал уже на первом этапе не допустил групповщины, дискриминации, всячески содействовал консолидации вокруг него не только активных авторов и читателей, но и коллективов библиотек, стремящихся к обсуждению важных вопросов.

Неумело организованная полемика или грубо ориентированные дискуссии, как это, к сожалению, стало проявляться в 2002 - 2003 гг., свидетельствуют вовсе не о достижениях редколлегий и авторов "перепалки", а о низкой культуре организации полемики.

Только случайные люди могут радоваться таким конфликтам, а посвященные понимают, что в основе обсуждения проблем этики или профессии лежат мотивы, далекие от этих предметов.

Поэтому пока было бы лучше ограничиться мониторингом актуальных проблем и разрешением спорных вопросов за "круглыми столами", которые оправдали себя в научно-организационной практике многих журналов.

Тут уместно вернуться к привлекательности названия нового журнала. Ключевое понятие "форум" во всех его смыслах подходит для нашего времени. Но оно трижды подходит для нашей профессии, ибо не нами, но верно сказано: "библиотека - форум идей".

В прямом смысле форум (латин.) - площадь в Риме между Капитолием и Палантином, где сосредотачивалась общественная жизнь: вершился суд, проходили ярмарки и народные собрания. В расширительном значении форум -место выступлений, высказываний, обсуждения вопросов и идей.

Удачно выбрано не только название, но и время издания

Ада ЧАЧКО, доктор педагогических наук, профессор, академик Международной академии информатизации

стр. 6

журнала.

В самом деле, после формирования первой когорты библиотечных журналов и научных сборников в условиях Украины как независимого государства (1993 г. - "Бiблiотечний вiсник"; 1996 г. -"Вiсник Книжкової палати"; 1998 г. - "Бiблiотечна планета"; "Бiблiотечна наука, освiта, професiя у демократичнiй Українi"; 2001 г. - "Свiт дитячих бiблiотек"; 2002 г. -"Шкiльна бiблiотека") оказалось, что ни одно из существующих изданий не является общенациональным, хотя два журнала и принадлежат национальным библиотекам.

Почти все названные издания опираются на крупные группы потенциальных читателей, имеют определенную направленность, авторитетных главных редакторов. Не сравнивая действующие журналы, а как читатель и автор, я выделяю особенно "Вiсник Книжкової палати", хотя бы уже потому, что он - ежемесячный журнал, что не просто.

Немалое значение для грамотного ведения профильного журнала имеют информационные ресурсы, которыми он располагает, а также - взаимодействие с профессиональными объединениями и их ассоциациями.

Но "Библиотечный форум Украины" даже на старте имеет свои преимущества, в сравнении со сложившимися изданиями, - особенно полезные, если он станет ежемесячным. Оперативность - важное преимущество, которое достигается неленивыми людьми и хорошей организацией. Будем надеяться...

Итак, во-первых, "БФУ" - единственный коммерческий журнал, который создает предпосылки свободы от ведомственной озабоченности; во-вторых "БФУ" свободен от требований ВАКа, и его проверок, поскольку не стремится к тому, чтобы стать научным изданием. Еще одно достоинство: журнал - гонорарный. Это может привлечь новых авторов.

Для меня очень важно, что "Библиотечный форум Украины" - фактически независимое издание. Опыт контактов со столичными редакторами показал, что они, исходя из собственного "видения", считают возможным "подправлять" автора.

Например, я пишу: "Бiблiотека в контекстi iнформацiологiї". Редактор друкує в журналi: "Бiблiотека в процесi iнформацiологiї" i не вибачається перед читачами.

Або я пишу в текстi: "громадянин, суспiльство, держава", а вона пише червоним олiвцем: "держава, суспiльство i громадянин".

Я забираю рукопись.

Возникает вопрос: может быть, не только название и время выбраны удачно для журнала, но и место издания? А именно: Донецк. И рядом с областной библиотекой, известной своими инновациями. Будем надеяться...

Инициатива основателей "Библиотечного форума Украины" свидетельствует об их активности, о желании консолидировать профессиональных библиотекарей, независимо от ведомственной и региональной принадлежности, особенностей профессиональных и научных интересов, сферы их приложения (технологической, гуманитарной).

Но меня настораживает акцент на том, что статьи будут гонорарные и только о практике. Гонорарными в СССР были все статьи, и это считалось нормальным. Но и тогда, и теперь никто не ограничивался только теорией, только практикой.

Чрезмерный прагматизм, как мне представляется, исходит не столько от читателей, которых раздражает "теоретизирование", сколько от нежелания вникать в теорию.

Но это уже - системная ошибка: если мне не интересна статья, я переворачиваю страницу; если нам надоела телепрограмма, мы переключаемся на другой канал, в крайнем случае - выключаем телевизор.

Теория может быть не нужна новому журналу, но она необходима содержанию непрерывного образования библиотекарей; причем не только тем, кто давно учился, но и тем, кто только что получил диплом, поскольку новая теория еще не преподается.

Тут круг замкнулся, и без небольшой дозы теории и истории не обойтись.

Даже в эпоху "единственно верного учения" существовали по крайней мере две авторские концепции библиотеки (Ю. К Столярова, 1981 г. и В. Р. Фирсова, 1983 г.). Их цитировали, на них ссылались, они помогали в решении конкретных вопросов. Но их было всего две, и о теории библиотеки речи не было.

Общее библиотековедение сводилось к руководящей роли коммунистической партии и ленинскому плану построения библиотечной сети.

Никто из понимающих в культуре и образовании не станет отрицать, что борьба с неграмотностью в многомиллионной стране была подвигом и, несмотря на критику, достигла результатов. Они состоят в том, что сотни тысяч людей стали инженерами, агрономами, врачами, учителями, квалифицированными рабочими, которые мечтали видеть такими же своих детей. Уважение к образованию, культуре, науке было широко распространенной ценностью. Трудом тех поколений созда-

стр. 7

на инфраструктура, помогающая всем до сих пор.

Но идеологическая доктрина и практика тоталитарного периода обернулись замкнутостью, репрессиями, унификацией во всех сферах, привели к деградации в интеллектуальной жизни, особенно отразившейся на гуманитарных науках.

В период "оттепели" (с середины 1950 гг. - до середины 1960-х гг.) некоторая либерализация, в частности, состояла в возрождении социологии и психологии, их научных центров, издания книг и журналов, конкретно-социологических исследований.

Общее библиотековедение оставалось по-прежнему заидеологизированной, схематичной дисциплиной. Периодически вспыхивали дискуссии о социальных функциях советской библиотеки, но они были ограничены материалистической догмой базиса и надстройки. Понятие читательского интереса очень робко противостояло руководству чтением, поскольку вызывало подозрение: как далеко может зайти этот личный интерес?

С моей точки зрения, главным научным достижением того периода остались крупные социологические исследования читателей и чтения среди разных групп населения. Огромный фактический материал, может быть, не всегда интерпретированный адекватно, ввиду существовавших ограничений, обладает эмпирической ценностью для сравнения, а также как образец широкомасштабных разработок, важных для культуры.

Перестройка и гласность готовили почву для признания множественности подходов в гуманитарных науках. Но, когда прежняя политическая система рухнула, новая система библиотековедческих знаний не была предложена, поскольку она не существовала как теория библиотеки.

Отправным пунктом, понятным и приемлемым для профессионального сознания библиотекарей, послужил на том этапе принцип свободного и равного доступа каждого к культурным ценностям, знаниям и информации. Этот международный общедемократический принцип включен в Конституцию Украины.

Но следует признать, что практика рыночной экономики, недофинансирование библиотек, распад централизованного книгоиздания и распространения печати поставили библиотечное дело на грань выживания.

В этих условиях спасательным якорем предстала доктрина самостоятельной библиотеки. Зарубежный опыт менеджмента и маркетинга утвердил специалистов в том, что именно библиотека - истинный объект теории. В изменяющихся условиях, ситуациях и вариантах, требующих научного обоснования стратегий деятельности и стратегического планирования, автономная библиотека более свободна и оперативна в своих маневрах.

Тесные контакты с международными профессиональными организациями, с опытом библиотечных школ США, лучших библиотек Европы, взаимные обмены и стажировки преподавателей и библиотекарей позволили преодолеть как предубеждения, так и необоснованные восторги.

С каждым годом наше знание о библиотечном мире расширялось. Библиотека оказалась предметом внимания исследователей общества, культуры и образования в условиях переходного периода, в частности - в связи с доступом населения к чтению и культуре.

Развивались и гуманитарные науки, - социология, психология, педагогика. Их новые выводы, методы и концепции осваивались библиотековедами. Складывались условия для формирования теории библиотеки как самостоятельного раздела библиотековедения, необходимого для изучения ее в процессе трансформаций.

Важной предпосылкой нашего интереса к этой проблематике является задача популяризации гуманистического подхода для его утверждения и последующего развития в украинском библиотековедении. На первый взгляд, теоретическая задача имеет важное прикладное значение.

Приведем пример. Использование распространенных в США не только технологических методик, но и психологических практик, воспринимаемых в комплексе, на первом этапе преодоления кризиса библиотечного дела в Украине компенсировало недостаток знаний, ввиду отрицания прежних как непригодных и отсутствия новых, для наших условий еще не существовавших.

Социально-экономическое положение в целом оказалось таким, что большинство специалистов вынуждено было принять тезис о "выживании" библиотек. Хотя слабые голоса об общедоступности библиотек и раздавались, но ответ звучал: "Вот и учитесь видеть в информации продукт, умейте продавать его и поддерживайте общедоступность библиотеки".

Наиболее продвинутые кадры активно внедряли рекомендации руководства о внедрении платных услуг в общедоступных (публичных, бывших массовых) библиотеках.

Выход библиотек из кризиса, по моим наблюдениям, начинается с середины 1995 года. По времени он совпадает с

стр. 8

организацией первых общеукраинских профессиональных ассоциаций и утверждением первого закона Украины о библиотеках.

Тогда же новые элементы появляются в учебном процессе системы подготовки библиотечных кадров и повышения их квалификации: в Киевском и Харьковском университетах культуры уточняются учебные планы, вводятся новые курсы и спецкурсы, обновляется содержание ведущих дисциплин, вводятся новые специализации. Серьезное внимание уделяется повышению научной квалификации вузовских преподавателей.

Ныне, по происшествии более чем десяти лет, мы много узнали и осознали на основе собственного опыта и широкой международной информации.

Опыт напомнил нам, что система платных услуг существовала в крупнейших отраслевых библиотеках СССР и союзных республик (технических, медицинских, сельскохозяйственных), где в хозрасчетных подразделениях (отделах внешнего обслуживания) пользователи (или клиенты) платили за информацию в интересах реального сектора "народного хозяйства".

Как свидетельствует печать, в Украине не только отраслевые, но и универсальные, даже национальные библиотеки считают рыночные отношения перспективными.

Что касается международной научной информации, она фиксирует, что еще 40 лет назад футурологи предостерегали: если информация (подобно тому, как произошло с землей и трудом) превратится в товар, то это означает, что она будет производиться исключительно для выгодного обмена.

Следует признать, что не библиотековеды, а социологи Украины первыми обратили внимание на неравный доступ к культуре и чтению разных групп населения, а также на снижение грамотности среди детей. Мы здесь не развиваем это направление мыслей. Но кто решит: оно теоретическое или практическое?

Внимание к библиотеке как автономной системе повлекло за собой ее специальное изучение. Уже в 2001 году было очевидно, что в рамках библиотековедения складываются концепции, характеризующие библиотеку во многих аспектах, учитывающие современный уровень гуманитарного знания и новейшие технологические возможности.

Есть основания утверждать, что, по крайней мере, в отношении таких основных направлений изучения современной библиотеки это очевидно:

* библиотека как система обслуживания;

* библиотека как документная система;

* библиотека как информационно-коммуникативная система;

* библиотека как социально-экономическая система;

* библиотека как система профессионализации;

* библиотека как система содействия развитию детей и молодежи (социализации подрастающего поколения).

Наряду с указанными концепциями, в основе которых лежит взгляд на библиотеку как на динамическую систему процессов , что очень важно для теории развивающейся библиотеки переходного периода (или шире - эпохи трансформации), в Украине разработаны и концепции основных типов библиотек .

Это касается национальной библиотеки (В. С. Пашкова), научной библиотеки (М. С. Слободяник), универсальной библиотеки регионального уровня (Е. В. Башун), публичной библиотеки (Н. Г. Ашаренкова), детской библиотеки (Н. А. Новикова).

Работающим в информационном секторе (на его пересечении с культурой, наукой, образованием) понятно, что мощное развитие объемов и повышение теоретического уровня профессионального знания - это не только базовая характеристика информационного общества, но и его порождающее начало, особенно в аспекте интеллектуализации общества в целом.

Перефразируя афоризм о тех, кто кормит чужие армии, не докармливая свои, отметим: не развивая и не популяризируя свои научные достижения, мы с опозданием на 40 и более лет занимаемся "догоняющей модернизацией" знания, утвердившегося в иных условиях.

Говоря о том, что современным объектом библиотековедения является библиотека в процессе преобразований, подчеркнем специально: наша библиотека, исследуемая нашими специалистами, отражает не абстрактное общество и время, а современное украинское общество , которое в процессе демократизации стремится к открытости и нормам, характерным для гражданского.

Но эти знания станут силой, когда посредники в деле непрерывного образования библиотекарей (преподаватели и пресса, в первую очередь - периодическая, но и монографическая, и учебная) донесут их до специалистов.

Анализ многих публикаций показывает, что среди субъектов библиотековедения, профессионально работающих в нашей науке, образовании и практике, действуют неодинаковые побудительные мотивы. Условно они могут быть представлены в такой схеме:

стр. 9

1. Прагматики:

- публикуются в связи с требованиями, которые следует выполнить для достижения научного ценза; ученого звания; для аттестации; для конкурса и т.д.

- не участвуют в дискуссиях, избегая нестандартных ситуаций.

2. Ситуационно зависимые от:

- моды;

- важности тех или иных отношений.

3. Критически настроенные:

- "все еще советские";

- "почти американские".

Конечно, большая часть библиотекарей составляет именно то профессиональное сообщество, которое без суеты, но напряженно создает современную культуру, в постоянной заботе о читателях даже не замечая, что XX век перешел в XXI-й, а традиционная библиотека скрестилась с электронной. Но именно эти библиотекари успешно работают в параллельных взаимодополняющих пространствах. Для них действует сегодня библиотечная печать, наука, образование. В существующую систему обеспечения и поддержки библиотечной профессии и читательских интересов вступает новый субъект "Библиотечный форум Украины".

Поскольку популяризация нового знания - важная задача профессиональной печати, особенно наиболее оперативной, периодической, то "БФУ" представляется подходящей площадкой для обсуждения новых знаний, необходимых всем - от студентов до директоров библиотек.

Новый журнал "БФУ" адресован, как мне кажется, в первую очередь тем, кому есть что сказать и кто хочет послушать, поучаствовать в работе постоянно действующего "круглого стола". "БФУ", как и библиотека, должен быть открытым для всех и принимать всех на своей условной площади народных собраний - форуме, независимо от того, где кто живет (в Чернигове, Николаеве, Львове или Луганске), теоретик, преподаватель, руководитель, студент, опытный практик, молодой специалист и т.д. Форум пока будет еще и ярмаркой. Но во всех ипостасях он необходим.

В сложный период между прошлым и будущим начинается "Библиотечный форум Украины", но в 1993 - 1996 годах было не легче. Сейчас уже есть "семья", в которой находится место новому изданию.

Пожелаем успехов журналу и идее форума библиотекарей Украины. Будем надеяться...

По теме статьи мною опубликовано:

I. Библиотекари как социально-профессиональная группа: Науч.-аналит. обзор в 2-х ч. - К., 1988. 2. Изучение и пути повышения информативности библиотечной печати: Науч. доклад. - К., 1990. - 48 с. 3. Информационные потребности и чтение библиотекарей как профессиональной группы: Науч.-аналит. обзор. - К., 1990. - 45 с. 4. Научные чтения в Киеве // Науч. и техн. б-ки - 1996. - N2. - С. 40 - 45. 5. Библиотековедение в человеческом измерении: Моногр. - К. - М.. 2000. -168 с. 6.Бiблiотека як культурно-цивiлiзацiйний феномен [визначення поняття] // Бiбл. планета. - 2001. - N2. - С 37. 7. Современная библиотека в процессе трансформаций: Моногр. - К., 2003. - 140с. 8.IШРШ библиотеки: гуманитарные и технологические проблемы в контексте ценностного (аксиологического) подхода // Библиотечное дело России - 2003. - М., 2003. - С.31 - 32. [Матер. междун. науч. конф., апр. 2003 г.].


Новые статьи на library.by:
БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ:
Комментируем публикацию: СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ БИБЛИОТЕКИ - С ПОЗИЦИЙ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДЯ

© Ада ЧАЧКО ()

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle
подняться наверх ↑

ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ?

БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ НА LIBRARY.BY

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.