ТРАДИЦИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО НАУЧНОГО КНИГОИЗДАНИЯ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Традиции университетского книгоиздания, под которыми понимается своеобразный результат исторического развития общества, накопления знаний и опыта в создании, выпуске (издании) и распространении университетской книги, берут свое начало в XV - XVI вв., в период создания первых университетов. Традиция (от латинского traditio - передача) - это стихийно сложившаяся система образцов, норм, правил и т. п., передающихся из поколения в поколение и сохраняющихся в определенных обществах и социальных группах в течение длительного времени¹. Формирование традиций университетского книгоиздания происходило под влиянием системы ценностей, которая в зависимости от изменений в историческом, культурном и общественном развитии постоянно корректировалась. При меняющихся образовательных парадигмах, трансформации научного знания, внедрении в книжное дело новых информационных технологий неизменным оставался концентрат этих ценностей, определяющих характер и направленность современного университетского книгоиздания - это ориентированность на учебный процесс, распространение научных знаний и просвещение российского общества.

Академические традиции отечественного университетского книгоиздания во многом были заложены первым университетским издательством, созданным в 1727 г. при Петербургской Академии наук, являвшейся в то время единственным научным и образовательным центром России. Развившись в течение двух последующих столетий в крупнейший издательский комплекс и охватив все основные "наукограды", первая академическая типография стала играть ведущую роль в научном университетском книгоиздании и развитии издательского дела в России².

Открытие Типографии Московского университета определило развитие отрасли университетского книгоиздания, а по большому счету - вообще формирование издательской системы России, связав ее с издательским обеспечением научно-образовательного процесса высшей школы³.

В реформах российской образовательной системы начала XIX в. особое внимание уделялось созданию единой системы образовательных учреждений. При этом университетам, призванным стать научными, учебно-методическими, административными и

¹ Философия: Энциклопедический словарь. М., 2006. С. 876.

² См.: Васильев В. И. История академической книги как часть истории отечественной культуры: 275 лет на службе науке, культуре и образованию // Федоровские чтения, 2003. М., 2003. С. 297 - 317; Издательство "Наука": История и современность. М., 2002. 80 с.; Издательская деятельность Академии наук в ее историческом развитии (от зарождения до наших дней): В 2 кн. М., 1999; Летопись отечественного академического книгоиздания // Науч. книга. 1998. N 1/2. С. 68 - 92.

³ См.: Глухов А. Г., Пахомов Н. Н. Университетское книгоиздание в потоке исторических перемен // Университетская книга. 2006. N 4. С. 20 - 26; Тимофеев Н. С. Издательству университета - 250 лет // Книга: Исслед. и материалы. 2006. Сб. 85. С. 10 - 19.

культурными центрами учебных (университетских) округов, отводилась особая системообразующая функция, определяющая публикаторскую активность авторов не только данного университета, но и ближайших в территориальном плане учебных заведений.

Анализируя развитие издательской практики университетов, мы обнаруживаем следующие схожие тенденции в организации их деятельности:

- многочисленные научные исследования, опубликованные в университетских изданиях того времени, не только обогащали систему общечеловеческих знаний своей актуальностью и оригинальностью, но и часто определяли динамику развития отдельных отраслей науки, выводя ее на "прорывные" направления;

- становление и распространение передовых научных знаний посредством огромного многообразия научных публикаций являлось важной формой творческого общения, катализатором научных коммуникаций как внутри научного российского сообщества, так и за его пределами;

- формирование студенческих издательских комитетов способствовало активному вовлечению учащихся в научно-образовательный процесс, созданию преемственности научных школ;

- издание наряду с учебно-научными литературно-художественных и историко-краеведческих произведений носило не коммерческий, а ярко выраженный просветительский и историко-научный характер.

Кроме того, наблюдается и сходство репертуара первых университетских издательств. Становление, развитие и укрепление университетских научных школ отражается в многообразии видов научных изданий: монографии, многотомные научные труды и продолжающиеся издания, научные сборники и периодические научные журналы.

Переиздание лучших научных книг разными университетскими издательствами позволяло не только ликвидировать нехватку учебной литературы, но и транслировать наиболее удачный опыт издательской практики. На всех этапах развития университетского книгоиздания в издательском репертуаре присутствуют переводы зарубежных научных книг.

Первые университетские издательства заложили традиции современного вузовского книгоиздания. Сюда входит и формирование портфеля из фундаментальных научных работ и учебников собственных авторов; творческое и деловое сотрудничество с кафедрами и крупными учеными других вузов; бережное отношение коллектива издательства к результатам творчества профессорско-преподавательского состава. Высокий уровень художественного оформления, доступность и чистота языка в сочетании с научностью изложения, функциональностью использования терминологии, наличие необходимого научного и справочного аппаратов, характерные для многих университетских изданий, демонстрировали глубокое уважение к читателю, подлинную культуру научной книги. Качество университетской книги и сегодня остается эталоном книжной культуры.

Послереволюционная политика пролетаризации в сфере образования привела к изменению традиционной структуры университетов, ограничению академических свобод и их издательской деятельности. В связи с монополией государства на выпуск учебной литературы методическое обеспечение академического процесса в вузах подверглось серьезной перестройке. Однако прерогативой вузов по-прежнему оставался выпуск разного рода научных изданий, к которым добавились научные отчеты и протоколы собраний научных обществ и ученых советов, а также научные издания "на правах рукописи".

Современная система университетского книгоиздания характеризуется как возрождением традиций, так и развитием новационных процессов, поскольку модернизация высшей школы требует новых учебных и научных книг, обеспечивающих современную трехуровневую систему образования. При этом исследователями и практиками неоднократно указывалось на необходимость обогащения номенклатуры учебников за счет расширения традиционного набора такими видами научных изданий как учебные мо-

нографии, научные справочники, препринты, авторефераты, сборники научных трудов, отраслевые научные журналы, реферативные библиографические указатели⁴.

С развитием новых информационных технологий, прочно вошедших сегодня в жизнь университета и сделавших реальностью дистанционное обучение и практику работы в электронной среде, все более возрастают потребность оперативного обмена научной информацией и требования к современной научной книге. Поэтому ближайшей перспективой университетского книгоиздания должно стать освоение подготовки электронных изданий (прежде всего - научных).

Таким образом, можно констатировать, что сложившимися традициями университетского научного книгоиздания стали: издание фундаментальных научных работ, организация международного сотрудничества и обеспечение научных коммуникаций, академическое качество изданий, высокая культура научной книги.

Методологический анализ взаимодействия традиций и новаций в сфере университетского научного книгоиздания позволяет определить степень влияния взаимодействующих категорий друг на друга и на построение современной системы научного книгоиздания в стране.

⁴ См.: Антонова С. Г. Современный вузовский учебник. К вопросу о совершенствовании принципов формирования // Университетская книга. 2007. N 5. С. 42 - 45.