ИНТЕРЕСНО ОБО ВСЁМ (последнее)
СТРЕСС-ЭТО ТОТ ЖЕ ПРЕСС. ОСУЖДЕНИЕ САМОГО СЕБЯ.
Интересно обо всём. Лучшие публикации последних лет на различные актуальные темы.
Когда-то они были соседями. Жили в одном районе, хорошо знали друг друга. Кто бы мог подумать, что именно это "хорошее знание" приведет к столь печальным последствиям. И не где-нибудь в уличной подворотне, а в армейской казарме.
Речь вовсе не о землячестве. Если говорить об этом понятии, то, поверьте, тут все перевернуто с ног на голову.
Рядового А. Федорова жестоко избили земляки - старослужащие Мищенко и Клейменов. Еще на "гражданке" они знали: Федоров парень тихий, и, как бы это поточнее выразиться, неспособен достоять за себя. Он всегда был объектом разного рода подначек, розыгрышей, а то и откровенных издевательств.
Безнаказанность и беззащитность Федорова лишь придавали лихости и развязывали руки.
Подобная практика отношения к "тихоне" перенеслась с "гражданки" в армейскую среду. Благо служили вместе. Да только правильно в народе говорят:
"Сколько веревочке ни виться, все равно конец будет".
В данном случае - конец печальный. Одуревшие от безнаказанности Мищенко и Клейменов жестоко избили Федорова. Результат: одни, осужденные военным трибуналом, отправились известной тропкой, другой, комиссованный, получил группу инвалидности.
Увы, в армию далеко не всегда приходят "рэмбо" или весельчаки-балагуры, в любой обстановке становящиеся душой компании. Для многих вхождение в армейскую среду - процесс долгий и болезненный.
В этом аспекте сам факт призыва в армию, прибытия в войсковую часть по глубине переживаний предполагает порой такой разрыв привычных связей, который можно сравнить разве что с потерей близкого человека. Реакция молодых людей на травмирующую психику ситуацию в дальнейшем трудно предсказуема.
Другая сторона здесь - вхождение в новую социальную среду. Установление новых связей, преодоление агрессивности юношеской социальной среды, завоевание достойного места в воинском коллективе - весь этот комплекс задач необычно трудно осилить, так как группы, принимая новичков, нередко подвергают их унижениям и испытаниям, которые зачастую превращаются в непрерывную цепь издевательств. Как в случае, о котором я рассказал.
Все перечисленные действия старослужащих воинов широко известны под названием "неуставные взаимоотношения" и также являются источником сильнейшего психотравмирующего действия. Доводят отдельных молодых людей со слабой или неустойчивой психикой до нервных срывов. Реагировать, как говорится, по свершившимся фактам - отнюдь не лучший выход, отсюда необходимость психопрофилактики стрессовых ситуаций.
Обеспечение психопрофилактики предусматривает, в частности, понимание тенденций в развитии неблагоприятного состояния, исследование и классификацию начальных симптомов, без которых невозможна организация коррегирующих мер.
К сожалению, уровень организации психологического обеспечения учебно- боевой деятельности в настоящее время не может в полной мере адекватно обеспечить потребности в психологической помощи личному составу по целому ряду причин:
1. На должностях психологов в большинстве своем стоят офицеры, прошедшие в лучшем случае соответствующие краткосрочные сборы при вузах Российской Федерации. Об уровне и качестве проведения этих сборов нужно говорить отдельно. Интересен сам подход к проблеме: оказывается, военным психологам можно назначить любого офицера, даже имеющего о психологии весьма смутное представление. И это притом, что на "гражданке" психолога готовят в течение 5 лет. А на Западе он обязан еще год работать под наблюдением уже практикующего коллеги и только после этого возможен его допуск к самостоятельной практике.
Современному поколению, солдатам абсолютно чуждо самоосуждение. Дело в том, что осуждение самого себя за несовершенные действия - важнейший механизм предотвращения различных преступлений и правонарушений. К примеру, солдат желает украсть что-то у сослуживца, но его останавливает психология осуждения самого себя: а если об этом узнают, то что скажут товарищи по службе, офицеры, родственники, воевавший в ВОВ дед? У военных, у которых отсутствуют такие ограничители ... у них нет моральных принципов, нет осуждения себя или кого-то еще. У этих индивидуумов психология якобы "сильных" - кто украл первым - тот и прав, кто сильнее - тот и прав. На самом деле они не понимают, что прав тот, кто сильный, но уважает слабых. Кто может взять "всё", но самоосуждение мешает этому.
2. Руководят психологами в войсках люди, которые вооружены знаниями психологии только лишь на уровне военной академии, а она, как известно, дает в целом только общее понимание проблем. Нет сомнения, это в основном вдумчивые офицеры-воспитатели, на своем опыте знающие проблемы Вооруженных Сил. однако что такое практическая психология и ее профилактические и терапевтические возможности, мало кто из них представляет.
3. Уровень материального и методического обеспечения практических психологов крайне низок. Самостоятельно подготовленный ими материал невысокого качества. О централизованном обеспечении никто и разговора не ведет. Я уже не говорю об оснащенности специалистов компьютерной техникой.
К сожалению, в связи с низким уровнем финансирования мы не имеем возможности закупить пакеты прикладных программ и методик. Вот и приходится вести психодиагностику клиентов офицеру-психологу, не имеющему при этом серьезной специальной подготовки, да еще и "пещерными" методами.
В этой связи уместно заметить. что рекомендации психолога не имеют обязательной силы для соответствующих начальников: они могут к ним прислушаться, а могут и нет.
Убежден, для реального повышения уровня и качества психологической работы в ВС РФ, психологической профилактики военнослужащих. оказания психологической помощи личному составу. испытавшему воздействие стрессов и имеющих симптомы посттравматических состояний, необходимо решить следующие проблемы:
а) давно назрела необходимость создания эффективно функционирующей психологической службы с вертикальной структурой, специалистами должны руководить специалисты,
Никому не придет в голову давать указания врачу, как лечить солдата, но почему-то каждый считает себя крупным специалистом в области человеческой психики:
б) для того, чтобы руководить специалистом, его надо подготовить. Система сборовой месячной подготовки - это, на мой взгляд, бесцельная трата средств. Так как Гуманитарный университет ВС РФ не в состоянии подготовить потребное количество специалистов, необходимо обеспечить заочное обучение офицеров на соответствующих факультетах вузов Российской Федерации. Интересен в этом отношении опыт Северо-Кавказского военного округа, где при факультете была образована спецгруппа психологии Ростовского госуниверситета. За 1,5 года заочного обучения 14 офицеров (в том числе и я) получили специальность психолог-практик.
Смущает только то, что за обучение офицеры платили из своего кармана.
Если государство хочет иметь эффективную систему психологического обеспечения, то просто необходимо обеспечить и подготовку специалистов.
Речь вовсе не о землячестве. Если говорить об этом понятии, то, поверьте, тут все перевернуто с ног на голову.
Рядового А. Федорова жестоко избили земляки - старослужащие Мищенко и Клейменов. Еще на "гражданке" они знали: Федоров парень тихий, и, как бы это поточнее выразиться, неспособен достоять за себя. Он всегда был объектом разного рода подначек, розыгрышей, а то и откровенных издевательств.
Безнаказанность и беззащитность Федорова лишь придавали лихости и развязывали руки.
Подобная практика отношения к "тихоне" перенеслась с "гражданки" в армейскую среду. Благо служили вместе. Да только правильно в народе говорят:
"Сколько веревочке ни виться, все равно конец будет".
В данном случае - конец печальный. Одуревшие от безнаказанности Мищенко и Клейменов жестоко избили Федорова. Результат: одни, осужденные военным трибуналом, отправились известной тропкой, другой, комиссованный, получил группу инвалидности.
Увы, в армию далеко не всегда приходят "рэмбо" или весельчаки-балагуры, в любой обстановке становящиеся душой компании. Для многих вхождение в армейскую среду - процесс долгий и болезненный.
В этом аспекте сам факт призыва в армию, прибытия в войсковую часть по глубине переживаний предполагает порой такой разрыв привычных связей, который можно сравнить разве что с потерей близкого человека. Реакция молодых людей на травмирующую психику ситуацию в дальнейшем трудно предсказуема.
Другая сторона здесь - вхождение в новую социальную среду. Установление новых связей, преодоление агрессивности юношеской социальной среды, завоевание достойного места в воинском коллективе - весь этот комплекс задач необычно трудно осилить, так как группы, принимая новичков, нередко подвергают их унижениям и испытаниям, которые зачастую превращаются в непрерывную цепь издевательств. Как в случае, о котором я рассказал.
Все перечисленные действия старослужащих воинов широко известны под названием "неуставные взаимоотношения" и также являются источником сильнейшего психотравмирующего действия. Доводят отдельных молодых людей со слабой или неустойчивой психикой до нервных срывов. Реагировать, как говорится, по свершившимся фактам - отнюдь не лучший выход, отсюда необходимость психопрофилактики стрессовых ситуаций.
Обеспечение психопрофилактики предусматривает, в частности, понимание тенденций в развитии неблагоприятного состояния, исследование и классификацию начальных симптомов, без которых невозможна организация коррегирующих мер.
К сожалению, уровень организации психологического обеспечения учебно- боевой деятельности в настоящее время не может в полной мере адекватно обеспечить потребности в психологической помощи личному составу по целому ряду причин:
1. На должностях психологов в большинстве своем стоят офицеры, прошедшие в лучшем случае соответствующие краткосрочные сборы при вузах Российской Федерации. Об уровне и качестве проведения этих сборов нужно говорить отдельно. Интересен сам подход к проблеме: оказывается, военным психологам можно назначить любого офицера, даже имеющего о психологии весьма смутное представление. И это притом, что на "гражданке" психолога готовят в течение 5 лет. А на Западе он обязан еще год работать под наблюдением уже практикующего коллеги и только после этого возможен его допуск к самостоятельной практике.
Современному поколению, солдатам абсолютно чуждо самоосуждение. Дело в том, что осуждение самого себя за несовершенные действия - важнейший механизм предотвращения различных преступлений и правонарушений. К примеру, солдат желает украсть что-то у сослуживца, но его останавливает психология осуждения самого себя: а если об этом узнают, то что скажут товарищи по службе, офицеры, родственники, воевавший в ВОВ дед? У военных, у которых отсутствуют такие ограничители ... у них нет моральных принципов, нет осуждения себя или кого-то еще. У этих индивидуумов психология якобы "сильных" - кто украл первым - тот и прав, кто сильнее - тот и прав. На самом деле они не понимают, что прав тот, кто сильный, но уважает слабых. Кто может взять "всё", но самоосуждение мешает этому.
2. Руководят психологами в войсках люди, которые вооружены знаниями психологии только лишь на уровне военной академии, а она, как известно, дает в целом только общее понимание проблем. Нет сомнения, это в основном вдумчивые офицеры-воспитатели, на своем опыте знающие проблемы Вооруженных Сил. однако что такое практическая психология и ее профилактические и терапевтические возможности, мало кто из них представляет.
3. Уровень материального и методического обеспечения практических психологов крайне низок. Самостоятельно подготовленный ими материал невысокого качества. О централизованном обеспечении никто и разговора не ведет. Я уже не говорю об оснащенности специалистов компьютерной техникой.
К сожалению, в связи с низким уровнем финансирования мы не имеем возможности закупить пакеты прикладных программ и методик. Вот и приходится вести психодиагностику клиентов офицеру-психологу, не имеющему при этом серьезной специальной подготовки, да еще и "пещерными" методами.
В этой связи уместно заметить. что рекомендации психолога не имеют обязательной силы для соответствующих начальников: они могут к ним прислушаться, а могут и нет.
Убежден, для реального повышения уровня и качества психологической работы в ВС РФ, психологической профилактики военнослужащих. оказания психологической помощи личному составу. испытавшему воздействие стрессов и имеющих симптомы посттравматических состояний, необходимо решить следующие проблемы:
а) давно назрела необходимость создания эффективно функционирующей психологической службы с вертикальной структурой, специалистами должны руководить специалисты,
Никому не придет в голову давать указания врачу, как лечить солдата, но почему-то каждый считает себя крупным специалистом в области человеческой психики:
б) для того, чтобы руководить специалистом, его надо подготовить. Система сборовой месячной подготовки - это, на мой взгляд, бесцельная трата средств. Так как Гуманитарный университет ВС РФ не в состоянии подготовить потребное количество специалистов, необходимо обеспечить заочное обучение офицеров на соответствующих факультетах вузов Российской Федерации. Интересен в этом отношении опыт Северо-Кавказского военного округа, где при факультете была образована спецгруппа психологии Ростовского госуниверситета. За 1,5 года заочного обучения 14 офицеров (в том числе и я) получили специальность психолог-практик.
Смущает только то, что за обучение офицеры платили из своего кармана.
Если государство хочет иметь эффективную систему психологического обеспечения, то просто необходимо обеспечить и подготовку специалистов.
Опубликовано 02 марта 2014 года
Новые статьи на library.by:
ИНТЕРЕСНО ОБО ВСЁМ:
Комментируем публикацию: СТРЕСС-ЭТО ТОТ ЖЕ ПРЕСС. ОСУЖДЕНИЕ САМОГО СЕБЯ.
подняться наверх ↑
ССЫЛКИ ДЛЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ
Стандарт используется в белорусских учебных заведениях различного типа.
Для образовательных и научно-исследовательских учреждений РФ
Прямой URL на данную страницу для блога или сайта
Предполагаемый источник
Полностью готовые для научного цитирования ссылки. Вставьте их в статью, исследование, реферат, курсой или дипломный проект, чтобы сослаться на данную публикацию №1393750037 в базе LIBRARY.BY.
подняться наверх ↑
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
подняться наверх ↑
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций