Тема для сержантов (старшин) N 15

ВОПРОСЫ:

1. Взаимоотношения военнослужащих.

2. Дружба и войсковое товарищество.

Взаимоотношения в воинском коллективе - это специфическая сеть внутриколлективных отношений, обусловленных идейной общностью, оценками деятельности и личности каждого воина, поддерживаемых чувствами уважения, доверия, дружбы, товарищества и ответственности.

1

Каждый человек - личность. Ее определяет степень развития и выраженности психологических свойств индивидуума. Происходящее в обществе так или иначе отражается на психологии человека. На поведение военнослужащего постоянно влияет и система связей с людьми, сложившаяся до призыва в армию, и подобная система, формируемая во время службы.

Личность воина обладает определенными социально-психологическими чертами, которые проявляются в его деятельности и взаимодействии с другими людьми. Они находят свое отражение в статусе воина и его роли в коллективе.

Статус воина - это его положение в системе межличностных отношений, определяющее права, обязанности и привилегии.

В различных группах один и тот же воин может иметь разный статус.

Социальная функция личности, т.е. соответствующая принятым нормам форма поведения воина в зависимости от его статуса или позиции в группе, определяет его роль.

Статус, как и роль, может быть официальным (формальным) и неофициальным (неформальным). Например, статус командира отделения - это официальный статус занимающего эту должность сержанта. Однако роль лидера в коллективе может принадлежать не ему, а одному из наиболее подготовленных воинов.

В ходе психологических исследований было выявлено, что каждый военнослужащий помимо своих должностных обязанностей выполняет ряд функций, соответствующих определенной роли. В коллективе насчитывается в среднем 10 - 12 основных ролей: лидер, мастер, знаток, шутник, лентяй, миротворец, бунтарь, судья, праведник, "козел отпущения", исполнитель и ряд других.

Выполнение какой-либо из них военнослужащим зависит от многих факторов: его профессиональной подготовки, общей эрудиции, индивидуально- психологических качеств, физических данных, традиций, установленных в группе, и уровня развития воина, воздействия на него коллектива и многих других.

Установлено, что наиболее конфликтными по отношению к младшему командиру являются роли лидера, мастера, знатока, а не лентяя, бунтаря, шутника. Лидер, мастер и знаток могут препятствовать нормальному выполнению обязанностей сержантом.

Как было сказано выше, взаимоотношения в воинском коллективе проявляются в двух основных формах. Во-первых, это официальные отношения. Они зависят от организационной структуры подразделения, согласно которой определяются функции каждого военнослужащего, объем его обязанностей, прав и ответственности. Во-вторых, это неформальные отношения. Они формируются как система межличностных симпатий и антипатий. Другими словами, неофициальные взаимоотношения никакими документами не регламентируются и основаны на том, как воспринимают воины друг друга, то есть зависят от индивидуально-психологических качеств каждого человека.

Однозначно сказать нельзя, какая из форм является ведущей в межличностных отношениях. Однако при более глубоком рассмотрении проблемы становится ясно, что официальные взаимоотношения в воинском коллективе всегда играли и играют определяющую роль. В отличие от неофициальных, которые меняются в связи с прибытием в коллектив новых военнослужащих, официальные более стабильны.

Взаимоотношения военнослужащих можно разделить по сферам деятельности. При несении боевого дежурства, караульной п внутренней службы, корабельной вахты и т.п. проявляются служебные взаимоотношения. В них, как правило, личные симпатии или антипатии, черты характера играют

стр. 47

Схема

не такую важную роль. Четче в них проявляются уровень знаний, развитие навыков и умений, боевого мастерства, опыт службы. Замечено: чем благоприятнее обстановка, тем больше проявляется личностное взаимовлияние. При осложнении обстановки начинают сильнее проявляться товарищеская взаимопомощь и взаимовыручка.

При участии в общественной деятельности важно учитывать индивидуально- психологические особенности сослуживцев. На недостатки товарища необходимо указать ему корректно. При выдвижении воина на общественные должности учитываются его способности к проведению общественной работы, наличие у него авторитета и личного желания заниматься такой деятельностью, а также неформальная ролевая структура коллектива.

Отношения по интересам накладывают свой отпечаток на военно- профессиональную направленность деятельности военнослужащих, положительно или отрицательно влияют на нее.

Существует определенная тенденция переноса психологии бытовых отношений в служебную сферу. Например, воины более ранних призывов принуждают молодых солдат выполнять за них хозяйственные работы, а на себя берут более квалифицированную работу на боевой технике. Психология их такова: пока у них больше опыта по владению боевой техникой, в сложной ситуации они не подведут, а бытовые нужды пусть выполняют молодые воины. Такой подход неверен. В хорошем коллективе молодым солдатам всегда помогут быстрее освоить воинские обязанности.

Современная психология признает, что взаимоотношения воинов влияют на индивидуальность каждого и их совместную деятельность. Однако характер этого влияния не так уж однозначен. Экспериментальные исследования отечественных психологов свидетельствуют: чем лучше взаимоотношения в коллективе, тем выше эффективность индивидуальной и совместной деятельности. Но в то же время исследования ряда отечественных специалистов показали, что положителен результат только до определенного уровня. Если же степень взаимных симпатий превышает его, то может произойти обратное. Сохранение хороших взаимоотношений может и расслабить военнослужащего, что снижает взаимную требовательность, принципиальность, сдвигает интересы дела на второй план. Благодушие и всепрощение очень часто приносят вред.

За формальными и неформальными взаимоотношениями своих подчиненных должен следить младший командир и умело управлять вверенным ему коллективом, опираясь и на собственную интуицию, и на складывающуюся обстановку. Ведь важнейшим условием формирования правильных взаимоотношений в воинском коллективе является умение младшего командира оказывать влияние на подчиненных. А для этого сержанту необходимо обладать исчерпывающей информацией о характере отношений между подчиненными, о составе микрогрупп и их лидерах, о военнослужащих, не сумевших найти друзей в коллективе. Поэтому также необходимо сержанту уметь использовать специальные психолого-педагогические приемы (методики) получения надежной информации о личностных отношениях подчиненных.

В этой непростой работе младшему командиру существенную помощь может оказать сплоченный воинский коллектив, способный пресечь дурные наклонности отдельных военнослужащих.

2

Воинская дружба и товарищество являются славной боевой традицией армии и флота. Она жила и живет во всех поколениях российских воинов, играет весомую роль в укреплении морально-психологического климата в коллективе и решении стоящих перед ним задач. Во все времена сила нашей армии множилась коллективизмом, взаимопомощью.

Дружба - важнейший вид эмоциональной привязанности и межличностных отношений. "Толковый словарь русского языка" трактует понятие "дружба" как близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Для дружеских отношений характерно глубокое и устойчивое взаимопонимание. Нормы и правила, которыми руководствуются люди в дружеских отношениях, - это равноправие, уважение, умение понять, готовность прийти на помощь, доверие и преданность. Настоящие друзья поддерживают друг друга не только добрым словом, но и делом, причем бескорыстно и от души.

Дружба может проявляться многообразно: от элементарного совместного времяпрепровождения до крепких искренних отношений.

Цели, которые преследует дружба, могут быть различными: чисто служебными, ориентированными на решение стоящих перед подразделениями задач; эмоциональными, вызванными общением друг с другом; рациональными, основанными на взаимном интеллектуальном обогащении друзей; нравственными, ориентированными на взаимное моральное совершенствование. Все они в реальной жизнедеятельности воинских коллективов сложным образом переплетаются, сочетаются и взаимодополняют друг друга, а сама по себе дружба приобретает многоцелевую ориентацию.

Боевая дружба воинов армии и флота - один из важнейших источников укрепления морально-психологических основ воинской службы, повышения мощи Вооруженных Сил. Она является существенным условием успешного

стр. 48

выполнения задач боевой подготовки, дальнейшего укрепления дисциплины и боевой готовности.

Дружеские отношения между людьми не всегда складываются сразу. Им предшествуют, как правило, товарищеские взаимоотношения.

Возникновение и развитие войскового товарищества уходят к истокам русской армии. Можно без преувеличения сказать, что история побед российского оружия - это еще и история боевого товарищества.

Слово "товарищ" означает: человек, близкий по взглядам, деятельности, условиям жизни и т.п. "Военный Энциклопедический Словарь" дает такое определение войсковому товариществу - это морально-правовая норма взаимоотношений военнослужащих в воинском коллективе, влияющая на его сплоченность и боеспособность.

Товарищество проявляется прежде всего в уважении и внимании к сослуживцам. За ним стоит общая забота о том, чтобы годы армейской или флотской службы стали большой жизненной школой, школой выдержки и дисциплины, чтобы поведение каждого воина отвечало интересам службы, интересам воинского коллектива. Чтобы осуществить все это, необходимо помнить уставные требования: дорожить войсковым товариществом, не щадя своей жизни, выручать товарищей из опасности, помогать им словом и делом, уважать честь и достоинство каждого, не допускать в отношении сослуживцев грубости и издевательства, удерживать их от недостойных поступков.

Огромная роль в формировании теплых, дружеских отношений в воинском коллективе отводится младшим командирам, которые призваны помочь своим подчиненным разобраться в истинных и ложных проявлениях товарищества.

Выполняя свои обязанности, сержантский (старшинский) состав должен учитывать, что большое значение в их работе имеет сплочение воинского коллектива и использование его возможностей в воспитании у подчиненных дисциплинированности, войскового товарищества, коллективной ответственности всего отделения (расчета) за службу и поведение каждого солдата и матроса. Речь идет о том, чтобы формировать у солдат и матросов требовательность к себе и сослуживцам, непримиримость к малейшим упущениям по службе, стремление к взаимовыручке и взаимопомощи во имя успеха всего коллектива. Разумеется, многое в этой работе зависит от личного примера младшего командира, нравственный облик и авторитет которого порождают у подчиненных уважение и доверие к нему, способствуют сплочению и воспитательной роли коллектива, крепкой дружбе и войсковому товариществу.

Что влияет на сплочение воинских коллективов, укрепление в них войскового товарищества?

Во-первых, успешная деятельность любого коллектива во многом зависит от нравственного климата, созданного в нем, от отношений, складывающихся между его членами.

Во-вторых, современные виды оружия - коллективные. Это значит, что в условиях боя действия военнослужащих представляют собой взаимосогласованные усилия всего экипажа, расчета, группы. Умение понимать друг друга с полуслова, все подчинять интересам дела, обеспечить взаимозаменяемость, взаимовыручку и взаимопомощь - важнейшие условия успешного решения поставленных задач.

В-третьих, на укрепление товарищеских взаимоотношений между людьми большое влияние оказывает их совместная деятельность по решению конкретных задач. Нередко отдельные военнослужащие стараются получить индивидуальные задачи, чтобы отвечать только за себя. Взаимная деятельность, взаимодоверие, единство и сплоченность воинов - надежная основа для зарождения и упрочения войскового товарищества.

В-четвертых, младшие командиры призваны помочь своим подчиненным разобраться в истинных и ложных проявлениях товарищества. Военнослужащие должны понимать, что потворство неправильным действиям товарищей, молчаливое согласие, потакание им вольно или невольно ведут к разрушению товарищеских взаимоотношений.

В-пятых, атмосфере взаимопомощи и взаимоподдержки в подразделениях способствуют прочные межличностные связи в коллективе. Эмоциональная привязанность приводит к тому, что воин всегда придет на помощь товарищу, даст ему необходимый совет, поделится опытом.

Сплоченный воинский коллектив оказывает существенное влияние на решение задач боевой подготовки, укрепление воинской дисциплины и организованности. Он воспитывает каждого солдата и матроса.

Методические рекомендации

1. Во вступительном слове к предлагаемой теме занятия с сержантами (старшинами) следует заострить их внимание на том, что сплоченность воинских коллективов, взаимоотношения между военнослужащими являются одним из основных факторов, влияющих на боеготовность войск и сил флота.

2. При рассмотрении первого вопроса важно донести до слушателей, что в своей работе с подчиненными необходимо учитывать всю гамму взаимоотношений, существующих в воинском коллективе, как официальных, так и неофициальных. Важно рассказать, как проявляются официальные и неофициальные отношения в своем подразделении.

3. Рассматривая второй вопрос о дружбе и войсковом товариществе, необходимо вооружить младших командиров знаниями по формированию этих качеств в воинском коллективе. Используя рекомендованную литературу, дать слушателям некоторые специальные психолого-педагогические приемы (методики).

4. В заключение необходимо ответить на вопросы слушателей, дать рекомендации по подготовке к контрольному занятию. Дать задание слушателям быть готовыми привести во время беседы примеры проявления войскового товарищества.

Рекомендуемая литература:

1. Архангельский В. Взаимоотношения военнослужащих в подразделении и роль прапорщика (мичмана) в их совершенствовании // Ориентир. - 1997. - N 3.

2. Прозоров А. Дружба и войсковое товарищество - важнейшее условие высокой боевой готовности подразделения // Ориентир. - 1997. - N 3.

3. Шипилов А. Нет службы без дружбы // Ориентир. - 1994. - июль.

4. Щелкунов С. Дружба и войсковое товарищество в многонациональном воинском коллективе - залог высокой боевой готовности // Ориентир. - 1998. - N 1.

5. Яхновец С. Дружба и войсковое товарищество - важнейший фактор боевой готовности // Ориентир. - 2000. - N 2.

Подполковник Игорь ЖМУРИН, преподаватель Военного университета.

Подполковник Константин КАРПУНОВ.