Н. А. Герасименко

доктор филологических наук, профессор кафедры современного русского языка Московского государственного областного университета, академик Международной академии наук педагогического образования, член Президиума Международной академии наук педагогического образования

E-mail: nataly@lsm.ru

Прошедший год был для Международной академии наук педагогического образования очень трудным. Ушел из жизни президент Академии В. А. Сластенин, заслуги которого в становлении, развитии и повседневной деятельности МАНПО невозможно переоценить. С его приходом Академия приобрела реальный международный статус: члены Академии из Белоруссии, Киргизии, Казахстана, Украины, Германии, Польши, Финляндии и других стран ближнего и дальнего зарубежья координируют свою деятельность с планами МАНПО, принимают активное участие в наших мероприятиях, привлекают новых членов Академии к совместной работе и организуют в своих странах научные и научно-методические объединения педагогов. За годы руководства В. А. Сластенина Академия была организационно структурирована, и ее современное состояние четко отражает эту структуру: индивидуальное членство (работа в профессиональном или региональном отделении); профессиональное отделение, объединяющее научную и научно-методическую работу специалистов одного или нескольких профилей; региональное отделение, объединяющее деятельность разных специалистов-педагогов в регионах страны; международное отделение, развивающее идеи и достижения российских ученых за рубежом. За последние 10 лет в Академии были открыты научные, методические, исследовательские центры и лаборатории, ежегодно организуются международные научные конференции, проводится Всероссийская педагогическая олимпиада студентов и многое другое. Потеря такого президента - это, конечно, невосполнимая утрата. Но общее горе только сплотило членов МАНПО.

Сегодняшнее собрание - яркий тому пример. То, что сегодня в зале больше, чем обычно, делегатов ежегодного собрания Академии, что звучат яркие, конструктивные выступления руководителей отделений, членов Президиума, академиков и членов-корреспондентов, свидетельствует о важности деятельности Академии для каждого ее члена, об однозначно выраженном желании сохранить Международную академию наук педагогического образования как самостоятельное независимое общественное объединение единомышленников.

Одним из важнейших факторов, объединяющих членов Академии и отражающих их сплоченность, является журнал "Педагогическое образование и наука". В 2010 г. исполнилось 10 лет со дня выхода первого номера. Уже тогда в качестве приоритетных направлений были избраны совершенствование педагогического образования и новые научные направления в педагогике, психологии, других науках, способствующих развитию общества.

Сотрудничество членов Академии с журналом проявляется в разных формах. Это, конечно, публикация новых научных и научно-методических материалов, позволяющая расширить круг ученых, заинтересованных данной темой, не только до всероссийской, но и до международной аудитории. При этом члены МАНПО получают преимущественное право публикации. Это опубликование материалов докторантов и аспирантов, развивающих научные школы, представленные в структуре Академии ведущими учеными, такими как Э. Б. Абдуллин, М. Я. Виленский, В. А. Ильин, П. А. Лекант, Т. С. Комарова и др. Это представление научной деятельности вузов - коллективных

членов МАНПО, в рубрике "Регион крупным планом", позволившей десяткам высших учебных заведений России показать свои достижения в научной, методической и учебно-воспитательной работе. Среди них Биробиджан, Екатеринбург, Казань, Пермь, Челябинск и др. Это высококвалифицированное рецензирование новых учебников, учебных пособий, программ, монографий, способствующее распространению актуальной информации, необходимой для учебно-воспитательного процесса в вузе и школе. Это, наконец, освещение жизни Академии в рубрике "Официальный раздел", в которой публикуется важная для членов Академии информация о:

- научных конференциях, проводимых МАНПО (или с участием МАНПО) в разных городах Российской Федерации и за рубежом;

- решениях общего собрания или Президиума Академии;

- проводимых Академией олимпиадах, конкурсах, семинарах;

- участии членов Академии в научных проектах и др.

Важную роль в объединении и сближении членов Академии играет рубрика "Международная академия наук педагогического образования поздравляет своих юбиляров". Здесь отражается не только общественное признание заслуг ученого, педагога, воспитателя, но и по-человечески доброе, личностное отношение к каждому члену Академии.

Издание журнала "Педагогическое образование и наука" составляет важную часть деятельности Международной академии наук педагогического образования по развитию единого образовательного пространства в Российской Федерации и за ее пределами; популяризации новых и традиционных (недостаточно оцененных и снова ставших актуальными) педагогических идей; привлечению внимания общественности к главным проблемам современного образования и др. На мой взгляд, дело чести каждого члена МАНПО - подписаться на наш журнал, активно участвовать в его выпусках. Президиум Академии приглашает вузы - коллективные члены Международной академии наук педагогического образования принять участие в подготовке рубрики "Регион крупным планом" и показать свою работу.

В выступлениях на годичном собрании были отмечены трудности, связанные с получением грифа для научных и научно-методических работ. Наличие грифа стало почти обязательным для применения учебника или учебного пособия в учебно-воспитательном процессе, имеет большое значение при аттестации преподавателя. Государство изменяет систему присвоения грифа издаваемым пособиям: возросла значимость грифов негосударственных академий, грифов стало много. Все они предусматривают процедуру экспертизы, что, с одной стороны, хорошо, потому что позволяет уменьшить количество скороспелых, недостаточно апробированных работ, но, с другой стороны, это замедляет процесс публикации и внедрения учебника или учебного пособия.

Хочется обратить внимание членов Академии на то, что в МАНПО уже давно действует система грифования учебной и научно-методической литературы. Положение о грифе МАНПО неоднократно публиковалось в нашем журнале, на сайте Академии. Процедура оформления грифа обязательно предусматривает профессиональную экспертизу. В качестве экспертов в Академии выступают ведущие ученые соответствующей специальности, при необходимости - опытные учителя и преподаватели колледжей. Все это обеспечивает высокий теоретический и научно-методический уровень изданий, получивших гриф Международной академии наук педагогического образования. Призываю членов Академии воспользоваться преимуществами, которые дает им членство в МАНПО, и публиковать научно-методическую литературу с грифом Академии.

Гриф Международной академии наук педагогического образования присваивается и научным, научно-практическим мероприятиям, имеющим большое общественное значение: конгрессам, симпозиумам, форумам, научным конференциям, научно-практическим семинарам и др. Такие мероприя-

тия, проводимые под руководством профессиональных, региональных, национальных отделений МАНПО, включаются в план работы Академии по заявке отделения (или индивидуального члена МАНПО, проявившего себя как активный член Академии, известный деятель науки), и получают гриф Международной академии наук педагогического образования автоматически.

Академия давно пользуется заслуженным уважением педагогической общественности. Она является одной из немногих научных организаций, которые сохранили свою общественную значимость, жизнеспособность, активность в течение 15 лет. Все эти годы МАНПО подавала свой голос в защиту здоровья и прав учеников, учителей, преподавателей вузов и колледжей, участвовала в заседаниях Государственной Думы РФ при обсуждении проблем модернизации российского образования, Болонского соглашения и многих других наиболее актуальных вопросов образования и воспитания. Голос ее заметен в хоре противников скороспелых решений о сокращении количества сельских школ, введении ГОС и ЕГЭ без необходимой тщательной проработки условий их реализации и теоретического обоснования содержательной стороны этих документов. Поэтому активное и заинтересованное участие каждого члена МАНПО в ее работе будет способствовать не только развитию самой Академии, но и совершенствованию процесса модернизации российского образования, а в конечном счете, развитию общественного движения в нашей стране.

SOCIAL IMPORTANCE OF THE ACADEMY

N.A. Gerasimenko

doctor of philology, professor of the Modern Russian Language Department of the Moscow State Regional University, academician of the International Teacher's Training Academy of Science, member of the Presidium of the International Teacher's Training Academy of Science