НИКОЛАЮ ИВАНОВИЧУ СМОЛЕНСКОМУ - 60 ЛЕТ

Жизнь замечательных людей (ЖЗЛ). Биографии известных белорусов и не только.

NEW БИОГРАФИИ ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЕЙ


БИОГРАФИИ ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЕЙ: новые материалы (2021)

Меню для авторов

БИОГРАФИИ ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЕЙ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему НИКОЛАЮ ИВАНОВИЧУ СМОЛЕНСКОМУ - 60 ЛЕТ. Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь глазами птиц HIT.BY! Звёздная жизнь KAHANNE.COM Беларусь в Инстаграме


Публикатор:
Опубликовано в библиотеке: 2020-02-10

Исполнилось 60 лет заведующему кафедрой новой, новейшей истории и методологии, декану факультета истории, политологии и права Московского педагогического университета, доктору исторических наук, профессору, заслуженному работнику высшей школы Российской Федерации Николаю Ивановичу Смоленскому.

Николай Иванович родился 15 апреля 1941 г. в деревне Лукин, Погарского района. Брянской области. Родители Николая Ивановича Иван Григорьевич и Ефросинья Павловна Смоленские жили в деревне, вся их жизнь прошла в труде на земле. В 1958 г. Николай Иванович закончил Городищенскую среднюю школу и поступил на историко-филологический факультет Казанского государственного университета. В 1961 г. перешел на учебу в Томский государственный университет по предложению проф. А.И. Данилова в связи с его отъездом из Казани в Томск на должность ректора Томского государственного университета. Под руководством этого видного ученого и педагога Н.И. Смоленский прошел школу научно-исследовательского анализа и преподавательской работы, оказавшую большое влияние на формирование его как исследователя и преподавателя. Здесь под руководством А.И. Данилова Н.И. Смоленский подготовил и в 1967 г. защитил кандидатскую диссертацию "Леопольд фон Ранке. Методология и методика исторического исследования". В 1970 г. Н.И. Смоленский перешел на работу в Горьковский педагогический институт им. М. Горького на должность заведующего кафедрой всеобщей истории, а уже будучи доктором исторических наук в 1981 г. он был назначен проректором по научной работе института. Это были годы самой интенсивной научно-исследовательской работы Н.И. Смоленского, в том числе и в связи с подготовкой им докторской диссертации, время его активного влияния на развитие научно-исследовательской работы вуза - на создание материально-технических условий издательской деятельности и ее рост, подготовку научно-педагогических кадров, прежде всего, докторов наук, недостаток которых тогда был заметно ощутим на кафедрах, на расширение и активизацию работы аспирантуры. Нынешние показатели Московского педагогического университета в области научно- исследовательской работы, - а в 2000 г., в частности, здесь было защищено 8 докторских диссертаций, - опираются и на решение тех проблем, которые стояли перед ним раньше.

В марте 1985 г. Н.И. Смоленский был назначен ректором Пензенского педагогического института им. В.Г. Белинского. Провел ряд структурных преобразований, позволивших улучшить состояние учебно-воспитательного процесса и сделать его более стабильным и действенным. Историко- филологический факультет был разделен на исторический факультет и факультет русского языка и литературы. В 1987 г. в вузе был создан факультет переподготовки и повышения квалификации организаторов народного образования, а факультет общественных профессий (ФОП), созданный в 1961 г., был преобразован в 1986 г. в факультет дополнительных педагогических профессий (ФДПП). В 1988 г. было организовано обучение русскому языку стажеров-студентов Пномпеньского университета из Камбоджи, что стало в последствии основой создания факультета по работе с иностранными учащимися. В связи с перестройкой преподавания обществоведческих курсов были преобразованы кафедры общественных наук, создан ряд новых кафедр; кафедра информатики и вычислительной техники, кафедра русского языка как иностранного и др.

В институте впервые стала выходить многотиражная газета "Педагог", сформировалась полиграфическая база, вуз получил право издательской деятельности. На базе общежития начала действовать первая в Пензе студенческая поликлиника. Для преподавателей и сотрудников института начато строительство 70-квартирного

стр. 244


дома улучшенной планировки, а для военной кафедры и техники при ней - строительство гаража и тира.

Заметно активизировалась работа по подготовке и росту научно-педагогических кадров. Больше внимания стало уделяться научной работе, возникли благоприятные условия для подготовки докторских диссертаций молодыми перспективными учеными института, постепенно увеличивалось количество защищенных кандидатских и докторских диссертаций.

В 1999 г. Н.И. Смоленский стал Почетным доктором Пензенского государственного педагогического университета.

В 1989 г. Н.И. Смоленский перешел на работу в министерство народного образования РСФСР на должность начальника главного управления высших и средних специальных заведений. Заметное увеличение должностных полномочий Н.И. Смоленского не означало соответствующего расширения его возможностей добиваться конкретных положительных перемен в системе образования в целом. К тому же возникло несовпадение взглядов на проблемы образования с пришедшей к руководству министерством и, как оказалось, ненадолго, новой командой. В 1993 г. Н.И. Смоленский перешел на работу в Московский педагогический университет на должность заведующего созданной тогда на историческом факультете кафедрой новой, новейшей истории и методологии. В 1994 г. он стал деканом этого факультета, который потом преобразовывается в факультет истории, политологии и права. На факультете была создана кафедра политологии и права. Эти перемены связаны с необходимостью подготовки специалистов на договорной (платной) основе, которая сейчас составляет почти две трети от общего количества ежегодного приема студентов и выпуска специалистов на факультете. Образованы кафедры истории России средних веков и нового времени, новейшей истории России, воссоздана кафедра истории древнего мира и средних веков. На всех кафедрах факультета открыта аспирантура по отечественной, всеобщей истории, историографии и источниковедению; по этому же набору специальностей на факультете открыта докторантура, где ведут работу над диссертациями преподаватели факультета и других вузов страны. Рост на факультете количества докторов наук стал основой для образования совета по защите докторских диссертаций по названным специальностям; в 2000 г. совет переутвержден ВАК'ом России. За последние годы на совете защищено 15 докторских диссертаций учеными из различных вузов страны и свыше 50 кандидатских работ. Совет возглавил Н.И. Смоленский.

Н.И. Смоленский ведет активную преподавательскую работу: читает лекции по методологии истории, историографии новой и новейшей истории, руководит подготовкой соискателей докторских и кандидатских диссертаций. Под его руководством подготовлено 17 кандидатов наук.

Область научных интересов Н.И. Смоленского - проблемы логики и методологии исторической науки. По этой тематике им опубликовано около 80 работ, в том числе две монографии. Докторская диссертация Н.И. Смоленского "Категории национально-политической историографии в Германии (1848-1971 гг.)" защищена в 1980 г. на историческом факультете Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. В ней и в последующих исследованиях на большом историографическом материале развития немецкой исторической науки XIX-XX вв. исследована проблема происхождения природы и роли исторических понятий не только в изучаемой разновидности исторического мышления, но и в общем теоретическом плане. Основное теоретическое положение, отстаиваемое Н.И. Смоленским в диссертации, и в его других работах, связано с решением фундаментальной теоретической проблемы - соотношения познания и действительности, понятия и действительности.

Соотношение понятия и действительности автор рассматривает с позиции их единства. Единство несовместимо ни с совпадением понятия и действительности, ни с отрывом его от нее в качестве некоторой чисто мыслительной конструкции. В широко известной теории "идеальных типов" Вебера отрыв понятия от действительности резюмируется в утверждении о том, что понятие не имеет реального прообраза, аналога в действительности, но является логической утопией. Уязвимость, а по существу произвольный характер такого понимания природы исторических понятий заключается в том, что в нем никак не фиксируются критерии, по которым формируется содержание "идеального типа", а это в любом случае необходимо, поскольку речь не может идти о вымысле, фантазии, художественном образе. У Вебера, как и у многочисленных его сторонников за рубежом, а теперь и у нас, нет ответа на вопрос о том, какие признаки из класса однопорядковых явлений составляют содержание "идеального типа" и почему они туда входят, а какие не входят - поскольку в любом случае понятие не способно "вобрать" в себя все богатство действительности, - и почему допустимо такое отвлечение, в какой мере оно правомерно. Дать ответ на эти вопросы исходя из теории идеальных типов невозможно.

Н.И. Смоленский обосновал позицию, согласно которой у понятия есть реальный прообраз, на который оно прежде всего опирается по структуре своего содержания, ближе всего подходит к нему, хотя не совпадает с ним - это самый зрелый, развитый вариант из класса одно-

стр. 245


порядковых явлений, зрелая форма исторической реальности. Относительно объективности критериев ее выбора, выделения в этом качестве не может быть сомнений - это определяется самой жизнью, историей, а не только развитием науки. С точки зрения зрелой, развитой формы исторической реальности становятся понятными те ее варианты, которые уступают ей по этому качеству, т.е. обладают неизбежным историческим своеобразием и в той или иной мере не "входят" в содержание понятия, поскольку оно не может быть простой арифметической суммой всех признаков однопорядковых явлений. Понятие, таким образом, является отображением действительности; система или совокупность научных категорий характеризуется в той или иной мере их соответствием действительности, из которой они выводятся; это соответствие - или несоответствие - доказывается в конечном итоге развитием самой истории.

Это, однако, не исчерпывает всей сложности вопроса о природе исторических понятий. Н.И. Смоленский доказывает, что единство понятия и действительности подразумевает не только его связь с прошлым, если оно - предмет исследования, но и обусловленность его современной историку средой. Современность детерминирует понятия таким образом, что они суть современные исторические понятия и вместе с тем нечто другое. Подобно тому, как современность качественно не совпадает ни с одной эпохой прошедшей истории, так и исторические понятия не могут сводиться по своему содержанию к тем отношениям, которые характеризуют современность. В противном случае современность являлась бы не только одним из важных импульсов образования исторических понятий, но и источником отрицания их объективного характера. Отражая противоречивый процесс развития действительности от прошлого через настоящее к будущему, исторические понятия не могут быть ни только порождением прошлого в мышлении историка, ни только результатом духовного освоения его собственной эпохи.

Научную значимость и актуальность изучаемой Н.И. Смоленским проблематики подтверждает и то, что тема "Язык историка" неоднократно включалась в программу работы Международных конгрессов исторических наук. Журнал "Новая и новейшая история" в связи с подготовкой к участию отечественных историков в этой работе публиковал и результаты исследований Н.И. Смоленского 1 .

В книге "Методика и метод исторической науки" (М., 1991) исследованы познавательные возможности и границы применения методов исторического исследования: сравнительно-исторического, ретроспективного, пережитков терминологического анализа, статистического метода. Выявлено соотношение логических и внелогических процессов познания.

В последних опубликованных работах Н.И. Смоленского "Возможна ли общеисторическая теория?" 2 , "Проблемы теоретического плюрализма" 3 , "Рациональное и эмоциональное в языке историка" 4 , "Проблемы логики общеисторического развития" 5 и др. анализируются различные проблемы логики и механизма исторического мышления, теории и логики общеисторического развития. Сложившаяся в последнее время в историческом познании ситуация теоретического плюрализма обладает, по мнению Н.И. Смоленского, самоценностью в качестве возможности формулировать различные варианты теоретических представлений, но она, никак не унифицирует их по степени их познавательных возможностей, т.е. способности к постижению подлинной сути явления, не освобождает в связи с этим историка от усилий по выработке наиболее рациональных способов такого постижения. Конечная цель и конечный смысл познания - не плюрализм интерпретаций, как таковой, а постижение истории, как процесса инвариантного развития; плюрализм в этой связи - средство, необходимое условие познания.

Коллеги и друзья поздравляют Николая Ивановича с юбилеем, искренне желают ему доброго здоровья, благополучия и новых творческих успехов.

Московский педагогический университет;

редколлегия и коллектив сотрудников редакции журнала "Новая и новейшая история",

Нижегородский государственный педагогический университет им. М. Горького,

Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского,

исторический факультет Казанского государственного университета им. В.И. Ульянова-Ленина


1 См.: Смоленский Н.И. Проблема исторических понятий в современной буржуазной историографии ФРГ. - "Новая и новейшая история", 1978, N 6.

2 "Новая и новейшая история", 1996, N 1.

3 "Новая и новейшая история", 1998, N 1.

4 "Исторические записки". Памяти академика И.Д. Ковальченко. 2 (120). Ответственный редактор академик Г.Н. Севостьянов.

5 "Новая и новейшая история", 2000, N 1.

 


Новые статьи на library.by:
БИОГРАФИИ ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЕЙ:
Комментируем публикацию: НИКОЛАЮ ИВАНОВИЧУ СМОЛЕНСКОМУ - 60 ЛЕТ

()

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle

Скачать мультимедию?

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

БИОГРАФИИ ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЕЙ НА LIBRARY.BY


Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в VK, в FB, Одноклассниках и Инстаграме чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.