© К 105-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ ПРОФЕССОРА Е. И. ИГНАТЬЕВА

Жизнь замечательных людей (ЖЗЛ). Биографии известных белорусов и не только.

NEW БИОГРАФИИ ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЕЙ


БИОГРАФИИ ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЕЙ: новые материалы (2024)

Меню для авторов

БИОГРАФИИ ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЕЙ: экспорт материалов
Скачать бесплатно! Научная работа на тему  © К 105-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ ПРОФЕССОРА Е. И. ИГНАТЬЕВА. Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные ссылки

BIBLIOTEKA.BY Беларусь - аэрофотосъемка HIT.BY! Звёздная жизнь


Автор(ы):
Публикатор:

Опубликовано в библиотеке: 2015-03-20
Источник: Педагогическое образование и наука, № 4, 2010, C. 106-108

[Статья написана по материалам МПГУ. Фотографии взяты из домашнего архива Е. И. Игнатьева, любезно предоставленные его сыном профессором МПГУ С. Е. Игнатьевым, работающим на художественно-графическом факультете]

 

Евгений Иванович Игнатьев родился в 1904 г. (в 2009 г. ему бы исполнилось 105 лет) в маленьком городке Миргородского уезда Украины в русской интеллигентной семье. Как пишет он в одной из автобиографий, "отец мой, Иван Иванович - "личный дворянин", служил в государственном казначействе. Мать - учительница музыки, посвятившая себя семье". Однако мать ушла из жизни, когда дети были еще в дошкольном возрасте.

 

С детских лет у Евгения Ивановича ярко проявлялся гуманитарный склад личности: любил музыку, художественную литературу, но более всего - изобразительную деятельность, посвящая ее красотам окружающей природы. Из отечественных художников особенно близок своим декоративным звучным колоритом картин для него был А. И. Куинджи. Привязанности своего детства Е. И. Игнатьев пронес через всю свою жизнь. Будучи взрослым человеком, женился на украинке - учительнице музыки, а в научной деятельности с самого начала и до последних дней своей жизни с особым увлечением фундаментально занимался психологией изобразительной деятельности взрослого человека и ребенка, тем самым внес большой вклад в психологию и педагогику высшего художественного образования и детскую психологию.

 

Удивительно, но факт, что главные вехи жизни и особенно выбор педагогической профессии - единожды, бесповоротно, на всю жизнь, тождественны у Е. И. Игнатьева и его будущего Учителя-наставника К. Н. Корнилова (1879 - 1957). К. Н. Корнилов в отрочестве встретил революцию 1905 г. Его юность совпала с периодом позитива народнических идей, царивших в умах передовых слоев социума, движимых революционным знаменем идей А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского.

 
стр. 106

 

К. Н. Корнилов из глубинки Сибири поехал в ее культурный центр - Омск, чтобы обрести учительскую профессию, необходимую для просвещения и образования народа.

 

Аналогичная социальная ситуация формировала патриотические чувства и профессиональную направленность сознания Е. И. Игнатьева, но это была уже Октябрьская революция 1917 г., которую он встретил отроком 13-летнего возраста. К юношескому периоду созрело стремление нести своему народу образование и культуру. Он это осознавал как свой священный гражданский долг, а потому уехал в Полтаву, где поступил и через 4 года закончил с отличием педагогический институт. Был сразу включен в штат стажеров-преподавателей педагогики этого вуза. В Ученых записках Полтавского пединститута Е. И. Игнатьевым опубликовано много статей на украинском языке, не потерявших своей актуальности в современном мире. Это "Методы собирания и изучения рисунков детей на свободную тему", "В борьбе с детской беспризорностью", "Психологические особенности детских рисунков беспризорных детей" и др.

 

Впервые встретились Е. И. Игнатьев и К. Н. Корнилов, Ученик и Наставник, в 1925 г. в Москве во 2-м МГУ (прообраз будущего МГПИ им. Ленина) на Высших научных педагогических курсах (ВНПК), организованных и руководимых уже известным психологом профессором МГУ К. Н. Корниловым. Встреча эта не случайная, а закономерная благодаря вектору профессионально направленной человеческой души.

 

Кредом архитектоники ВНПК являлось, прежде всего, единство научных дисциплин педагогики, психологии и методик преподавания, необходимых для формирования личности педагога. На 1-м курсе ВНПК набора 1925/26 учебного года было 45 человек, среди которых наиболее заметными были двое: Е. И. Игнатьев в возрасте 21 года и 25-летний И. Т. Огородников. Е. И. Игнатьев выделялся достаточно глубокими познаниями в педагогике и психологии, интересом к этим наукам. После окончания 2-годичного обучения на ВНПК Е. И. Игнатьева оставляют руководителем практикума ВНПК 2-го МГУ на базе в подмосковной Коломне, где он одновременно и преподавал. К. Н. Корнилов привлекает его к совместной организации отдельных мероприятий в Институте психологии АПН (теперь РАО) и работе в его лаборатории. И. Т. Огородников тоже был примечен К. Н. Корниловым, он ценил его приверженность педагогике. В последствии И. Т. Огородников - теоретик педагогики, методов обучения в средней и высшей школе, успешно возглавлявший на протяжении долгого периода времени кафедру педагогики МГПИ им. Ленина и его Ученый Совет. Работал всегда в тесном содружестве с кафедрой психологии. Был соратником К. Н. Корнилова, а затем и Е. И. Игнатьева в многогранной учебно-методической и воспитательной работе МГПИ им. Ленина.

 

В годы Великой Отечественной войны Е. И. Игнатьев был призван в действующую армию. В чине старшего лейтенанта дошел с боями до Польши. Был "переброшен" в Восточную Пруссию, где бои были особенно ожесточенные, получил серьезное ранение. Награжден боевыми орденами, медалями, в том числе медалью "За взятие Кенигсберга". После демобилизации в 1946 г. работал в качестве старшего научного сотрудника в НИИ психологии. С 1949 г. успешно сочетал научную работу в Институте психологии и педагогическую деятельность в МГПИ им. Ленина на кафедре психологии, руководимой К. Н. Корниловым.

 

В 1950-е гг. Е. И. Игнатьев в Институте психологии заведовал лабораторией психологии искусства. Результатом этой 2-летней работы явился труд "Психология рисунка и живописи" под ред. Е. И. Игнатьева (изд-во АПН РСФСР, 1954, 320 с.) и статья "Психологические исследования представлений и воображения" (Известия АПН, вып. 76, 1956). "Психология рисунка и живописи" переиздавалась в Пекине на китайском языке 3 раза.

 

В этом же институте Е. И. Игнатьев перешел на заведование новой лабораторией "Психология школьника". В результате 2 лет этой работы появился коллективный сборник "Психология младшего школьника" под ред. Е. И. Игнатьева, (изд-во АПН РСФСР, 1960, 336 с.). Этот сборник до сих пор пользуется популярностью в образовательных педагогических учебных учреждениях.

 

В 1960 г. произошло "слияние" "Потемкинского" пединститута с МГПИ им. Ленина. На кафедру психологии этого вуза прибыл заведующий соответствующей кафедры профессор Н. Ф. Добрынин (1890 - 1979), по научным регалиям и возрасту старше доцента Е. И. Игнатьева. И хотя у Е. И. Игнатьева докторская диссертация уже была представлена к защите, он уступил заведование кафедрой и организовал новую кафедру "Детской психологии" на дошкольном факультете. Результатом делового содружества с дошкольными работниками явился сборник "Вопросы эстетического воспитания в детском саду" (Учпедгиз, 1960).

 

Особой любовью у Е. И. Игнатьева пользовался появившийся художественно-

 
стр. 107

 

графический факультет, где он преподавал психологию, имел деловую и дружескую связь с преподавателями методики, а для студентов вел научный кружок. (В тот период времени подобная работа преподавателя не входила в оплату учебных поручений. Это была добровольная внеаудиторная работа преподавателя со студентами, желающими таких занятий.)

 

В плане вузовского образования Е. И. Игнатьев вместе с И. Т. Огородниковым организовывал межвузовские научные конференции для преподавателей педагогики и психологии. Так, в 1967 г. состоялась актуальная конференция по проблемам высшего педагогического образования. Первым был доклад И. Т. Огородникова по теме "Научные проблемы высшего педагогического образования", вторым - Е. И. Игнатьева по теме "Формирование личности и педагогических способностей учителя в педагогическом вузе". Оба ведущих доклада, как и конференция в целом, где выступили два ученика Е. И. Игнатьева, кандидаты психологических наук, доценты педвузов, работающие на периферии, М. А. Музафаров (Фергана, Узбекистан) и Н. И. Стрелянова (Омск, Сибирь) с рассказами об опыте своей работы, продемонстрировали, что соратники и подвижники традиций К. Н. Корнилова верным курсом ведут педагогов высшей школы нашей необъятной Родины.

 

Научные статьи Е. И. Игнатьева в нашей стране публиковались в таких госиздательствах, как "Госполитиздат", "АПН РСФСР", "Мин. просвещения", "Большая Советская Энциклопедия, т. 37", "Учпедгиз", в издательствах Полтавского пединститута, МГПИ им. Ленина, Государственного пединститута им. Герцена, а также в журналах "Известия АПН" и "Вопросы психологии".

 

Е. И. Игнатьев участвовал в создании учебника "Психология" для педвузов (изд-во Министерства просвещения РСФСР, 1962, 2-е изд.). Им написана глава "Воображение" в прекрасном изложении с анализом творческой деятельности Л. Н. Толстого, отечественных художников-классиков и современников, прекрасно иллюстрированная. Его соавторами были научные работники Института психологии АПН РСФСР и сотрудники кафедры психологии МГУ С. Л. Рубинштейн, А. Р. Лурия, А. Н. Леонтьев, А. А. Смирнов, Н. С. Лейтес, Н. А. Менчинская, Д. Б. Эльконин, Ф. Н. Гоноболин, А. Н. Соколов, Н. И. Жинкин.

 

Е. И. Игнатьевым в соавторстве с В. А. Крутецким и Громовым написан учебник "Психология" для педагогических училищ, четырежды переизданный.

 

Учебное пособие для будущих учителей по возрастной психологии "Психология детской изобразительной деятельности" (изд-во АПН РСФСР) переиздавалась 2 раза: в 1959 и 1966 гг. В настоящее время это библиографическая редкость, хотя данная книга - прекрасное пособие по возрастной психологии, педагогической психологии, особенно необходимое для педагогов, учащих детей рисованию. Эта книга несколько раз переиздавалась в Японии.

 

Е. И. Игнатьев написал много интересных программ, например "Учебную программу по психологии для педагогических институтов, педагогических училищ, художественных педучилищ" (Просвещение. 1953 - 1960).

 

Е. И. Игнатьев успешно осуществлял руководство аспирантами как на кафедре психологии МГПИ им. Ленина, так и в Институте психологии АПН. На кафедре психологии под его руководством 15 сотрудников стали кандидатами психологических наук.

 

Е. И. Игнатьевым в период руководства кафедрой психологии был заключен договор с лабораторией Академии Наук СССР о научном сотрудничестве, результатом которого были не только интереснейшие диссертационные работы его аспирантов, но, что важнее, были созданы технические приспособления для передачи видеосигналов на большие расстояния.

 

В настоящее время МГПИ им. Ленина носит новое гордое наименование - государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский педагогический государственный университет (МПГУ). В нем созданы инновационные образовательные программы. Большое внимание направлено на совершенствование учебного процесса, введение в него новых технологий, возможности использования дистанционной связи в системе "преподаватель-студент" и ее обратной афферентации "студент-преподаватель". Все это, конечно, очень важно, так как облегчает связь как студента с преподавателем, так и преподавателя со студентом. Но не следует забывать и о лучших традициях в системе обучения в вузе, созданных нашими предшественниками.

 

Н. И. Стрелянова

 

доцент кафедры психологии Московского педагогического государственного университета, действительный член МАНПО


Новые статьи на library.by:
БИОГРАФИИ ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЕЙ:
Комментируем публикацию:  © К 105-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ ПРОФЕССОРА Е. И. ИГНАТЬЕВА

© Н. И. Стрелянова () Источник: Педагогическое образование и наука, № 4, 2010, C. 106-108

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle
подняться наверх ↑

ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ?

БИОГРАФИИ ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЕЙ НА LIBRARY.BY

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.