БЕЛАРУСЬ (последнее)
Развитие народного образования в БССР в 50-е - 80-е годы
Актуальные публикации по истории и культуре Беларуси.
В Беларуси, как и во всей стране, важнейшей государственной и общественной задачей являлось повышение общеобразовательного уровня населения. К началу 1950-х гг. в Беларуси действовало 12,7 тыс. общеобразовательных школ всех видов. Они активно работали, несмотря на нехватку помещений, преподавателей, учебников, письменных принадлежностей. Для многих учащихся, прежде всего детей-сирот, организовывалось горячее питание, бесплатно выдавались одежда и обувь. Важное общественно-политическое значение имело введение в 1949/50 учебном году всеобщего обязательного семилетнего образования. Всего в общеобразовательных школах в это время училось 1,5 млн человек. Их обучением и воспитанием занималось 64,4 тыс. учителей. Дальнейшее развитие народное образование получило в 50-е гг. За 1951 — 1958 гг. за счет госбюджета было построено 372 новые школы на 133,7 тыс. мест. 2,3 тыс. школ на 213 тыс. мест было построено колхозами.
В декабре 1958 г. было положено начало реформе в системе народного образования. Она предусматривала осуществление политехнического обучения, трудового воспитания, укрепление их взаимосвязи. Семилетние школы преобразовывались в восьмилетние, средние — в общеобразовательные одиннадцатилетние с производственным обучением. Создавались школы-интернаты, которые должны были обеспечить благоприятные условия для всестороннего развития детей. В течение нескольких лет в средних и большинстве восьмилетних школ открылись мастерские более чем на 100 тыс. учебных мест. Однако эти преобразования не привели к желаемым результатам. Необходимую материальную базу политехнического обучения создать не удалось, что не позволяло юношам и девушкам осуществлять свободный выбор профессии.
Поэтому с 1964 г. одиннадцатилетние школы стали вновь преобразовываться в десятилетние. С 1966 г. профессиональная подготовка стала необязательной. Она осуществлялась только там, где имелись соответствующие условия.
С середины 60-х гг. начался переход ко всеобщему среднему образованию. Возрастало количество средних школ, улучшалась их обеспеченность необходимыми средствами обучения. В 1975 г. функционировало 2,3 тыс. средних школ, в том числе более ста школ-интернатов, где обучались дети, оставшиеся без родителей, или дети из малообеспеченных семей. Одновременно принимались меры по созданию стабильных, научно обоснованных учебных программ и учебников. 65% учителей имело в это время высшее образование.
В соответствии с потребностями социально-экономического развития расширялась сеть высших и средних специальных учебных заведений. В 1950/51 учебном году в БССР работало 29 вузов и 107 техникумов, в которых за 1946—1950 гг. прошли подготовку 55,3 тыс. специалистов. В 1953 г. открылся Белорусский институт инженеров железнодорожного транспорта в Гомеле, в 1954 г.— Белорусский институт механизации и электрификации сельского хозяйства в Минске, в 1958 г.— Гродненский медицинский институт. В конце 50-х гг. в вузах и техникумах обучалось почти 113 тыс. человек. По уровню развития высшего образования республика опередила многие страны мира. В 1958 г. в БССР на 10 тыс. населения приходилось 69 студентов, тогда как, скажем, во Франции их было 39. В 1959—1985 гг. резко (с 31 до 139) возросло количество средних специальных учебных заведений, что было вызвано потребностью народного хозяйства в специалистах среднего звена. В 1986 г. в техникумах занималось 160,4 тыс. учащихся.
На новую ступень поднималось развитие высшей школы. В 1985 г. в Беларуси работало 33 высших учебных заведения, в том числе 3 университета, 8 пединститутов, 8 институтов технического профиля, 4 сельскохозяйственных, 3 медицинских, 2 экономических. Расширилась подготовка по таким специальностям, как электронная техника, электроприборостроение и автоматика, радиотехника, технология товаров широкого потребления и др. Дальнейшее развитие получили вечерняя и заочная формы обучения. На вечерних и заочных отделениях в среднем занималась третья часть всех студентов Беларуси. Для этой категории обучающихся государство предоставляло различные льготы: дополнительные оплачиваемые отпуска на период экзаменационных сессий, льготный проезде пассажирском транспорте и др. Общее число выпускников вузов Беларуси возросло с 10 тыс. в 1960 г. до 31,9 тыс. в 1985 г. Однако оставалась нерешенной проблема укрепления материальной учебной базы вузов. В середине 80-х гг. в Англии, к примеру, на обучение одного студента расходовалось в 5,8 раза больше средств, чем в Советском Союзе.
Тем не менее достижения Беларуси в области народного образования в послевоенные десятилетия бесспорны. В 1985/86 учебном году всего в республике обучалось 3878 тыс. человек, в том числе: 1499 тыс.— в общеобразовательных школах, 152 тыс.— в профессионально-технических, 147 тыс.— в средних специальных и 189 тыс.— в высших учебных заведениях.
В декабре 1958 г. было положено начало реформе в системе народного образования. Она предусматривала осуществление политехнического обучения, трудового воспитания, укрепление их взаимосвязи. Семилетние школы преобразовывались в восьмилетние, средние — в общеобразовательные одиннадцатилетние с производственным обучением. Создавались школы-интернаты, которые должны были обеспечить благоприятные условия для всестороннего развития детей. В течение нескольких лет в средних и большинстве восьмилетних школ открылись мастерские более чем на 100 тыс. учебных мест. Однако эти преобразования не привели к желаемым результатам. Необходимую материальную базу политехнического обучения создать не удалось, что не позволяло юношам и девушкам осуществлять свободный выбор профессии.
Поэтому с 1964 г. одиннадцатилетние школы стали вновь преобразовываться в десятилетние. С 1966 г. профессиональная подготовка стала необязательной. Она осуществлялась только там, где имелись соответствующие условия.
С середины 60-х гг. начался переход ко всеобщему среднему образованию. Возрастало количество средних школ, улучшалась их обеспеченность необходимыми средствами обучения. В 1975 г. функционировало 2,3 тыс. средних школ, в том числе более ста школ-интернатов, где обучались дети, оставшиеся без родителей, или дети из малообеспеченных семей. Одновременно принимались меры по созданию стабильных, научно обоснованных учебных программ и учебников. 65% учителей имело в это время высшее образование.
В соответствии с потребностями социально-экономического развития расширялась сеть высших и средних специальных учебных заведений. В 1950/51 учебном году в БССР работало 29 вузов и 107 техникумов, в которых за 1946—1950 гг. прошли подготовку 55,3 тыс. специалистов. В 1953 г. открылся Белорусский институт инженеров железнодорожного транспорта в Гомеле, в 1954 г.— Белорусский институт механизации и электрификации сельского хозяйства в Минске, в 1958 г.— Гродненский медицинский институт. В конце 50-х гг. в вузах и техникумах обучалось почти 113 тыс. человек. По уровню развития высшего образования республика опередила многие страны мира. В 1958 г. в БССР на 10 тыс. населения приходилось 69 студентов, тогда как, скажем, во Франции их было 39. В 1959—1985 гг. резко (с 31 до 139) возросло количество средних специальных учебных заведений, что было вызвано потребностью народного хозяйства в специалистах среднего звена. В 1986 г. в техникумах занималось 160,4 тыс. учащихся.
На новую ступень поднималось развитие высшей школы. В 1985 г. в Беларуси работало 33 высших учебных заведения, в том числе 3 университета, 8 пединститутов, 8 институтов технического профиля, 4 сельскохозяйственных, 3 медицинских, 2 экономических. Расширилась подготовка по таким специальностям, как электронная техника, электроприборостроение и автоматика, радиотехника, технология товаров широкого потребления и др. Дальнейшее развитие получили вечерняя и заочная формы обучения. На вечерних и заочных отделениях в среднем занималась третья часть всех студентов Беларуси. Для этой категории обучающихся государство предоставляло различные льготы: дополнительные оплачиваемые отпуска на период экзаменационных сессий, льготный проезде пассажирском транспорте и др. Общее число выпускников вузов Беларуси возросло с 10 тыс. в 1960 г. до 31,9 тыс. в 1985 г. Однако оставалась нерешенной проблема укрепления материальной учебной базы вузов. В середине 80-х гг. в Англии, к примеру, на обучение одного студента расходовалось в 5,8 раза больше средств, чем в Советском Союзе.
Тем не менее достижения Беларуси в области народного образования в послевоенные десятилетия бесспорны. В 1985/86 учебном году всего в республике обучалось 3878 тыс. человек, в том числе: 1499 тыс.— в общеобразовательных школах, 152 тыс.— в профессионально-технических, 147 тыс.— в средних специальных и 189 тыс.— в высших учебных заведениях.
Опубликовано 18 ноября 2010 года
Новые статьи на library.by:
БЕЛАРУСЬ:
Комментируем публикацию: Развитие народного образования в БССР в 50-е - 80-е годы
подняться наверх ↑
ССЫЛКИ ДЛЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ
По стандарту ВАК Республики Беларусь
Стандарт используется в белорусских учебных заведениях различного типа.
По ГОСТу Российской Федерации
Для образовательных и научно-исследовательских учреждений РФ
Прямой URL на данную страницу для блога или сайта
Полностью готовые для научного цитирования ссылки. Вставьте их в статью, исследование, реферат, курсой или дипломный проект, чтобы сослаться на данную публикацию №1290086408 в базе LIBRARY.BY.
подняться наверх ↑
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
подняться наверх ↑
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций