История в школе. РАБОТА ИСТОРИЧЕСКОГО КАБИНЕТА МОСКОВСКОГО ДОМА ПИОНЕРОВ

Актуальные публикации по вопросам школьной педагогики.

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ новое

Все свежие публикации


Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ: экспорт произведений
Скачать бесплатно! Научная работа на тему История в школе. РАБОТА ИСТОРИЧЕСКОГО КАБИНЕТА МОСКОВСКОГО ДОМА ПИОНЕРОВ. Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные кнопки

BIBLIOTEKA.BY Крутые видео из Беларуси Аэросъемка - все города РБ KAHANNE.COM - это любовь! Футбольная биржа (FUT.BY) Система Orphus

2 за 24 часа
Автор(ы): • Публикатор: • Источник:


1

Внеклассная кружковая работа по истории в школах развернута еще слабо. Кружков юных историков организовано во дворцах и домах пионеров немного. По указанию Никиты Сергеевича Хрущева, под непосредственным руководством которого проходило строительство Московского городского дома пионеров, здесь организован кабинет "Москва".

Оборудование этого кабинета показывает маленьким посетителям прекрасное настоящее нашей столицы и ее далекое прошлое. В кабинете сделана большая электрифицированная карта сталинского плана реконструкции Москвы. Под потолком синей лентой вьется фриз - уже осуществленное строительство канала Москва - Волга. На стене висит в рамке большое освещенное фото - проект Дворца Советов. Тут же в макетах показана история нашего города: вот баррикадный бой на Красной Пресне - героическая страница революционной борьбы, дальше - Москва 200 лет тому назад и Москва XVI века. Эти макеты дополняют прекрасные альбомы Исторического музея и Третьяковской галереи, которые в планах в фотографиях рассказывают пионерам о прошлом. В оформлении кабинета принимал участие Исторический музей, который продолжает и теперь оказывать помощь в работе историческому кабинету.

Тематика всех исторических кружков в первый год работы (1936 - 1937) была построена вокруг изучения настоящего и прошлого красной столицы: "Археологический кружок", "Кружок по истории Москвы", кружок "Революционная Москва", кружок по "Реконструкции Москвы" и историко-литературный кружок "Пушкинская Москва".

В начале 1937 - 1938 года исторический кабинет расширил тематику своей работы, удовлетворяя запросы юных историков. Изучение истории СССР во всех классах средней школы способствовало возникновению кружков по истории СССР. В историческом кабинете в 1937 - 1938 году работало 7 кружков по истории СССР.

1. Археологический кружок для среднего возраста. (6-е классы).

2. Археологический кружок для старшего возврата по теме "Киевская русь" (продолжение работы археологического кружка прошлого года) ( 7 - 8-е классы).

3. Кружок по теме "Прошлое Москвы и Подмосковья" (VI - VII - VIII века).

4. Кружок по истории Москвы (4-е классы).

5. Кружок по истории СССР первой четверти XIX века по темам "Война 1812 года", "Декабристы" (7 - 8-е классы).

6. Кружок по истории русской архитектуры (6 - 7 - 8-е классы).

7. Кружок по истории гражданской войны (6 - 7 - 8-е классы).

Программа кружков строилась таким образом, чтобы в целом эти кружки дали материал по истории СССР начиная от отдаленного прошлого нашей родины (археологический кружок) и кончая недавним прошлым (история гражданской войны). Были также организованны кружки по античной истории для среднего (6-е классы) и старшего возраста (7 - 8-е классы), кружок по изучению средних веков (7-е классы) и кружок по изучению французской буржуазной революции 1789 года (8 - 9-е классы).

Исторический кабинет ставил перед собой задачи: 1) углубить и расширить исторические знания учащихся, 2) стимулировать творческую самостоятельную работу учащихся в области истории, 3) поднять общий культурный уровень и расширить кругозор учащихся, 4) дать членам кружков коммунистическое воспитание.

В об'единении актива юных историков вокруг кабинета большую роль сыграла археологические раскопки, которые были проведены осенью 1936 и 1937 годов. Выезд на археологические раскопки под Москву на несколько дней имел огромное воспитательное и образовательное значение: коллектив сплачивался в общей увлекательной работе и получал большой материал для последующей работы в кружках.

Исторические кружки работали один раз в шестидневку по 2 часа, таким образом, в месяц каждый кружок имел 10 часов занятий. Кроме занятий в кружке каждый член кружка участвовал в общей политико-массовой работе кабинета (экскурсии, лек-

стр. 100
ции, исторические утра, политбеседы и пр.).

Методы работы кружка разнообразны: беседа, лекции с применением иллюстративного материала, рассказ, экскурсия, доклады и их обсуждение, чтение соответствующей литературы, посещение театра. Самостоятельная работа членов кружка состояла: 1) в знакомстве с литературой, 2) в изучении исторического, археологического, архитектурного материала в музее или городском комплексе, 3) в подготовке доклада, 4) в участии в обсуждении докладов. 5) в подготовке иллюстративного материала, 6) в оформлении итогов работы кружка (выставка).

2

Перейдем к работе отдельных кружков. Археологический кружок под руководством старшего научного сотрудника С. Н. Басниной об'единил учащихся 4-ю и 5-го классов. В программе кружка было углубление части курса истории СССР - "Далекое прошлое вашей страны". Эта тема, усваивалась ребятами на конкретном материале Исторического музея. Работа кружка непосредственно в Музее, методические приемы, приучающие ребят к самостоятельной работе, к уменью разработать и обобщить материал и сделать выводы, делают этот кружок одним из наиболее любимых юными историками. Особенно увлекает заключительный момент работы кружка - участие в археологических раскопках. Летом этого года, после окончания испытаний, участники кружка отправятся на раскопки славянских курганов под Москвой. Сейчас группа ребят из старшего археологического кружка провела несколько археологических разведок с целью наметить место будущих раскопок.

Работу в кружке этого типа можно проводить очень интересно в любом городе, где есть исторические и краеведческие музеи.

Археологический кружков старшего возраста ведет научный сотрудник Академии наук Б. А. Рыбаков.

Тема занятий в этом году была "Киевская Русь". Работа кружка началась выездом на раскопки в деревню Кузиково, Подольского района, Московской области (совместно с членами других кружков).

Были произведены раскопки трех курганов и найден ряд интересных вещей; височные кольца, бусы, пряслице из розового шифера, найденные впервые в вятических курганах, глиняный горшок и т. д. Все эти вещи были тщательно обработаны и прикреплены к планшетам. Таким образом, в активе исторического кабинета уже 7 раскопанных вятических курганов, вещи найденные в них составляют предмет большой гордости всех юных историков нашего кабинета. Тематика занятий кружка: 1) "История Киевской Руси"; 2)"Хозяйство"; 3) "Быт"; 4) "Стихийные восстания в Киевской Руси"; 5) "Борьба руси с кочевниками"; 6)"Крещение Руси".

По этой программе проводились лекции беседы руководителя, доклады ребят, занятия в отделе рукописей Исторического музея для ознакомления с развитием письменности в Киевской Руси и ее культурой и занятия в Третьяковской галерее по древнерусскому искусству. Участники кружка сделали следующие доклады: "первые Киевские князья", "Северяне" (опыт исследования истории славянского племени), "Половцы и Русь", "Закрепощение смердов и стихийные восстания", "Введение христианства", "Архитектура Киевской Руси" и несколько докладов по быту Киевской Руси.

Кружок устроил историческое утро, посвященное 750-летию "Слова о полку Игореве", и небольшую выставку. Библиотека Исторического музея дала нам "Слово о полку Игореве" в ранних изданиях для выставки. Доклады иллюстрировались чтением отдельных отрывков из "Слова", музыкальными отрывками из оперы "Князь Игорь" в исполнении самих ребят, а в заключение выступил артист Северский, который под аккомпанемент гуслей спел несколько отрывков из "Слова о полку Игореве".

В кружке была очень серьезно поставлена работа по подготовке докладов. После выбора темы учащимся давалась консультация по той литературе, которую надо было использовать в процессе изучения материала для доклада. План доклада заранее просматривался и утверждался руководителем, после чего член кружка (так же, как и все кружковцы начиная с 7-х классов) были записаны в историческую читальню. Доклады обсуждались на кружке, и по каждому докладу руководителем кружка давалось заключение с подробным анализом содержания и допущенных ошибок; при этом делались также необходимые добавления.

Весной перед испытаниями члены кружка провели археологическую разведку. После испытаний этот кружок также будет участвовать в археологических раскопках.

В кабинете работали два кружка по истории Москвы: кружок историков 6-х классов и кружок старшего возраста. Программа кружка для 6-х классов была построена таким образом, что давала учащимся на основе получаемых ими знаний по истории СССР историю на-

стр. 101
шего города. История Москвы была дана с доисторического периода увязана экскурсией в Исторический музей с темой "Наша родина в далеком прошлом". Далее шло изучение следующих тем: "Начало Москвы", "Москва Ивана Калиты", "Москва Ивана III", "Москва Ивана IV", "Польская интервенция XVII века" и т. д.

Закончились занятия кружка изучением сталинского плана реконструкции Москвы.

Изучение истории города строилось на возможно более конкретном, зрительном материале, поэтому большую роль в работе кружка играли экскурсии. Были проведены 11 экскурсий в Исторический музей и его филиалы, 2 экскурсии - в Коммунальный музей и 2 - в Музей революции. Кроме того кружковцы посетили Музей Ленина, Музей Красной Армии и выставку "Штурм Перекопа". В кружке состоялся также ряд бесед о Ленине, о Красной Армии, о наших вождях, о Первом мае и др.

В план работы кружка были введены практические занятия по лепке и рисованию. Кружок подготовил 3 макета по истории Москвы: "Москва - городок XII века" с картины художника А. Васнецова; "Москва Ивана Калиты"; "Москва Ивана III" - и ряд отдельных рисунков и слепков.

Занятия каждого кружка обычно начинались с политинформации очень полезны, так как приучают ребят читать газеты ("Пионерскую правду"), дают уменье обобщить прочитанное и развивают речь ребенка. Интерес у ребят к кружку очень большой. О своих занятиях в кружке они с увлечением рассказывали своим товарищам в школе.

Программа кружка "Прошлое Москвы и Подмосковья" под руководством проф. Н. А. Гейноке ставила своей задачей - дать навыки исторических наблюдений над окружающим московского школьника историческим материалом, приучить детей читать исторические статьи, книжки, историко-художественные произведения систематизировать приобретаемые учащимися исторические знания.

Тема 1-я "Москва XII - XVII веков"

1. Вводные занятия: "Как Москва рассказывает о своем прошлом":

а) план Москвы и его исторические основы: военные концентры, радиальные улицы - торговые дороги, сеть улочек и переулков - пережиток структуры феодального города, его "сотен" и слобод:

б) экскурсии по городу; вокруг стен Кремля и в Форт Москвы - Новодевичий монастырь; в) работы над оформлением выставки на данную тему.

2. Рост Москвы XII - XVII веков:

а) экскурсия в Коммунальный музей, картины А. Васнецова по истории Москвы XII - XVII веков; б) фиксация полученного материала; доклады и зарисовки.

3. Москва - поместье:

а) хозяйство в Москве и в Подмосковии царя-помещика, патриарха-помещика, бояр (рассказ руководителя); б) экскурсия: Дом боярина XII века

4. Москва торгово-промышленный центр Московского государства:

а) рассказы иностранцев о московской торговле (доклады членов кружка: "Олеарий", "Мейербер"); б) торговля Москвы с Востоком и Западом; в) промышленные и торговые сотни и слободы Москвы, их быт; г) экскурсии в Музей Василия Блаженного: "Техника и искусство московских плотников и каменщиков XII - XVII веков; д) экскурсия в исторический музей: "Торговля в Московском государстве XII - XVII веков".

5. Классовая борьба в Москве в XI веке и Иван Грозный:

а) "Москва "опричная" и "Москва "земская" (доклады членов кружка и беседа руководителя); б) чтение по ролям сцен из "Смерти Ивана Грозного" А. Толстого.

6. Народные движения в Москве XVI - XVII веков.

а) экскурсия в Музей Революции; б) эпоха "Смуты" и ополчение Минина и Пожарского; в) "Уложенный" и "денежный" бунты: г) стрельцы в 80-х и 90-х годах XVII века.

7. Иноземцы в Москве XV - XVIII веков:

а) Аристотель Фиоравенти и строители Москвы рубежа XV - XVI веков; б) путешественники XVI - XVII веков: Герберштейн, Олеарий, Мейербер; в) Немецкая слобода и юность Петра.

8. Театр в Москве XVII века:

а) зарождение театра в Москве: б) чтение по ролям "Комика XVII столетия".

Тема 2-я "Подмосковье XVI - XVII веков"

1. Коломенское (экскурсия и проработка ее):

а) Архитектура XVI - XVII веков. б) в Коломенском при царе Алексее.

2. Загорск (экскурсия):

а) хозяйство Троице-Сергиевской лавры: б) осада поляками в XVI веке; в) старинный игрушечный промысел.

3. Владимир и Боголюбово.

а) Андрей Боголюбский и классовая борьба его времени; б) исторические памятники Боголюбова и Владимира.

стр. 102
Таким образом, участники кружка познакомились с историческими основами плана Москвы, они изучили принципиальные установки сталинской перепланировки города, углубили свои знания в крупных исторических событиях истории СССР и получили ряд сильных зрительных впечатлений в области быта и искусства Московского государства до эпохи Петра. Достаточно перечислить ряд тем докладов самих ребят, чтобы судить об этой стороне работы кружка: "Сказание о начале Москвы", "Красная площадь и ее быт XVI - XVII веков"; "По улицам Москвы XVI - XVII веков"; "Одежда москвичей в допетровское время"; "Войско в Московском государстве"; "Иностранцы в Москве XVII века"; "Уложенный бунт 1648 года"; "Медный бунт"; "Война Разина с боярами и помещиками"; "Польская интервенция начала XVII века"; "Восстание Болотникова".

К ленинским дням был сделан доклад "Ленин в Москве".

В заключительной беседе учащиеся ответили, что работа в кружке очень помогла им в их занятиях по истории СССР. Она углубила их знания по ряду исторических фактов и помогла связать их с тем историческим материалом, которым полон наш город.

В план занятий кружка были введены пятиминутные политобзоры, которые делались поочереди всем участниками кружка, а также пятиминутные "культобзоры", посвященные знаменательным и юбилейным датам.

Кружок провел ее намеченные в плане экскурсии. Особенное значение имела экскурсия по Владимир-Боголюбово (совместно с участниками других кружков).

В результате этой экскурсии участниками была коллективно написана для "Пионерской правды" статья "В опольщину" (помещена в номере с 8 апреля текущего года) и составлен альбом работы кружка. Опыт показывает, как такие экскурсии по изучению города очень заинтересовывают кружковцев.

Кружок по истории русской архитектуры являлся добавлением к вышеназванным кружкам. Этот кружок возник по инициативе пионеров, проявлявших большой интерес к истории архитектуры.

В программу кружка было введено несколько занятий по истории архитектуры - лекция с диапозитивами и экскурсии в Музей изобразительных искусств имени Пушкина. Ребята сдали ряд интересных докладов: "Архитектура городских укреплений (Кремль)", "Архитектура Владимиро-Суздальской Руси", Московская архитектура до Петра", "Архитектура Ленинграда" и др.

Кружок следил в своих занятиях и за современностью: был подготовлен доклад об архитектуре Дворца Советов. Некоторые отступления от основной темы кружок сделал для ознакомления с испанской архитектурой.

Кружок по истории первой четверти XIX века под руководством доцента Московского государственного педагогического института Б. Е. Сыроечковского в первом полугодии проработал тему "Война 1812 года", во втором полугодии - тему "Декабристы". На занятиях кружка был прослушан ряд вводных лекций руководителя кружка, а затем работа строилась на самостоятельных докладах ребят и на их обсуждении. Подготовлены и обсуждены были следующие доклады: "Аустерлиц и Тильзит (войны Наполеона 1805 - 1807 годов)", "Нашествие Наполеона". "Французы в Москве", "Пожар Москвы", "Изгнание интервентов (отступление Наполеона)". Одно занятие кружка было проведено в отделе бытовой иллюстрации Исторического музея, где были просмотрены гравюры и весь иконографический материал по данной теме.

В результате работы кружка были подготовлены выставка по теме "Война 1812 года" и альбом.

Во втором полугодии вполне естественным был переход к теме "Декабристы". По этой теме были проведены 3 вводных беседы руководителя и обсуждены доклады ребят: "14 декабря 1825 года", "Муравьев-Апостол", "Восстание Черниговского полка" и др.

Кружок по истории гражданской войны ставил своей целью - на материале героической борьбы советского народа против интервентов и белых армий, на материале жизни и деятельности вождей партии воспитать в ребятах чувство советского патриотизма.

Кружок проработал две темы: 1) "С. М. Киров - руководитель Великой пролетарской революции на Северном Кавказе" и

2) "Жизнь и борьба пролетарского революционера Серго Орджоникидзе".

По первой теме были подготовлены и обсуждены доклады участников кружка:

1) "Детство С. М. Кирова", 2) "С. М. Киров во главе томских большевиков", 3) "С. М. Киров - организатор подпольной типографии", 4) "С. М. Киров на Северном Кавказе в годы реакции", 5 - 6) "С. М. Киров - организатор и руководитель Великой пролетарской революции на Северном Кавказе" (два доклада), 7) "Асланбек-Шеринов, ученик С. М. Кирова, - руководитель Чеченской бедноты".

стр. 103
Силами кружка было подготовлено и проведено историческое утро памяти С. М. Кирова (в день годовщины злодейского убийства пламенного трибунала революции).

По второй теме были подготовлены и обсуждены доклады: 1) "Тов. Орджоникидзе в подполье", 2) "Серго - соратник Ленина и Сталина в дни Великой Октябрьской социалистический революции", 3) "Чрезвычайный комиссар юга России", 4) "Тов. Орджоникидзе - руководитель борьбы с силами контрреволюции на Тереке и Северном Кавказе", 5) "В горах Ингушетии (разложение деникинского тыла)", 6) "С. М. Киров и Г. К. Орджоникидзе - освободители Северного Кавказа от власти белых".

В день годовщины смерти Г. К. Орджоникидзе кружок организовал траурное утро, посвященное его памяти. На утре присутствовали 3. Г. Орджоникидзе и ее дочь Этери. Кроме докладов и воспоминаний о Серго были зачитаны отрывки из книги " Чрезвычайный комиссар ".

Так же как и в других кружках, на занятиях всегда проводилась политинформация. Кружок провел ряд экскурсий: в Серпухов - штаб южного фронта. Музей революции, на выставку, посвященную памяти Серго Орджоникидзе, в Музей народов СССР, на выставку грузинских художников и на выставку "Штурм Перекопа".

В историческом кабинете работали 2 кружка по античной истории: один кружок - среднего возраста (6-е классы) - под руководством Д. И. Никифорова, доцента Московского государственного педагогического института (см. особую статью) и второй - для старшего возраста (7 - 8-е классы) - под руководством покойного проф. Ю. В. Сергиевского.

Программа кружка старшего возраста была построена по двум направлениям: а) изучение материалов античных авторов по узловым вопросам истории Греции и Рима и б) изучение памятников греческого искусства (главным образом по собраниям Государственного музея изобразительных искусств имени А. С. Пушкина), Пройдены следующие темы: "Греческая мифология", "Греко-персидские войны" (Геродот), "Пелопоннесская война" (Фукидид), "Гражданская война и восстания рабов в Риме", "Гракхи", "Цезарь" (Плутарх, Аппиан). По этой программе руководитель провел ряд вступительных лекций-бесед и были заслушаны и обсуждены доклады ребят. Все без исключения работы кружковцев выполнены в высшей степени добросовестно и свидетельствуют о наличии серьезного интереса к научным занятиям.

Кружок по истории средних веков (пот руководством доцента А. Д. Энштейна) работал нам темой "Средневековая деревня и город".

Для того, чтобы перед учащимися развернулась живая, конкретная картина быта деревни и города, чтобы у них получились не расплывчатые, общие представления, а ясное понимание изучаемой эпохи и важнейших исторических событий, занятия кружка были построены следующим образом: на первом этапе учащиеся знакомилась с богатым иллюстративным материалом по книгам и альбомам. Для этого были организованы занятия кружка в библиотеке Музея изобразительных искусств, а также получена необходимая литература непосредственно в кабинет (альбомы из кабинета по истории средних веков I МГУ и т. д.). Второй этап - чтение литературы, вводные лекции-беседы руководителя экскурсии в Музей изобразительных искусств. И третий - доклады ребят.

Доклады были сделаны на следующие темы:

I. "Деревня":

1) рыцарский замок, 2) рыцарский быт, 3) жилище крестьянина, его домашний быт, 4) крестьянский труд, 5) крестьянские повинности, 6) крестьянские восстания.

II. "Город":

1) внешний вид горда (городские стены, укрепления), улит и площади. 2) ремесло (труд ремесленников: мастерская, мастера и подмастерь; цехи и цеховые старшины и т. д.), 3 торговля: рынок, лавки и т. д.

Кружок подготовил для Центрального детского театра к пьесе о Гутенберге выставку по средневековому городу и ремеслу. Один из членов кружка написал для вкладки в программу биографию Гутенберга.

3

В итоге проведенной работы исторический кабинет собрал денный иконографический материал, тематически обобщенный и аннотированный самими ребятами, который может быть полезен для работы исторических школьных кружков.

Для ознакомления с материалом русского средневековья кружок провел также ряд экскурсий в Исторический музей, в Музей боярского быта, в Музей б. Троице-Сергиевской лавры.

Кружок по новой истории (руководитель - проф. А. М. Васютинский) занимался изучением истории французской буржуазной революции 1800 года на основе анализа ее, данного нашими великими учи-

стр. 104
телями: Марксом, Энгельсом, Лениным и Сталиным.

Ввиду того что кружок состоял из учащихся 9-х классов, уже прошедших в классе курс новой истории, можно было строить занятия кружка на изучении отдельных моментов истории французской буржуазной революции 1789 года. Это дало возможность кружковцам уяснить принципиальное отличие нашей пролетарской революции от буржуазной, а также познакомится с культурой и наукой этой эпохи.

В план занятий были включены экскурсия в Музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина и занятия в гравюрном кабинете этого же музея для изучения искусства XIX века и эпохи французской революции. Для тех членов кружка (с привлечением учащихся 9 - 10-х классов школ Москвы), которые хотят поступить в исторические вузы, исторический кабинет совместно с истфаком МГУ предполагает организовать с осени кружок по изучению работ К. Маркса.

Кроме этих 11 кружков, охватывающих 175 человек учащихся при историческом кабинете был организован клуб юных историков - как массовая форма работы - для об'единения вокруг кабинета ребят, интересующихся историей. Клуб юных историков организовал лекции по истории СССР, которые иллюстрировались дополнялись экскурсиями и встречами с учеными-историками, археологами.

Клуб юных историков провел 13 лекций по истории СССР и 9 экскурсий (6 экскурсий - в Исторический музей, одну - в Геологический музей и одну - в Антропологический. После лекции "Древнейшие государства в нашей стране" состоялась экскурсия в Исторический музей на тему "Скифы и греческие колонии на юге России"). Члены клуба юных историков встретились с научным сотрудником Исторического музея тов. Смирновым, который рассказал им о раскопках в Фанагории, иллюстрируя свой рассказ соответствующими диапозитивами.

Со второго полугодия в клубе юных историков были организованы 3 секции: по изучению эпохи Ивана IV, эпохи Петра I и истории Москвы. В секциях ребята под руководством руководителя работали самостоятельно над выбранной темой.

Исторический кабинет организовал обмен опытом работы исторических кружков школ Москвы. Члены исторических кружков московских школ приглашались на все лекции клуба юных историков.

В будущем клуб юных историков должен об'единить вокруг себя все историческое кружки Москвы.

Программа всех исторических кружков давала широкую возможность проведения политико-воспитательной работы на материале противопоставления прекрасного настоящего нашей страны ее бесправному прошлому. В кружках изучались Сталинская Конституция и наши достижения как результат победы пролетариата в Октябре.

Это воспитывало в кружковцах чувства советского патриотизма и любви к родине, к вождям нашей партии. В своей работе кружок останавливался также на датах нашего революционного календаря: 20-я годовщина любимой Красной Армии, ленинские дни, Международный день работницы, 1 Мая, день международной солидарности и др. Отмечались траурные дни: память С. М. Кирова и Г. К. Орджоникидзе. Кружки откликались также на текущие политические события. Не было забыто и антирелигиозное воспитание ребят.

Воспитательной задачей кабинета была организована из всех членов кружков единого, дружного коллектива. Для об'единения коллектива был организован старостат исторического кабинета, в который входят старосты всех кружков. Один раз в месяц происходят собрания старостата по вопросам работы кружков, соцсоревнования среди кружков, проведения каникул, общих массовых мероприятий и т. д. Об'единяет отдельные кружки и стенгазета кабинета - "Юный историк". В состав редакции входят представители всех кружков. Кроме того проводятся массовые мероприятия для всех членов исторического кабинета.

В этом году были проведены следующие массовые мероприятия: 1) встреча с проф. Шестаковым и другими авторами, работавшими над учебником по истории СССР, 2) историческое утро, посвященное Великой Октябрьской социалистической революции, 3) историческое утро, посвященное выборам в Верховный Совет и Сталинской Конституции, 4) историческое утро, посвященное памяти С. М. Кирова, 5) историческое утро, посвященное памяти Г. К. Орджоникидзе, 6) историческое утро, посвященное 20-й годовщине Рабоче-Крестьянской Красной Армии и Военно-Морского флота, 7) первомайский утренник, 8) историческое утро, посвященное 750-летию "Слова о полку Игореве".

Лекции: 1) "Война 1812 года. Бородинская битва". 2) "События в Китае", 3) "Ледовое побоище 1242 года", 4) "Жизнь и деятельность К. Маркса", 5) "Великий русский полководец М. И. Кутузов", 6) "Обзор исторической литературы".

Члены исторических кружков провели экскурсии в Музей Ленина, Музей револю-

стр. 105
ции, Музей Красной Армии, на выставку революционной Испании, на выставку грузинского искусства, на выставку "Штурм Перекопа", в Музей Горького и в Музей Пушкина.

В зимние и весенние каникулы организуются обычно экскурсии за город.

Таким образом, за два года работы исторический кабинет смог развернуть с помощью исторической общественности свою работу и перейти от изучения истории Москвы к изучению истории СССР, истории античного мира, средней и новой истории.

Вокруг кабинета сплотился крепкий, дружный коллектив историков - профессоров и доцентов - московских вузов и научных сотрудников Исторического музея и Музея изобразительных искусств. В кружках и в клубе об'единено около 300 человек юных историков.

Ребята много получают от работы в кружках и, самое главное, научаются самостоятельно работать. То, что они получают в кружках, они несут к себе в школы, в отряд. "Кружок мне много дал для работы в школе. Я вожатая пионеров, и занятия в кружке помогли мне проводить беседы о тов. Кирове, о тов. Орджоникидзе, о Ленине. Опыт политинформаций перенесла в свой класс и в 7-й где я вожатая", - пишет одна из участниц кружка.

В порядке соцсоревнования исторический кабинет организовал два выезда на избирательные участки в связи с выборами.

Верховный Совет СССР (с докладами и выставкой работ кружков) и один выезд в воинскую часть к 20-й годовщине Красной Армии. Но этого, конечно, недостаточно. Основной своей задачей на будущий год исторический кабинет ставит развертывание общественной работы членами своих кружков в школе и в отряде, а также организацию тесной связи со школьными историческими кружками.

 



Опубликовано 26 августа 2015 года

Нашли ошибку? Выделите её и нажмите CTRL+ENTER!

© Н. РУНИНА • Публикатор (): БЦБ LIBRARY.BY Источник: Исторический журнал, № 7, Июль 1938, C. 100-106

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle

Скачать мультимедию?

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в вКонтакте и Одноклассниках чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.