Актуальные публикации по вопросам школьной педагогики.

Разместиться

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ новое

Все свежие публикации


Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ: экспорт произведений
Скачать бесплатно! Научная работа на тему . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement. Система Orphus

На фото: Социально-педагогическая помощь детям из неблагополучных семей, автор: maxim

Социально-педагогическая помощь детям из неблагополучных семей 44 за 24 часа

03 октября 2007

В последнее время все чаще и практики (учителя, воспитатели, социальные работники), и ученые, исследующие феномен семьи, характеризуют ситуацию как кризисную. Следует признать, что признаки кризиса действительно налицо. Нас же, с точки зрения работы с семьей, влияния семейных отношений в различных типах неблагополучных семей на воспитание детей, интересуют следствия этого кризисного состояния, к которым с полным основанием отнесем следующие проявления: 1) усиливающееся расслоение общества как результат перехода к рыночным отношениям, резкое снижение уровня жизни малообеспеченных семей; 2) развитие теневых, рыночных отношений среди под-ростков и юношества, появление подросткового и юношеского рэкета, рост имущественных преступлений; 3) расширение безнадзорности и появление беспризорно-сти как социального явления; 4) рост подростковой преступности, вовлечение детей и подростков во взрослые преступные группировки; 5) приобщение молодежи к наркотикам и токсикомании; 6) распространение подростковой и юношеской проституции; 7) рост подросткового и юношеского суицида; 8) падение авторитета родителей и педагогов, обострение конфликтности в школе и семье. Думается, это далеко не полный перечень тревожных обстоятельств, делающих проблему социально-педагогической помощи семье весьма актуальной.

Открыть полную версию

На фото: Системы начального обучения: учебники по математике и математическое образование учащихся, автор: maxim

Системы начального обучения: учебники по математике и математическое образование учащихся 37 за 24 часа

03 октября 2007

В 60-е и последующие годы проводилось множество исследований, связанных с изменениями в содержании образования. Среди них наиболее важными и результативными оказались работы, которые придавали обучению развивающий характер.

Открыть полную версию

На фото: Школа вчера и сегодня (с точки зрения социологии), автор: maxim

Школа вчера и сегодня (с точки зрения социологии) 44 за 24 часа

03 октября 2007

Внимание российской общественности сегодня по целому ряду причин обращено к школе. От того, что происходит в ее стенах, в значительной степени зависит будущее страны. Привлекательность учебных заведений для молодежи, ее устремления в сфере образования, доступность получения знаний во многом определяют зав-трашний уровень образования населения, численность и качество квалифицированных работников, весомость потенциала ученых и специалистов для наукоемких отраслей. А от этого во многом зависит, какое место займет Россия в быстроменяющемся мире.

Открыть полную версию

На фото: Познавательные затруднения в учении школьников, автор: maxim

Познавательные затруднения в учении школьников 12 за 24 часа

03 октября 2007

Что такое познавательные затруднения и как их преодолеть? Этот вопрос стал притчей во языцех любой частной методики, неразрешимой подчас проблемой, еще недостаточно разработанной, требующей исследования не только на уровне конкретных методик, но и с общепедагогических позиций. В самом общем смысле познавательные затруднения можно определить как препятствие, возникающее у учащихся в процессе учебной деятельно-сти, барьер, мешающее пониманию, осо-знанному усвоению, воспроизведению и продуктивному использованию различных фрагментов учебного материала, установлению сущностных связей между изучаемыми объектами и явлениями.

Открыть полную версию

На фото: Принципы демократизации профессионального образования, автор: maxim

Принципы демократизации профессионального образования 34 за 24 часа

03 октября 2007

Демократизация - одно из ключевых понятий нового времени. Это область решения многих проблем, вставших перед российским обществом. Это опорное понятие и для профессиональной школы. Но нередко оно трактуется несколько упрощенно и сводится в основном к вопросам выборности руководителей учебных заведений, соз-данию советов профессиональных образовательных учреждений и региональных советов по народному образованию. И тогда вроде бы "демократизация проведена".

Открыть полную версию

На фото: Основное противоречие развивающейся психики ребенка, автор: maxim

Основное противоречие развивающейся психики ребенка 4 за 24 часа

03 октября 2007

Наши исследования 1970 - 1995 гг. показали, что дошкольники достаточно часто выходят за границы предлагаемых им знаний, умений, норм и т.д., проявляя при этом незаурядное творчество: самостоятельно добывая информацию, открывая для себя новые способы умственной деятельности и т.п. Эта важнейшая закономерность развития детей данного возраста свидетельствует об их универсальной способности к саморазвитию, к самостоятельному построению все более сложных иерархических структур собственной деятельности (внешней и внутренней). Мы считаем, что в основе этого феномена лежит внутреннее противоречие психики дошкольника, выступающее как движущая сила его психического развития.

Открыть полную версию

На фото: Юбилейный день рождения Татьяны Ивановны Шамовой, автор: maxim

Юбилейный день рождения Татьяны Ивановны Шамовой 1 за 24 часа

03 октября 2007

Татьяна Ивановна Шамова - видный ученый в области дидактики и теории управления образовательными процессами, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор - вею свою жизнь посвятила школе, делу отечественного просвещения.

Открыть полную версию

На фото: Проблемы стандартизации высшего педагогического образования, автор: maxim

Проблемы стандартизации высшего педагогического образования 24 за 24 часа

03 октября 2007

Состоялось совместное заседание отделений - высшего образования и философии образования и теоретической педагогики РАО, посвященное проблемам стандартизации педагогического образования. В нем приняли участие ученые-педагоги, представители МОПО РФ, преподаватели МПГУ им. В.И.Ленина, других педвузов.

Открыть полную версию

На фото: Наука или схоластика?, автор: maxim

Наука или схоластика? 7 за 24 часа

03 октября 2007

"В Советском Союзе люди не рождаются. Рождаются организмы. А люди у нас делаются - трактористы, мотористы, академики, ученые и так далее. И это безо всякой идеалистической чертовщины - генетики с ее реакционной теорией наследственности" (цит. по: Ковалев A.M. Философские исследования в условиях перестройки // Вопросы философии. 1987. N 11. С. 67). Сегодня этот постулат Трофима Лысенко можно цитировать на каждом шагу. Во-первых, в сравнении с ним даже самое дикое мракобесие - детская игрушка. Во-вторых, никто так определенно не сформулировал краеугольный методологический принцип официальной советской педагогики. В-третьих, пожалуй, самое существенное, от этого принципа до сих пор не отмежевался - во всяком случае публично - ни один академик АПН-РАО. Не только не отмежевались, но, как и прежде, ему поклоняются и, не щадя живота своего, защищают.

Открыть полную версию

На фото: Теоретико-практические аспекты многокультурного образования в США, автор: maxim

Теоретико-практические аспекты многокультурного образования в США 14 за 24 часа

03 октября 2007

Многокультурное образование в США - довольно новая область научного педагогического знания, образовательной практики, школьной политики и общественно-педагогической деятельности. Оно возникло во второй половине XX в. прежде всего как ответная прагматическая реакция американского общества на требования участников мощных социальных движений положить конец расизму, дискриминации, неравенству в правах, сегрегации, этническому и другим видам насилия. Эти движения в конечном счете имели много положительных последствий для социальной жизни американского общества, но одно из главных состояло в том, что они привели к существенному раскрепощению индивида, к осознанию им своей значимости не только в персональном, но и в более широком, общенациональном масштабе и, соответственно, к росту его желания и стремления быть признанным другими членами общества прежде всего как личность со всеми ее индивидуальными чертами, проявлениями, интересами, ориентациями, имеющая в своем распоряжении демократические права и возможности для полной, многосторонней и многоплановой самореализации.

Открыть полную версию

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на канал LIBRARY.BY в Facebook, вКонтакте, Twitter и Одноклассниках чтобы первыми узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.