Актуальные публикации по вопросам школьной педагогики.

Разместиться

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ новое

Все свежие публикации


Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА ШКОЛЬНАЯ: экспорт произведений
Скачать бесплатно! Научная работа на тему . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement. Система Orphus

На фото:  Воспитание патриота, автор: maxim

Воспитание патриота 23 за 24 часа

04 октября 2007

Создававшиеся столетиями в российской школе традиции патриотического воспитания подвергаются существенной ревизии. Тому есть целый ряд объективных и субъективных причин, которые со временем неизбежно станут предметом специальных научных исследований, равно как и следствия этого процесса. Но уже сегодня многое вполне очевидно. Мир был и остается агрессивным, и поэтому никак нельзя согласиться с недвусмысленным поощрением иными горе-реформаторами уклонения от долга защищать Родину, служить в ее вооруженных силах, что искусно преподносится как некая форма самоутверждения молодого человека, якобы свободомыслящего, якобы пацифиста и т.п. (В странах блока НАТО, к слову, подобное не находит и никогда не найдет поддержки, если речь идет об их молодежи, об их государственных интересах.)

Открыть полную версию

На фото: Чтобы учение стало интересным и успешным, автор: maxim

Чтобы учение стало интересным и успешным 105 за 24 часа

04 октября 2007

Повышение качества знаний школьников и стимулирование их интереса к учению - важные задачи совершенствования процесса обучения, а в связи со стандартизацией образования они приобретают особую актуальность. Их решение видится в настоящее время в обогащении содержания, методов и организационных форм обучения. Пока же не наблюдается заметных изменений в качестве знаний учащихся и в их отношении к учению. Конечно, дифференциация обучения оказывает определенное влияние на отношение школьников к изучению предметов избранной специализации, следствием чего можно считать повышение качества знаний по этим дисциплинам. Значительно ниже уровень мотивации и соответственно качество знаний у учащихся общеобразовательных классов.

Открыть полную версию

На фото: Развитие национальных языков и культура межнациональных отношений, автор: maxim

Развитие национальных языков и культура межнациональных отношений 4 за 24 часа

04 октября 2007

Развитие национальных языков объявлено одной из приоритетных задач государственной политики Российской Федерации. В разных регионах страны к ее решению подходят по- разному, но общая цель - сохранение языков как основы жизнедеятельности и культуры этносов, гармонизация межнациональных отношений.

Открыть полную версию

На фото: Методологические подходы к предмету педагогики, автор: maxim

Методологические подходы к предмету педагогики 4 за 24 часа

04 октября 2007

Первое - никогда не принимать за истинное ничего, что я не познал бы таковым с очевидностью, иначе говоря, тщательно избегать опрометчивости и предвзятости и включать в свои суждения только то, что представляется моему уму столь ясно и столь отчетливо, что не дает мне никакого повода подвергать сомнению... И последнее - составлять всегда перечни столь полные, обзоры столь общие, чтобы была уверенность в отсутствии упущений. (Декарт Р. Рассуждение о методе // Избр. произведения. М., 1950. С. 272)

Открыть полную версию

На фото: Стандарты по истории: путь в школу, автор: maxim

Стандарты по истории: путь в школу 19 за 24 часа

04 октября 2007

Образовательные стандарты относятся к числу ключевых явлений в педагогике 90-х гг. Этот феномен может быть назван глобальным как в силу своего распространения во многих странах, так и потому, что, очевидно, сохранит актуальность и в следующем столетии. Примечагельна его всеобщность: к стандартам прибегают, с одной стороны, государства с децентрализованными, плюралистическими школьными системами (Великобритания, США и др.), а с другой - страны, имевшие ранее унифицированную школу (см.: Воскресенская Н.М. Поиски государственных образовательных стандартов за рубежом // Педагогика. 1994. N 2). В нашей стране также пытаются определить, каким должно быть общее образовательное ядро при переходе от жестко централизованной к вариативным моделям школы. Одновременное обращение к образовательным стандартам в разных странах создает предпосылки для сопоставления отечественного опыта с практикой зарубежных педагогов, что в конечном счете способствует лучшему осмыслению достигнутого и того, что еще предстоит сделать.

Открыть полную версию

На фото: Концепция создания регионального учебного курса, автор: maxim

Концепция создания регионального учебного курса 1 за 24 часа

04 октября 2007

В 1999 г. издано экспериментальное учебное пособие (региональный компонент содержания образования) для старшеклассников "Касимов: город и человек". Оно уникально по своему статусу: в подзаголовке значится - народный учебник. Начало его созданию было положено в 1998 г., когда глава администрации В.И.Епифанов обратился ко всем жителям города с просьбой помочь в этом деле. В течение года усилиями множества людей (сотрудников городских отделов и служб, органов муниципальной власти, краеведов и музейных работников, представителей церкви, простых горожан, а также тех, кто покинул Касимов, но остался патриотом своей метой родины) накапливались разнообразные исторические документы, литературные материалы и воспоминания, различные статистические данные.

Открыть полную версию

На фото: Этнопедагогические проблемы обучения и воспитания, автор: maxim

Этнопедагогические проблемы обучения и воспитания 0 за 24 часа

04 октября 2007

В Государственном научно-исследовательском институте семьи и воспитания РАО и Министерства труда и социального развития Российской Федерации состоялась международная научно-практическая конференция "Этнопедагогические проблемы обучения и воспитания: поиск и решения". В ее работе приняли участие представители многих регионов России, стран СНГ, дальнего зарубежья. Основную цель организаторы конференции видели в том, чтобы обобщить результаты исследований по этнопедагогике, проводимых в различных регионах, проанализировать и оценить накопленный опыт использования традиционных народных культур в педагогическом процессе, определить наиболее актуальные проблемы, выявить эффективные пути и способы их решения.

Открыть полную версию

На фото: Проблемы гуманистической педагогики: методология, теория, технологии, автор: maxim

Проблемы гуманистической педагогики: методология, теория, технологии 4 за 24 часа

04 октября 2007

28-29 октября 1999 г. в Рязани состоялась традиционная международная научно-методическая конференция, в которой приняли участие преподаватели вузов, работники региональных управлений образованием из Российской Федерации, Белоруссии, Украины, учителя, аспиранты, студенты Рязани и Рязанской области. Балашова. Коломны, Майкопа. Нижнего Новгорода. Омска. Тюмени, других городов. Ее организаторами выступили Рязанский государственный педагогический университет им. С.А.Есенина, кафедра педагогических технологий областного института развития. Управление по делам образования, науки и молодежной политики областной администрации. а также Городской информационно- диагностический центр.

Открыть полную версию

На фото: Развитие системы образования и науки в регионе, автор: maxim

Развитие системы образования и науки в регионе 15 за 24 часа

04 октября 2007

Система образования и науки в Липецком регионе объединяет 1075 объектов, в том числе 642 школы, 10 вузов (5 государственных и 5 негосударственных), 21 среднее специальное учебное заведение и 77 учреждений дополнительного образования. 26 интернатов. Кроме того, недавно открыли свои двери одна начальная и три железнодорожные школы. Все это, вместе взятое, позволяет достаточно полно удовлетворять социальные запросы населения.

Открыть полную версию

На фото: Отзыв на статью академика РАО, проф. Гершунского Б.С.

Отзыв на статью академика РАО, проф. Гершунского Б.С. "Культура памяти на пороге III тысячелетия" 18 за 24 часа

04 октября 2007

Работа посвящена проблеме сохранения памяти о человеке и создания "Пантеона духовной памяти человечества". Нельзя не разделить тоску, выражаемую автором, по поводу личного бессмертия, его стремлений к увековечению памяти о себе, о ближних и дальних. Пафос его идеи по- человечески понятен. Однако этим автор не ограничивается. В его словах и рассуждениях присутствует тот же самый, хорошо знакомый всем нам, утопизм коммунистической эпохи, отличающийся разве только чуть большим привкусом индивидуализма. Он мечтает о "новой религии", "новом смысле жизни", "новом образовании" и, конечно же, о "новом человеке". К сожалению. представления самого автора о религии весьма абстракты и отвлеченны. Вера "в традиционном понимании" для него - "бездумное следование канонам", "слепая, нерассуждающая, независимо от специфики религиозной конфессии".

Открыть полную версию

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на канал LIBRARY.BY в Facebook, вКонтакте, Twitter и Одноклассниках чтобы первыми узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.